上海協(xié)和國際學校高中部教學樓設計

王貴強

(同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司 土木設計院，上海200092)

上海作為國際化的大都市吸引了許多外籍人士，其子女有在中國有接受良好教育的需求，上海協(xié)和國際學校因此而建。因其擴大辦學規(guī)模，故實施四期工程－高中部教學樓。由于學校采用美式教育模式，教育理念的不同對建筑空間也有著不同的要求，如何使建筑內外空間充分適應美式教育模式、校園總體規(guī)劃的要求，是本次設計的重點。

1 工程概況

上海協(xié)和國際學校位于浦東新區(qū)，南臨明月路，西臨黃楊路，用地面積41261 平方米，基地內地勢平坦。整體校區(qū)建設規(guī)劃分為一期、二期、三期、四期，由五棟包括教學、藝術中心、體育館、行政辦公以及一些配套設施在內的建筑群組成。本次設計為四期工程:高中部教學樓。高中部教學樓位于校園西北角，通過一連廊與校區(qū)內的一期教學樓相聯(lián)系。見圖1。

圖1 上海協(xié)和國際學校高中部教學樓平面圖

2 總體布局

學校用地有限，規(guī)劃設計中充分考慮各建筑功能特點，務求集約高效利用土地，通過圍合手法，將室外與室內空間有效交互滲透，并用連廊將各單體建筑有機組織成協(xié)調統(tǒng)一的建筑群體。室內外景觀環(huán)境意在創(chuàng)造不同層次、不同形式的交流聚會場所和活動空間。校園整體建筑為現(xiàn)代風格體現(xiàn)高效、多元、開放的國際化辦學理念，建筑外立面主要材料為陶板、穿孔鋁板、鋁板、鈦鋅板、玻璃，石材、建筑立面協(xié)調統(tǒng)一，建筑形體錯落有致。

3 高中部教學樓設計策略

3.1 建筑造型和空間布局

在對基地條件進行充分分析的基礎上，將建筑分為五個主要的功能區(qū)域，這五個功能區(qū)域通過五個矩形空間體塊在三維空間中相互穿插咬合在一起，形成了建筑的主要體量特征。建筑外立面設計及裝飾材料運用在反映空間邏輯特征的同時，與一、二、三期建立對話與聯(lián)系，建筑在保持自身特色的同時與整體校園風格取得高度協(xié)調與統(tǒng)一。

建筑主入口位于教學樓西南角，面朝黃楊路。體育館位于教學樓中心一層，其有兩層高。三個條形功能空間體塊圍繞體育館進行布置:東側為六層的教學區(qū)，西側是三層的行政區(qū)，南側為五層高的科學實驗區(qū)，同時也包含有科學和世界語言的教室。二層利用與一期建筑的連廊設置圖書閱覽室及信息交流中心。地下一層結合北面下沉運動庭院(庭院中設置攀巖墻)設置健身房、舉重房、舞蹈室，體育教室、開敞式體育空間及其它輔助用房等。設計效果圖見見圖2、圖3、圖4、圖5。

圖2 透視效果(沿黃楊路)

圖3 透視效果(沿黃楊路)

圖4 一層體育館實景(透過二層走廊觀察窗)

圖5 教室外走廊

美式教育模式注重學生社會責任和體能素質的培養(yǎng)。建筑空間設計充分考慮美式教育模式的特點，除了基本的教學空間外，大量的公共空間都具有開放的、可變的、多功能的特點。教室的平面尺寸9000 ×8200、便于拼接的桌椅選擇及布置、設備配置利于小班互動式教學模式，幾乎所有的墻面都可以作為展板使用，便于師生間互動交流。體育館內設置升降式籃球架、活動式折疊看臺，既是體育教學運動場所，也是舉行大型演講、集會等活動的空間。信息交流中心區(qū)設置WIFI 與閱覽室相鄰，既是師生閱讀休息的場所，也是學習、交流、討論的場所。會議室設置靈活隔斷可分可合。實驗室與教室相鄰，便于教學及演示。走廊既考慮學生課間停留，同時也于教室外設置儲物柜，以方便師生存儲物品。

多元化也體現(xiàn)在建筑室內設計中，中國國古典文化符號及元素時有出現(xiàn)，身在建筑之中會感受到中西文化有機交融的美好。本項目四層設計平面圖見圖6，圖7，圖8，圖9。

3.2 可持續(xù)發(fā)展的設計策略

一些綠色可持續(xù)發(fā)展的建筑技術也在本次設計中加以應用。如在體育館、連廊屋頂上，采用德國GREEN ROOF 生態(tài)種植技術進行綠化設計，種植土厚度控制在10 cm，在保證屋面綠化生態(tài)及視覺效果的同時，控制屋面的結構荷載，從而降低建筑結構材料用量。

圖6 地下一層平面圖

圖7 一層平面圖

圖8 二層平面圖

圖9 三層平面圖

連廊與一期建筑連接的墻面上設計采用了垂直綠化墻面。教學區(qū)單面走廊的設置可帶來良好的自然采光和通風，同時結合遮陽裝置有效地控制陽光的進入。教學樓暖通設計采用了地源熱泵空調系統(tǒng)。這些綠色節(jié)能技術的運用不僅提升了建筑的品質，創(chuàng)造了良好的建筑周邊環(huán)境，同時也會潛移默化的影響和激發(fā)學生對建筑藝術、自然科學知識的興趣愛好。

4 結 語

隨著我國改革開放的不斷深入，國力的不斷增強，中國與世界各國文化間的學習與交流也在通過各種方式不斷地深入進行，不同教育模式下的國際學校作為其方式之一，正在全國各地不斷發(fā)展。通過本次的設計實踐，讓我們親身感受到美式教育與我國現(xiàn)存基本教育模式的不同，也為我們積累了不同教育模式下學校建筑空間設計的寶貴經(jīng)驗。