化學平衡的考察形式特點及解題思路

化學平衡的考察形式特點及解題思路

林曉嫚衷明華

(韓山師范學院化學系，廣東 潮州 521041)

摘要：化學平衡作為化學學科的重要教學內容，是歷年高考的重點所在。筆者針對改革后的2010至2014 年的廣東高考化學平衡的試題進行統計分析，以期及時、準確地幫助考生把握“大文大理”考查主流下高考化學平衡試題的內容、考查形式及命題動態。

關鍵詞：化學平衡廣東高考2010年改革

2010年，根據《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》，廣東高考取消爭最大的X科，采用“3+文/理綜合”的形式進行高考選拔，涉及的考試科目從來的9科減少到6科。高考考查形式發生變化，化學科目的考查也隨著發生變化。化學這一科目被歸入理科綜合的范疇內。在化學的知識中，化學平衡是化學的重要教學內容，也是歷年高考的考查重點。筆者對2010年至2014年廣東高考化學試題進行統計分析，以期及時、準確地幫助考生把握“大文大理”考查主流下高考化學反應速率和化學平衡試題的內容、考查形式及命題動態。

一、試題統計

表　2010年至2014年廣東省高考化學平衡試題統計、分析

由上表可知，自2010年高考改革后，從2010年到2014年化學平衡的試題，在理綜卷的位置都是不變的，都固定在31題的綜合題，出題形式比較有規律可循，而且分值也都是在16分左右波動。占了不少的分值。故應對高考中化學平衡這類題加以重視，并能做到將所學知識結合生活實際，達到學以致用的效果。

二、考點分布以及分析預測