父母的快樂(lè)來(lái)自哪里

孩子的成長(zhǎng)曲線圖是父母的情感起伏線，

孩子的成就是父母的快樂(lè)源泉。

但從孩子身上獲取快樂(lè)的方式卻不止一種。

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神童

有了孩子，父母?jìng)儚拇藭?huì)選擇一條或主流或非主流的家庭教育路，但不管是哪條路，他們的生活注定將因孩子的成長(zhǎng)而變化。

2015年1月，葉偉民帶著6歲兒子葉偉國(guó)參加了CCTV的《家庭幽默大賽》。這個(gè)金發(fā)小男孩對(duì)著朱丹、劉儀偉和鄭淵潔，愉快地彈著吉他，講著冷笑話，來(lái)了段成語(yǔ)接龍，并顯擺了自己會(huì)五國(guó)語(yǔ)言的天賦，一夜成名。

幾個(gè)月后，央視主持人嚴(yán)藝走訪了葉偉民一家，將葉偉國(guó)的生活拍攝成系列紀(jì)錄片《外國(guó)人在中國(guó)》中的一集—《“小神童”和他的爸爸》。這一次，在20多分鐘的片子里，在舞臺(tái)上又唱又笑的葉偉國(guó)直到結(jié)尾處才露出了開(kāi)心的笑容。

不是只有中國(guó)父母才相信高密度的教育能締造成功。在廣州做了多年外貿(mào)生意的俄羅斯人葉偉民，也是這一理念的忠實(shí)執(zhí)行者：

葉偉國(guó)每天要學(xué)習(xí)至少12小時(shí)，從早上8點(diǎn)起，家庭教師們先后進(jìn)門，教授他中文、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、數(shù)學(xué)、魔方、國(guó)際象棋等課程。

葉偉國(guó)不上幼兒園，因?yàn)樵诟赣H看來(lái)幼兒園的學(xué)習(xí)時(shí)間太短，葉偉國(guó)也沒(méi)有其他可以一起玩的朋友。主持人問(wèn)他：“你喜歡和那些小朋友一起玩嗎？”他瞪大眼睛點(diǎn)頭：“喜歡。”“那你想念幼兒園的那些小朋友嗎？”他肯定地給出了一個(gè)否定的答案：“不想。”

這是父親葉偉民需要的答案。兒子7個(gè)月大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)葉偉國(guó)有超強(qiáng)記憶力，“給他說(shuō)這個(gè)東西是什么后，第二天他仍然還記得。”他決定要好好開(kāi)發(fā)兒子的潛力，“不能浪費(fèi)了。”

不笑的孩子

是孩子的快樂(lè)是父母的快樂(lè)，還是孩子的成就才是父母的快樂(lè)？在這道選擇題里，葉偉民如他認(rèn)識(shí)的大多數(shù)中國(guó)朋友一樣，選擇了后者。

為了兒子的教育，葉偉民在廣州天河區(qū)一處高檔小區(qū)租了一套240平方米的復(fù)合式住宅。這里的大多數(shù)住戶都秉持著和他差不多的教育理念：讓孩子做最好的那個(gè)。

“你最想要什么？”主持人問(wèn)小神童。“得冠軍。”“那如果是第二名呢？”“我只想得冠軍。”

2014年，葉偉國(guó)參加了在深圳舉辦的一個(gè)國(guó)際象棋比賽，只得了第二名。回家的路上，父親沉著臉，一言不發(fā)。除了冠軍，其他都是失敗，他把這個(gè)觀念成功地灌輸給了兒子，并從俄羅斯請(qǐng)來(lái)國(guó)際象棋特級(jí)大師給兒子上課。

“他得過(guò)七屆冠軍！”葉偉國(guó)驕傲地向主持人介紹自己的老師。

2015年，再次回到深圳比賽，葉偉國(guó)終于贏得了冠軍。父親和教練一起坐在臺(tái)下，露出欣慰和得意的笑容。但站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的兒子，看不出有任何開(kāi)心的表情。

孩子的母親和爺爺、奶奶都強(qiáng)烈反對(duì)葉偉民的做法。“負(fù)荷太大了，他吃不消。”面對(duì)鏡頭，母親擔(dān)憂地說(shuō)。但她在教育一事上毫無(wú)發(fā)言權(quán)。丈夫驕傲地宣布：“這個(gè)孩子，95%是屬于我的，你可以發(fā)言，但不能改變我的決定。”

對(duì)兒子在《家庭幽默大賽》上的表現(xiàn)，葉偉民顯然非常滿意。兒子彈吉他的動(dòng)作是他設(shè)計(jì)的，為此他糾正過(guò)好幾次葉偉國(guó)拿吉他的姿勢(shì)：“要拿正了，不要歪。”6歲的孩子卻無(wú)法按照他設(shè)計(jì)的姿勢(shì)拿穩(wěn)那把42寸的吉他。“那你怎么舒服怎么拿吧。”父親難得民主一次，卻在看到兒子的新姿勢(shì)后再次出言糾正：“你這樣拿不對(duì)！”

“我會(huì)陪他一起玩，我會(huì)很投入，放松；但如果孩子做錯(cuò)了，我會(huì)馬上批評(píng)。”他總結(jié)自己的教育方式。

也許這是葉偉國(guó)很少笑、表情多是嚴(yán)肅或略微有些懼怕的原因之一。

深圳比賽后，葉偉民破例讓兒子在小區(qū)里玩1小時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)——他的生活區(qū)域被限定在了這個(gè)高檔住宅區(qū)里。短暫的1小時(shí)純玩時(shí)光讓葉偉國(guó)露出與年齡相符的開(kāi)心。

“你最喜歡玩什么？”主持人問(wèn)。“滑滑梯。”

“那為什么不對(duì)爸爸說(shuō)想多玩兩個(gè)小時(shí)？”“他會(huì)不高興的。”小神童小心翼翼地回答。

這個(gè)絕對(duì)的“鷹爸”，會(huì)為了孩子努力工作，會(huì)陪著兒子一起報(bào)名參加國(guó)際象棋大賽，會(huì)一道題一道題地檢查兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)。他以兒子的成就為快樂(lè)源泉，設(shè)計(jì)了一張密密麻麻的藍(lán)圖：“不能給孩子太多自由，否則他會(huì)沉溺于吃、玩耍、睡覺(jué)，浪費(fèi)了天賦。”

平等和交互的快樂(lè)

看著孩子按部就班地完成自己設(shè)計(jì)的人生藍(lán)圖，可以給葉偉民這樣的父母帶來(lái)快樂(lè)。還有一種快樂(lè)，設(shè)計(jì)者是孩子，父母雖是配角，但在引導(dǎo)、鼓勵(lì)和交互中同樣能獲得滿足感。

2012年，17歲的黑嘉嘉成為臺(tái)灣段位最高的職業(yè)圍棋女棋手，這個(gè)天才少女走上TED的講臺(tái)，和全世界的青少年分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)：被尊重和傾聽(tīng)，是她從父母那里得到的最寶貴的禮物。

4歲那年，她和爺爺看亞運(yùn)直播，看體操比賽時(shí)，黑嘉嘉迷上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。她告訴爺爺和媽媽：“我想學(xué)體操。”

媽媽的第一反應(yīng)是覺(jué)得女兒調(diào)皮：她懂什么是體操嗎？于是帶她去了一個(gè)叫“健寶園”的早教機(jī)構(gòu)。黑嘉嘉在那里玩了一天，媽媽看她很開(kāi)心，就報(bào)了一期的課程。得知此事后，黑嘉嘉問(wèn)媽媽：“一期課程是多久？”“三個(gè)月。”

“那好，三個(gè)月后，你要讓我去學(xué)真正的體操。”她認(rèn)真地說(shuō)。

媽媽非常吃驚，她反問(wèn)黑嘉嘉：“你知道這不是體操？”得到肯定的回答后，她立即向孩子道歉——為自己的低估和誤導(dǎo)。不久后，媽媽聯(lián)系了中華臺(tái)北體操協(xié)會(huì)，又找到了臺(tái)北市唯一的體操推廣中心，實(shí)現(xiàn)了女兒的夢(mèng)想。

學(xué)什么，由孩子自己決定，父母只給予引導(dǎo)、尊重和支持。這是黑嘉嘉父母的教育理念。兩年后，女兒不想學(xué)體操了，他們也沒(méi)有用“這是你自己選擇的，應(yīng)該堅(jiān)持下去”一類的話，要求孩子繼續(xù)下去。

此時(shí)，黑嘉嘉顯示出對(duì)圍棋的強(qiáng)烈興趣，想把大量時(shí)間花在學(xué)圍棋上。征求老師意見(jiàn)時(shí)，老師勸父母：“不要讓孩子走圍棋這條路，太辛苦了。”父母隨后又征求了女兒的意見(jiàn)，最后決定：支持她的選擇。

紀(jì)伯倫在自己的書《先知》里說(shuō)道：“你可以給孩子所有的愛(ài)，但不要給他們你的想法，他們有自己的想法。”父母可以成全孩子、塑造孩子，但不應(yīng)該試圖把他們復(fù)制成自己，或者企圖將自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想加注在孩子身上。

女兒取得成功后，黑嘉嘉的母親常常接受采訪，并總被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題：“女兒取得了這么大的成就，你一定很驕傲和快樂(lè)吧？”而母親的回答永遠(yuǎn)是：“不，黑嘉嘉的快樂(lè)才是我最大的成就。”

心靈的成長(zhǎng)是快樂(lè)源泉

但在教育方式上，父母終究是主角。而一對(duì)崇尚自由的父母，可以在見(jiàn)證孩子心靈自由而健康成長(zhǎng)的同時(shí)，與她分享持久難忘的快樂(lè)生活。

熱衷于文化交流的蘇瑤夫婦在女兒7歲那年進(jìn)行了一次全家出國(guó)游。一開(kāi)始，他們只想去英國(guó)和愛(ài)爾蘭。到達(dá)英國(guó)后，蘇瑤發(fā)現(xiàn)憑借英國(guó)簽證很容易申請(qǐng)到土耳其簽證，于是一家人毅然前往千年古城伊斯坦布爾。

此后一發(fā)不可收拾，他們“順道”參觀了黎巴嫩、約旦；跨越紅海，踏上神奇的非洲大陸；折回亞洲，在尼泊爾攀登珠穆朗瑪峰……一走就是將近一年。出發(fā)時(shí)，女兒玫玫讀一年級(jí)，回來(lái)后就成了三年級(jí)的學(xué)生。母親蘇瑤卻不擔(dān)心會(huì)因此影響孩子的學(xué)習(xí)。在她看來(lái)，除了在路上可以自學(xué)學(xué)校課程，旅行途中還可以讓孩子學(xué)到更多東西。

身在國(guó)外，英語(yǔ)是日常語(yǔ)言。玫玫喜歡折紙，每到一個(gè)新地方都要自己用英語(yǔ)和大人打交道，以便買到紙張和剪刀，一年下來(lái)英語(yǔ)和折紙功夫都長(zhǎng)進(jìn)不少。

旅途中1/4的時(shí)間，他們都在當(dāng)沙發(fā)客。沙發(fā)客的經(jīng)歷，讓玫玫提前體會(huì)到了分離的滋味。在黎巴嫩，提供住宿的主人每天和他們生活在一起，一起做飯，一起玩鬧；在約旦，他們不知道去哪里打疫苗，主人家就陪著他們找了整整兩天。這樣的親近讓她對(duì)陌生人產(chǎn)生前所未有的感激之情，每次分離都會(huì)哭得稀里嘩啦。

在尼泊爾，玫玫更學(xué)會(huì)了同齡人難以理解的“珍惜”。他們?cè)诘侵榉宕蟊緺I(yíng)途中遇上了少年阿俊，男孩瘦弱的肩上背著30公斤重的大米——他被父母安排去山上一間小店打工補(bǔ)貼家用，月薪折合人民幣133元。就在他打工的那家店里，玫玫親眼目睹少年以異常謙卑的姿態(tài)，把勺子送到老板兒子的手上。

不是親眼所見(jiàn)，女兒絕對(duì)無(wú)法想象這個(gè)世界上還有很多像阿俊那樣過(guò)著如此貧困生活的人。離開(kāi)前，玫玫和父母商量，決定長(zhǎng)期資助少年上學(xué)。“這是一堂關(guān)于愛(ài)心的課程。”在幫助別人的過(guò)程中女兒學(xué)會(huì)了分享愛(ài)，做母親的覺(jué)得這比考試拿第一更讓她開(kāi)心。