新媒體在大學生思想政治教育中的作用

李 江 李金華 鄭曉娜

（沈陽航空航天大學 設計藝術學院，遼寧 沈陽 110136）

新媒體在大學生思想政治教育中的作用

李 江 李金華 鄭曉娜

（沈陽航空航天大學 設計藝術學院，遼寧 沈陽 110136）

信息時代，新媒體技術正日益深刻地影響高校思想政治教育工作。新媒體技術提供了豐富的思想政治教育載體，為大學生思想政治教育創造了良好的機遇，但因各種不利因素使思想政治教育面臨嚴峻挑戰。本文分析了新媒體對大學生思想政治教育的影響，并提出了新媒體影響下大學生思想政治教育的思考。

新媒體 大學生 思想政治教育

新媒體持續高速發展，不斷催生著傳播形態向數字化、網絡化、移動化、融合化發展，對大學生的認知結構、文化價值觀及傳統教育都產生深刻而廣泛的影響。高校思想政治教育因為新媒體時代帶來的新情況、新問題需要我們認真面對與思考。

一、新媒體的概念界定

新媒體是依托數字技術、網絡技術和移動通訊技術等，通過有線或者無線傳輸網絡，向用戶提供信息（數據）服務，發揮傳播功能，是傳播者與受眾（用戶）互動的媒介的總和。對于高校思想政治教育來說，新媒體既是環境又是載體，新媒體背景下的高校思想政治教育要求高校思想政治教育工作者利用新媒體，不斷貼近學生、貼近生活、貼近實際對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響和教育。

二、新媒體在大學生思想政治教育中的促進作用

新媒體因其強大的影響力與人們的關系越來越密切，已成為大學生思想政教育最重要的環境與載體，給大學生思想政治教育帶來機遇，同時也帶來巨大的挑戰。作為高校思想政治教育的工作者，既要深刻認識到新媒體對大學生的積極影響，又要充分發揮好新媒體在大學生思想政治教育中的積極作用，做好新媒體環境下大學生的思想政治教育工作。

1.新媒體拓寬了大學生思想政治教育的載體平臺

傳統思想政治教育內容主要來源于報紙、書籍、電視廣播等傳統媒體，信息量小，時效性差，缺乏感召力、說服力，在一定程度上影響大學生思想政治教育的效果。新媒體環境下，高校思想政治教育依托網絡技術和數字通信技術，具有信息傳輸速度快、時效性強、傳播范圍廣的特點，快速傳播優秀的思想、理論與政策，迅速獲取思想政治教育信息，有助于將大學生思想政治教育的內容生動化、具體化、形象化，從平面推向立體，從靜態推向動態，極大地提高大學生思想政治教育的吸引力和感召力。

2.新媒體豐富了大學生思想政治教育的方式和手段

傳統思想政治教育以課堂教學為主，而在新媒體時代，思想政治教育者能夠利用新媒體“資源共享，信息互動”的功能，隨時隨地地將思想政治教育內容以更豐富、更生動的形式傳播給大學生。通過網絡、手機等新媒體，大學生可以不受時空等條件的制約，在任何地點、任何時間獲取任何他們所需的知識和信息，大大提高思想政治教育的速度和效率。新媒體技術的發展使思想政治教育的方式更直觀，形式更活潑新穎，范圍更廣泛，更能迎合當代大學生的心理特點。

3.新媒體增強了大學生思想政治教育學習的自主性

大學生多為已滿十八歲的成年人，有獨立的意識和判斷能力，在思想政治教育過程中，不再是完全被動的受教育者。新媒體環境下，大數據時代，海量的信息，為學生提供更便利的自我教育和自我學習的條件。高校思想政治教育工作者只有重視和建立相應的網絡思想政治教育信息平臺，豐富暢通思想政治教育的信息渠道，豐富和更新思想政治教育在新媒體上的形式和內容，大學生可以在主動探索的過程中，潛移默化地接受思想政治教育的正面引導。

4.新媒體提高了大學生思想政治教育的實效性

只有了解當代大學生思想成長的規律和特點，才能依照大學生的思想實際有效開展思想政治教育工作。做好大學生的思想政治教育工作，前提是要熟悉大學生。新媒體環境下，數字和網絡信息技術為高校思想政治教育提供新的平臺，通過這個交互性的交流平臺大學生可以將自己的真實想法表達出來，思想教育工作者可以有目的性地研究大學生在價值觀念形成過程中遇到的困難和問題，從而開展有針對性的引導和教育，極大地提高大學生思想政治教育的實效性。

三、新媒體在大學生思想政治教育中的消極作用

當前，新媒體技術為大學生思想政治教育帶來新機遇的同時也因各種不利因素使其面臨嚴峻挑戰。高校思想政治教育工作者必須認清形勢，才能更好地迎接這一挑戰。主要表現在：

1.高校思想政治教育的媒體環境愈發復雜

新媒體作為一種先進的網絡技術和數字信息交流手段為大學生思想政治教育構建了一個動態平臺，拓寬了高校思想政治教育的廣度與維度。但是它畢竟只是一種信息媒介，大學生通過這種媒介獲取大量富有正能量信息的同時，也容易接觸到各種腐朽的思想文化、消極觀念甚至是別有用心的反社會、反人類思想。大學生思想觀念還不夠成熟，好奇心強，正處于世界觀、人生觀和價值觀的形成時期，極易受到新媒體復雜環境的消極影響。

2.高校思想政治教育隊伍素質有待提高

新媒體環境下思想政治教育者幾乎跟大學生平等地享有網絡平臺帶來的思想政治教育動向和信息，甚至很多情況下晚于、少于學生，一定程度上弱化思想政治教育工作者的主體地位和權威性。此外，由于教育者新媒體教育理念的落后及技術能力的不足，致使高校思想政治教育工作隊伍的素質不能滿足新媒體環境下大學生思想政治教育的需要。因此，提升思想政治教育工作者的新媒體素養是迎接新媒體時代挑戰的必然要求。

3.高校思想政治教育模式亟待改進

在新媒體環境下，網絡技術和數字信息技術的推廣不斷地影響人們的交往方式、生活方式，同時也改變人們的認知方式和思維方式。在大學生思想政治教育過程中，傳統的以兩課教材為主要教育知識，以知識灌輸為主要教育形式，以考試評分為唯一效果反饋的教育方式已經不能適應新環境的要求，也無法達到思想政治教育的目的。如何選擇效果好、生動具體、針對性強的教育模式以適應飛速發展的新媒體環境要求是當前大學生思想政治教育的一大挑戰。

4.新媒體時代下大學生心理和行為問題增加

大數據時代下，新媒體以其海量的信息、便捷的方式吸引著年輕的大學生，對大學生的生活、學習、交友、購物等各個方面產生巨大的無法估量的影響。

然而，過于依賴網絡使身體和心理都還不夠成熟的部分大學生產生心理失衡狀態，出現網絡沉迷現象。長期沉迷于虛擬的網絡世界導致一部分大學生在現實生活中人際關系淡漠，對現實世界疏離，逐漸形成行為的異化，不利于大學生的身心健康發展及大學生社會化進程的良好發展。

四、新媒體影響下大學生思想政治教育的思考

現階段，如何把握新媒體環境下大學生思想政治教育的客觀規律，探索開展大學生思想政治教育的新模式，著眼教育對象，著手施教主體，著力教育載體創造性地開展工作是擺在全體高校思想政治教育工作者面前現實而緊迫的問題。

1.加快培養具有新媒體素養的高校思政教育隊伍

提高高校思想政治教育的有效性的前提是建立一支適應新媒體環境的高素質工作隊伍。這支隊伍既要有較高的政治理論水平，又要掌握新媒體的基本理論并熟練進行新媒體操作；既要有思想政治工作的經驗，了解大學生思想政治教育的特點，又要具有一定的新媒體科技意識和創新應用能力。提升思想政治教育工作隊伍的新媒體素養，主要包括思想政治素質、專業理論素質、媒體技術素質和學習創新素質等，具有新媒體素質的高校思政隊伍必須樂于探索并掌握相應的新媒體思想政治教育方法。

2.全面提高大學生的新媒體素養

在紛繁復雜的新媒體環境下，大學生作為高校思想政治教育的對象在合理使用新媒體方面需要具備堅定正確的理想信念和情趣健康的傳媒道德。要培養大學生樹立堅定正確的理想信念，必須將理想信念教育同新媒體環境下大學生的認知習慣和思想實際緊密結合，從大學生所關心的社會熱點問題出發，從大學生個人實際出發，有針對性地釋疑解惑。要充分發揮新媒體的獨特優勢，讓社會主義核心價值觀通過大學生喜聞樂見的網絡媒體或手機媒體形式，融入頭腦，豐富生活，培養他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高校思想政治教育工作者要加強對大學生使用新媒體的正面引導，提高他們的媒體素養，培養他們形成正確的判斷能力和高尚的審美趣味，預防傳媒道德失范，在不良信息面前，保持清醒頭腦，自覺抵制有害思想的侵蝕。

3.主動占領大學生思想政治教育的新媒體陣地

面對新媒體新挑戰，高校首先要加強對現有思想政治教育網絡資源的利用，通過對大學生需求的了解，建設集趣味性和權威性于一體的網站。采用大學生樂于接受的方式傳播信息，實現頁面設計人性化，功能設置服務化，網站內容重實效，互動交流常態化。其次，充分利用微博、微信、易信、“人人網”等虛擬社區平臺的便利性和互動性，重視虛擬社區平臺的政治宣傳和思想塑造功能，加強新媒體干預機制，有針對性地引導大學生思想傾向，使虛擬社區平臺在思想政治教育工作中發揮更大的作用。再次，要充分利用現代移動通信技術的成果，依托手機媒體開展“微課”，增強理論教學的吸引力和感染力，提高大學生思想政治教育的時效性。

4.積極探索構建大學生思想政治教育工作新機制

適應新媒體環境，鞏固高校的主流形態教育陣地，解決思想政治教育中所遇到的深層次問題，迫切需要構建大學生思想政治教育的新機制。要建立多層次、廣覆蓋的高校各部門和思想政治教育工作者的聯動機制，實現信息資源共享和教育的無縫對接。建立快速溝通渠道、對話交流平臺和心理疏導機制，及時化解大學生出現的思想包袱，引導大學生把握正確的前進方向，形成有效疏導。以完善的法律法規、道德規范和必要的物質投入保障新媒體環境下大學生思想政治教育系統的有效運行。構建新媒體環境下大學生思想政治教育評價機制，對大學生思想政治教育工作者的付出、業績和貢獻作出公正、客觀的評價，克服經驗主義和形式主義，提高思想政治教育的科學化水平。

信息時代，新媒體在大學生思想政治教育過程中被賦予嶄新的歷史使命。現階段高校思想政治教育只有與新媒體有機結合，以更寬廣深邃的眼界觀察世界，努力實現高校思想政治教育思維、視角、范式、內容、方法、體制等全方位創新，才能獲得新媒體環境中的思想政治教育價值性根基。只有通過新媒體技術凝聚社會資源，加強教育引導，努力提高高校思想政治教育的吸引力、感染力，才能增強思想政治工作的針對性和實效性。

［1］楊維杰.新媒體背景下思想政治教育的現代化［J］.成都：成都理工大學，2013.

沈陽航空航天大學青年自選項目“微媒體在大學生思想政治教育中的作用研究的階段性成果”（成果編號SHSZ201412）；遼寧省社會科學聯合會課題項目（2014ls lktzimsk-28）。