教育信息化的應用現狀研究與實踐創新

李曉溪

教育信息化是指在教育領域中運用現代計算機、多媒體和網絡通訊技術，促進教育管理和教育資源共享等方面的全面革新。實現教育信息化對培養人才、深化教育改革、實施素質教育具有重大現實意義。以教育信息化帶動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。

一、河南省教育信息化的應用現狀

1.教育信息化應用于教育教學

教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化和學生學習電子化。

教育部2012年發布《教育信息化十年發展規劃》中要求“推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新”。 如今信息技術與各學科融合已不再是什么新課題，我省大多數學校的教師都在或多或少地使用教學網絡平臺、多媒體課件進行教學。但是，目前教師大都停留在淺融合階段，即利用多媒體課件提高學生學習興趣，豐富課堂教學，而真正將信息技術作為課程教學的有機部分，還需要進行進一步的探索和努力。

2.教育信息化應用于學生學習

學生是教育的主體，教育信息化的發展方向正是要推動學生主動、積極地學習。

教育信息化的發展為傳統教育向素質教育轉型提供了原動力，使得教學方式更加靈活多樣。教育信息化在培養目標上，要求學生德智體全面發展；在培養內容上，側重學生掌握學習與思維的方法，自主學習；在培養環境上，教育信息化為學生提供了個性化的健康成長樂園，使學生和教師零距離地享受全國優質資源。近年來，從諸多信息化試點學校的試驗成果可以看出，運用多媒體和信息技術教學可以更加有效地提高學生學習興趣、激發他們的創造性思維。

3.教育信息化應用于家校溝通

隨著互聯網技術、通信技術的高速發展和移動智能終端的普及，很多家校互動軟件應運而生，例如，很多學校已經在使用的“家校通” “校信通”等，這些軟件能讓家長及時了解學生在校情況，有利于學校教育和家庭教育的有效溝通，促進學校教育和家庭教育的深度融合，構建和諧的教育環境，引領學生快樂健康地學習與成長。

4.教育信息化應用于學校管理

校園信息化建設是教育信息化發展的重要一環，越來越多的學校已經實現校園辦公信息化。數字化綜合管理平臺、教師學生信息庫等都在學校的日常生活中扮演著越發重要的角色。學校依托這些基礎信息庫和管理平臺，為學生的健康成長、教師的發展和學校的教學與管理水平的提升提供了精準的發展模型。

二、教育信息化的發展趨勢

隨著云計算技術的發展，教育大數據應用必將給現代教育帶來翻天覆地的變化。在傳統教育中，教師花費大量時間分析單個學生的情況將被大數據時代的到來徹底改變。有了教育大數據，教師可以輕而易舉地知曉課程教學中學生不容易理解的知識點。這樣，教師就可以在設計教學方案之前做好準備，極大地提高教學質量。

教育大數據正式服務于教學后，高校錄取、單位招聘方式都將隨之發生巨大的變革。大數據能夠將學生在學習成長過程中的考試成績、各種特長、曾經獲得過的獎勵、參加的社會實踐等一一展現。高校招生只需要分析這些過程化數據，根據學生的興趣、愛好與專業取向，選擇適合自己學校的學生。同時，學生也可利用該數據庫憑借自己各學年成績、平時測試記錄、參與社會實踐記錄、學校綜合評定等方面，來判定自己是否符合相關大學的條件，規劃自己的職業方向，選擇適合自己的學校和專業。現在，很多西方國家學生中學畢業后是“申請大學”而不是“考”大學。以上的這些變革，將促使教與學在更深層次和更高維度上的融合，為未來社會培養高素質的建設人才奠定堅實的基礎。

（責 編 阿 寧）