回憶我娘冰心：愛的責任來自您的遺傳

我們是按著山東的習慣稱呼媽媽為娘。我的娘謝冰心在1999年2月28日晚上9點鐘離開了人間。

娘去世已十六年了。但是對我來說，她沒有離去，沒有走遠，我至今仍然感到她身上和臉上的熱氣，還會感到她的雙手在撫摸我的臉時的溫暖和柔軟。

我對往事的記憶，是從日本侵略者占領北平逃難到云南呈貢開始的。我從小喜歡動物，這是受娘的影響。因為我姥爺就喜歡狗，他們家里一直有狗。一天，我對娘說我想養只狗。她說：“行，但是你要天天喂它吃飯，給它水喝，給它刷毛，每天晚上要把它叫回家。因為我們住在山上，四周有狼。”如果我忘記了一條，就不能再養了。

再大一點時，我開始學男孩子捉鳥：拿一個紙盒蓋子，用一根木棍把盒子撐起來，棍子的下頭用一根繩子拴上，盒子下撒上米或米飯，人趴在遠處等待。小鳥來吃食時，一拉繩子，就把小鳥扣住了。捉住鳥之后，我就放在手里玩。娘見后不太高興。她等到天快黑了，問我：“天黑了，你最想干嗎？”這時，我緊緊地抱著娘說：“最想見到你。”娘說：“天黑了，小鳥想媽媽了。”我聽娘這么一說，馬上松手讓小鳥飛走了。從那以后，我再也不捉小動物了。

我家逃難到重慶歌樂山上，我得了肺炎，發高燒。娘堅持在家的小床上陪著我，給我講故事，直到我們的警察朋友敲門，告訴娘需要馬上去防空洞，她才緊緊地把我抱在她那安全、溫暖的懷中跑進防空洞。據說，那天全重慶有七個孩子患肺炎，發高燒，我是唯一的幸存者。

我娘從1926—1936年，在司徒雷登校長領導的燕京大學當過十年的老師。她愛她的每一個學生，她的學生也愛她。她為了了解學生，要求每個選她課的學生都寫一篇1000個漢字的自傳。這樣她備課和上課就有針對性，可以有的放矢。

我當老師以后，也向娘學習，要求每個學生寫自傳。我愛我的學生，他們把我當作他們的知心朋友，我們相互關心。我教過的學生，不少人都在關心環境保護，關心教育公平，關心社會發展。他們都很有責任感，我真為他們驕傲！

愛就是責任，這是娘在我身上的遺傳。

【素材運用】潤物細無聲。吳青之所以在當老師以后，愛學生，也要求學生有愛、有責任，一個重要的原因便是其母親冰心的人格對她的影響。而這樣的影響，不是一朝一夕完成的，而是長年累月潛移默化的結果。俗話說得好，滴水穿石。沒有什么比如此人格影響更有力量、更長久的了。無論是父母，還是老師，抑或我們學生自己，都要積極主動地注重個人修養，像冰心母女那樣，愛自己，愛別人，以一種無聲卻有力的姿態面對生活，影響他人。

【適用話題】教育；責任；榜樣；愛