加拿大中小學體育課程概況的講座實錄

黃建萍 （江蘇省淮陰師范學院第一附屬小學，223001）

加拿大中小學體育課程概況的講座實錄

黃建萍 （江蘇省淮陰師范學院第一附屬小學，223001）

2014年9月16日下午1點，蘇安學院。加拿大安大略省（以下簡稱：安省）教育部負責學校體育的官員Stephen Kelly，從加拿大體育課程設置、編寫、目標、原則等方面，為我們作了較細致的介紹。現將根據錄音整理的內容向大家介紹如下，與廣大讀者分享。

一、體育課程的開設

在加拿大沒有初中，1至8年級是小學，9至12年級是高中。

小學階段，體育課是必修課。高中階段，要拿到高中畢業文憑必須選修至少一門體育課，并且考試及格。學生也可以選修第二門體育課，學分計入必修課內，同時計入個人的總學分。在高中階段學校課程多樣，有針對升入大學的必修課程，如數學、英語；有針對就業方面的必修課程，如汽修、美發等職業技能的課程。在9至12年級的高中階段，體育課程的名稱雖是一樣，但內容由易到難逐步加深，11年級增加“健康生活”課，12年級增加兩項內容“健康的鍛煉方式”課和“健康的娛樂方式”課。在加拿大，每周開設多少體育課沒有統一要求，由學校決定。以安省其中一所學校為例，他們每天有一節體育課，每節課是45分鐘，每周是225分鐘。安省還有一種是客座體育教師形式，比如說健康生活課的教師，他會在多個學校之間進行巡回講課。

二、體育教材的編撰

安省的體育教材編撰的過程復雜而嚴謹。第一步：探討。教育局頒發一個基本準則給做研究的教授，他們通過這個基準和其他的單位合作，如與外省、外國的相關單位探討后做出詳細的技術分析，并把這個技術分析發放給研究小組。第二步：研究。研究小組根據技術分析再做研究。在這一過程當中，他們會收集不同的意見，并根據基準逐條判斷，檢驗現行的體育課是否適合21世紀的學生。第三步：咨詢。他們不但咨詢體育教師和校長、學生和家長，同時還咨詢學術機構，如安省學科委員會、教師委員會、大專院校和大學。最后還要咨詢非政府組織、印第安人協會（因為加拿大印第安人較多，所以必須考慮印第安人的意見）、殘疾人委員會三個機構。第四步：撰寫。經過探討、研究咨詢后，教育局雇傭體育教師，根據上述資料進行撰寫。撰寫后的體育教材交給公正的第三方，第三方檢查撰寫的內容對學生來說是否是公平的。比如，請當地印第安協會來考慮這個對印第安人是否是公平的；請環保協會來判斷是否符合環保方面的要求；還會請財務方面的公司來看體育教材是否符合學校財務方面的預算等。第五步：出版發行。體育教材被各方判斷合格后印刷發行至學校，對教師做相關培訓后，在下一個學期體育教學當中運用。小學方面的體育教材，政府需要2～4年的時間來制定。對于高中年段的教材，雖然年限短，書較薄，但他們的專業知識更強，需要3年的時間。

三、《體育與健康課程》一書的結構

《體育與健康課程》這本書的結構分前言、內容、總體概述和附錄四個部分。

第一部分：前言。這一部分主要是介紹，體育課到底要教給學生什么，學生需要掌握的具體知識和技能應該達到什么樣的水平。它同時講述了學生在實際生活中需要掌握的生活技能，比如說要遵守規則、要負責任，對朋友要友善等。第二部分：教學內容。教學內容包含具體的內容及其技能知識。這部分包含了教學評價表，用來評價學生上課的表現是否達到安省教育部的要求。值得一提的是，還有專門針對有殘疾的學生特別制定了需要達到的體能水平。另外還講授關于其他一些教學知識，比如說學校的教學器材、學生的心理健康問題等。第三部分：總體概述。這一部分主要介紹學生具體需要掌握什么知識，他們具體需要達到什么體能要求。第四部分：附錄。附錄主要提供了跟其它書目的一些鏈接，可以讓體育教師更好的做研究。

四、安省體育教育的幾個問題

1.安省體育課程目標：在安省體育課程目標當中的長期目標最少要考慮到5年到10年之后的情況。教育目標分成三類：第一類是學生需要有積極向上的生活；第二類是學生需要掌握合理的運動能力，包括運動技能、運動觀點、運動策略；第三類是學生需要建立一個健康的生活模式，即建立健康的生活需要三方面的技巧：第一，有合理的個人能力；第二，具有和別人很好相處的能力；第三，要有思考能力，具有辯證性思維。2.安省體育教育基本原則：安省體育教育需要遵守的5個基本原則：第一，學校、家庭、社區要支持體育教育；第二，體育可以作為學習其它知識的工具和媒介；第三，體育包含心理健康方面的教育；第四，體育教育必須以學生為中心；第五，在學生的學習生活中，需要將體育教育和生活取得平衡，把兩者有機結合在一起。3.安省新、舊版體育課程區別：新版《體育與健康課程》與舊版（98年）的區別，第一，新版的增強了視覺效果；更便于閱讀；第二，內容更基于具體的技能學習；第三，增加了許多教學的例子，以及怎么幫助學生提高運動技術水平的教學方式；第四，降低了對學生體育要求的總體預期，提高了對師生教學的具體幫助；第五，微調了教學框架，增加了更多的觀點；第六，頁數增加，舊版的只有11頁，新版的25頁。

特約作者黃建萍