讓夢想飛一會——訪北師大二附中高二學生王子祺

文 本刊記者 王繼東

過去的一年，對于北京師范大學第二附屬中學高二學生王子祺來說，好事不斷：作品“平面五連桿機械手轉置矩陣的研究”在第二屆全國青少年電子信息創新大賽中榮獲一等獎；在第十屆中國少年科學院“小院士”課題研究評審中，選題“可編程雙連桿機械手”獲得專家們的一致肯定，被評為一等獎；“可拆卸頭戴式耳機”、“可編程平面五連桿機器人”等還獲得三項發明專利。

在學校，王子祺是鼎鼎有名的“小院士”、“科技達人”，可成功的背后，卻隱藏著一些密碼：興趣與挫折，堅持與放棄，壓力與汗水。

“在我的眼里Nothing’simpossible，我只是把別人眼中的不可能變成了現實而已。”王子祺說。

“興趣，讓我享受創造的快樂”

“我們沒有刻意培養他的興趣，只是給他的‘瞎折騰’提供了一個寬松的環境。”爸爸王世杰說，從上學開始，家里的小電器經常被王子祺莫名其妙地“解剖”。好在家人對他的破壞行為比較“放縱”，甚至常常扮演“幫兇”的角色，遇到問題，也總是鼓勵他動手一探究竟。漸漸地，王子祺養成了“拆電器”的愛好。

上了初中，聽音樂在同學間流行起來。“為了聽歌，需要隨身攜帶很多東西，MP3、耳機、充電器……很麻煩。”苦惱很久后，有一天，王子祺在家發現一個用壞了的普通頭戴式耳機和一個電池出了故障的藍牙耳機。

看著就這么白白浪費了的寶貝，他靈光一閃，為什么不能將這兩個耳機的功能結合在一起？

要把想法付諸實踐并不容易，兩個耳機都沒有電路說明，王子祺只能上網尋求答案。

“你根本不知道把兩個耳機焊接在一起會出現什么情況，到底有沒有作用，只能先根據自己的推測去做，失敗了就重來。”對別人來說這個過程很枯燥，但他卻決意堅持到底。“有一陣，無論怎么改變做法，裝置一點反應都沒有，我沮喪到了極點，不過也沒有放棄。”王子祺說。

反反復復將藍牙的電路板拆裝了十幾次，耳機終于具備了藍牙的功能，但這只剛邁出了一步，接著王子祺又想出了一系列的改善計劃：添加收音模塊以提升音效，增加MP3模塊方便控制，最后發現它攜帶不方便，于是把它設計成可拆卸的。

雖然之后的每一次改進都十分不易，但王子祺終于在初三那年完成了“可拆卸頭戴式耳機”的制作。看著一堆雜亂無章的材料在自己的手中變成有模有樣的小發明，這種歡欣無法言喻。

實踐過程中，王子祺也收獲不少。“這世界上只有想不到，沒有做不到，書本上看似枯燥的知識，運用于實際之后原來那么有趣。”而他也逐漸明白，創新的世界遠比自己想象的廣闊……

轉戰機器人再遇挑戰

醉心于科技創新的王子祺并沒有耽誤學習。初中畢業，王子祺以優異的成績考進了北師大二附中PGA國際部，開始了全新的高中生活，并加入校機器人社團。

因為學校是按照社團規模大小來決定是否贊助，所以人數不多的機器人社團一直面臨經費緊張的難題。“做機器人的一套普通設備大概要七八千，剛加入社團時，大家使用的設備還是前社長自己掏錢買的。”在王子祺的印象中，社團一直很“窮”。

一次參加臺灣地區機器人大賽時，信心滿滿的王子祺原本打算像前輩一樣拿個大獎，但在向學校提交了資金申請后，等來的卻只有500元贊助。“到了臺灣，這筆錢連我們幾個人的伙食費都不夠，更別說去買全新的設備了。”那次比賽，王子祺和隊員只能用被淘汰下來的零件與別人全新的設備比拼，結果自然是沮喪而歸。

王子祺正在組裝調試“平面五連桿機械手”

屋漏偏逢連夜雨。由于學校的不支持，機器人社團的活動被迫轉移到校外，租場地、租設備的費用必須由全體社員均攤，每人每月至少要1000元，這樣的開銷讓王子祺的父母有些承受不起，他們開始勸兒子暫時先放一放機器人的研究。

就在山窮水盡之時，愁眉不展的王子祺迎來了柳暗花明。原來在高一剛入學時，王子祺就將作品“可拆卸頭戴式耳機”上報學校，參加了2013年北京市西城區青少年科技創新大賽，拿下了一等獎以及“北京市青少年科技創新大賽”的二等獎，更重要的是，指導老師把王子祺介紹給了北京師范大學一名研究機器人的教授。通過“翱翔計劃”的支持，王子祺最終成了那位教授的學生。

2015年初，學校對在校外獲得各類獎項的同學進行表彰（左三為王子祺）

在教授的指導下，王子祺的視野被打開了，見到的東西、接觸到的專業知識更為廣闊，此外，教授還提供了實驗室供他使用。“制作機器人需要的材料，大都能從教授的實驗室里找到，而零件用3D打印機就可以打印，效率立刻比以前高了不少。”王子祺笑著說。

一個學期后，王子祺受邀參加北京師范大學機器人夏令營，為期四天的夏令營只有一個任務：每人做一輛機器車，要求每輛車的功能都不一樣。

憑借扎實的基礎以及老師的指點，王子祺成為唯一一個成功設計出機器人的營員。

Nothing’sImpossible

“我的目標是考上國外TOP10的大學。”在采訪最后，王子祺大膽地說出了自己的目標。

“我是一個不相信不可能，喜歡觀察、充滿好奇、善于鉆研的人。”王子祺說，作為學校機器人社的副社長，自己經常解決一些大家認為不可能的問題。

一次組裝FTC機器人時，需要一個前驅動。如果按正常的橫向方式來裝，前面的位置不夠安裝電動機。大家考量之后認為一個后驅就夠了，便提議放棄前驅。

但王子祺不同意，并提出了自己的建議：用一個90°的齒輪組，縱向安裝電機。這個方案一出，所有人一致表示“不可能”。可最后王子祺還是將這個齒輪組設計出來了。安裝時，王子祺建議把齒輪組安裝到固定輪子的梁上，而這也是當時唯一可以安裝的部位。雖然遭到社員們的質疑，但這個看似“不可能”也“不會有人這么做”的方案最終成功了。

“在創新過程中會遇到各種各樣的問題，要靠不斷學習來解決，這樣既能拓寬知識面，還能鍛煉多方位思考問題的能力。”王子祺說，“更重要的是培養了自己永不服輸的性格。”

現在王子祺正在設計一個仿生的搓澡、按摩機器人。在他的設想中，人們可以坐在椅子上，或是趴在床上讓機器人幫忙搓澡或按摩，“雖然大家都不看好這個發明，但我相信只要努力，就一定能夠成功。”王子祺信心滿滿地說。