啟德教育首次發(fā)布《中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》：人際交往是留學(xué)生在跨文化適應(yīng)上的最大難關(guān)

記者_(dá)覃巧云 供圖_啟德教育 設(shè)計(jì)_孫星

啟德教育首次發(fā)布《中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》：人際交往是留學(xué)生在跨文化適應(yīng)上的最大難關(guān)

記者_(dá)覃巧云 供圖_啟德教育 設(shè)計(jì)_孫星

行業(yè)動(dòng)態(tài)

2015年10月11日，啟德教育集團(tuán)在北京發(fā)布《中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，絕大部分中國留學(xué)生的日常生活適應(yīng)能力較強(qiáng)，通常能夠很快就成為過日子的“一把好手”，尤為擅長購物；跨過語言關(guān)、應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)要求也不是太大難事；對(duì)留學(xué)生而言，他們?cè)诳缥幕m應(yīng)方面需要應(yīng)對(duì)的最大難關(guān)是價(jià)值觀和人際交往。

北師大學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)助陣 推出國內(nèi)首份海外留學(xué)生活適應(yīng)力報(bào)告

《留學(xué)》記者了解到，啟德教育集團(tuán)為保證報(bào)告的專業(yè)度，邀請(qǐng)了來自北京師范大學(xué)教育學(xué)部的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)全程參與把關(guān)，通過“社會(huì)文化適應(yīng)”、“一般自我效能感”、“社會(huì)支持”以及“主觀幸福感”四大核心問卷，邀請(qǐng)美、加、英、澳、歐、亞6個(gè)國家和地區(qū)的1221位在讀中國留學(xué)生參與問卷調(diào)查。在接受調(diào)查者中，男性占比45%，女性為55%，性別比例基本均衡；年齡層次上，19至26歲的留學(xué)者占比86%；留學(xué)地區(qū)基本涵蓋了當(dāng)前中國學(xué)生留學(xué)的主要國家和地區(qū)，其中比較熱門的是美國，留學(xué)生占比20%；學(xué)歷層次方面，37%為本科生，63%為碩士或博士研究生；有34%的留學(xué)生，其留學(xué)時(shí)長在6-12個(gè)月（含）。

啟德方面稱，這是國內(nèi)發(fā)布的首份留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告，旨在了解中國留學(xué)生心理適應(yīng)和社會(huì)文化適應(yīng)的整體狀況，探討能夠影響中國留學(xué)生跨文化心理適應(yīng)、社會(huì)文化適應(yīng)的因素，幫助更多想要“出去看看”的中國學(xué)生們“不僅成功留學(xué)，還能留學(xué)成 功”。

在《中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》發(fā)布之前，啟德教育集團(tuán)歷年來還曾發(fā)布《留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》、《海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》、《低齡留學(xué)生研究報(bào)告》等研究成果，貫穿了學(xué)生的整個(gè)留學(xué)過程，在業(yè)內(nèi)影響力顯著。

留學(xué)生最擅長購物難理解當(dāng)?shù)赜哪?/h2>

此次調(diào)查結(jié)果顯示，在“社會(huì)文化適應(yīng)”方面，有63%的中國留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)處于“有一點(diǎn)困難”或“沒有困難”水平，有4%的中國留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)處于“比較困難”或“非常困難”水平，即極端不適應(yīng)和非常適應(yīng)的人數(shù)較少，比較適應(yīng)的人群比例較多。這表明，絕大部分留學(xué)生能夠輕松應(yīng)對(duì)社會(huì)文化適應(yīng)問題。

在社會(huì)文化適應(yīng)各維度上，中國留學(xué)生得分最高的是日常生活方面，最低的是人際交往方面。在社會(huì)文化適應(yīng)各題項(xiàng)上，中國留學(xué)生得分最高的題目是“購物”，得分最低的是“理解當(dāng)?shù)厝说男υ捄陀哪薄?/p>

其原因在于，相比較日常生活方面，人際交往適應(yīng)不僅僅要求留學(xué)生掌握當(dāng)?shù)卣Z言，具備較好的語言交流水平，還需要具備一定的社交技能，了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂惋L(fēng)土民情，這些都對(duì)留學(xué)生人際交往能力提出了更高的要 求。

部分留學(xué)生心理適應(yīng)能力差壓力普遍存在

“主觀幸福感”方面的數(shù)據(jù)分析顯示，中國留學(xué)生整體主觀幸福感得分較高，情感更為積極。參與調(diào)研的留學(xué)生在積極情感方面體驗(yàn)到的“愛”、“愉快”和“幸福”最多。但仍有12.1%接受調(diào)研的中國留學(xué)生主觀幸福感得分較低，該數(shù)據(jù)印證了目前中國留學(xué)生中有一部分人心理適應(yīng)能力較差。

盡管參與研究的學(xué)生們對(duì)留學(xué)生活整體感到滿意，但他們的壓力得分并不低。數(shù)據(jù)顯示，留學(xué)生體驗(yàn)最多的消極情感是“壓力”，以5分為滿分，調(diào)查樣本的“壓力值”達(dá)到了3.9分，可見在海外留學(xué)壓力不小。

留學(xué)時(shí)長影響適應(yīng)狀況3個(gè)月后漸入佳境

報(bào)告指出，留學(xué)生的社會(huì)文化適應(yīng)情況在留學(xué)時(shí)長上存在顯著差別，3個(gè)月和12個(gè)月是兩個(gè)重要的時(shí)間轉(zhuǎn)折點(diǎn)。具體而言，留學(xué)3個(gè)月以上的中國學(xué)生，適應(yīng)情況優(yōu)于3個(gè)月以下；留學(xué)12個(gè)月及以上的，其社會(huì)文化適應(yīng)平均分顯著高于留學(xué)12個(gè)月以下的學(xué)生，并且留學(xué)“12-24個(gè)月”與“24個(gè)月以上”之間不存在顯著差異。

分析認(rèn)為，這表明，留學(xué)時(shí)間長短可能會(huì)影響留學(xué)生的社會(huì)文化適應(yīng)情況，3個(gè)月以下是適應(yīng)最困難的時(shí)期。這主要是因?yàn)?，留學(xué)初期學(xué)生們一般要面臨語言適應(yīng)和日常生活安排等事情外，還要在短期內(nèi)快速適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃w系與教育方式，因此各方面的壓力要大一些。渡過這個(gè)調(diào)整期，留學(xué)適應(yīng)情況就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)；當(dāng)留學(xué)超過12個(gè)月以后，留學(xué)生們已經(jīng)積累了足夠多的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)各項(xiàng)事務(wù)已不像初到時(shí)那么生疏，狀況比較穩(wěn)定。

家人是主要支持來源 “非中國朋友的支持”很重要

>> 2015年10月11日，發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，啟德教育集團(tuán)留學(xué)事業(yè)部助理總經(jīng)理金冉對(duì)《中國留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》進(jìn)行解讀。

留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)各維度的得分

相關(guān)研究指出，跨文化適應(yīng)能力與學(xué)生的自我效能感，及其獲得的社會(huì)支持有顯著關(guān)系，用中國的老話說，就是既要求己也要求人。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，留學(xué)生最常接觸的四大社會(huì)支持來源中，獲得的主要支持來自“家人”，其次為“中國朋友”、“教學(xué)教務(wù)人員”，而與“非中國朋友”的人際互動(dòng)較少。對(duì)于遠(yuǎn)赴重洋求學(xué)的留學(xué)生們來說，家人支持的貢獻(xiàn)最大，能有效提升其主觀幸福感。

但數(shù)據(jù)分析結(jié)果強(qiáng)調(diào)，相較于“中國朋友的支持”，“非中國朋友的支持”更最能夠正面影響留學(xué)生的社會(huì)文化適應(yīng)。當(dāng)?shù)嘏笥褜?duì)于東道國的主流文化價(jià)值、行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)更熟知，他們能夠?yàn)榱魧W(xué)生提供即時(shí)、有效的跨文化知識(shí)和信息，并具備提供實(shí)際幫助的基本能力，因此對(duì)于中國留學(xué)生學(xué)習(xí)和提高自身的跨文化溝通技能和適應(yīng)策略具有不可忽略的重要影響。

西班牙一大學(xué)另類迎新 大一新生被投雞蛋

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年10月15日，西班牙格拉納達(dá)，格拉納達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院舉行傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，大一新生被高年級(jí)學(xué)生噴上不同類型的調(diào)味料、液體、面粉和雞蛋等。

美國民眾舉行大規(guī)模游行 抗議教育不平等

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年10月7日，美國紐約布魯克林大橋，學(xué)生、家長以及教育工作者組織游行，抗議學(xué)校中的隔離與不平等。據(jù)去年八月發(fā)布的一份《A Tale of Two School Systems》報(bào)告顯示，非洲裔和西班牙裔學(xué)生越來越多地局限于一些表現(xiàn)最差的城市學(xué)校。

華裔女孩劉瑞麒當(dāng)選美國2016年玫瑰公主

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年10月4日，加州帕薩迪納，2016年美國玫瑰公主在加州帕薩迪納評(píng)選揭曉，就讀于圣馬力諾高中的17歲華裔女孩劉瑞麒入選，她將與其他六名公主一起在本月22日角逐玫瑰皇后。玫瑰皇后與玫瑰公主將參加2016年1月1日在帕薩迪納舉行的第127屆玫瑰花車大巡游。據(jù)悉，劉瑞麒出生在美國，父母分別來自香港和臺(tái)灣。中新社/毛建軍