優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見

劉樹原 （河北省邢臺縣漿水中學(xué) 054013）

優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見

劉樹原
（河北省邢臺縣漿水中學(xué) 054013）

教學(xué)是一個互動過程，需要教師和學(xué)生的相互配合。但是，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，師生之間缺乏交際，教學(xué)效率低下等問題仍然存在，因此，如何提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是我們教師一直要探索和研究的問題。

高中數(shù)學(xué) 有效性 角色 創(chuàng)新

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，教師作為指引者，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，還要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是新課程改革的重要理念之一，也是素質(zhì)教育的要求。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維需要遵循因材施教、循序漸進(jìn)、自主激勵的原則。設(shè)計問題要遵循從易到難的規(guī)律，這有利于激發(fā)學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。比如，在教學(xué)“sin2α+cos2α=1”的相關(guān)知識點(diǎn)時候，我讓學(xué)生猜想一下：“sinα”的范圍是什么？“cosα”的范圍有哪些，并通過引趣、激疑、懸念、討論等方法來營造寬松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生從深層次意義上理解相關(guān)的內(nèi)容。最后再讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲及疑難的問題，讓他們在愉快的課堂氛圍中學(xué)到有效的知識。

其次，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，我們教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會，還要鼓勵學(xué)生多思考、多變通，并肯定他們的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。……