話說風流人物

晏雪

【文題呈現】

毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”請你根據自己的理解，以“風流人物”為話題寫一篇作文。

要求：①自選角度，文體自定，題目自擬;②立意明確，中心突出;③不少于600字。

思路點撥：以“風流人物”為話題，必須正確理解“風流人物”的內涵。從不同的角度對“風流人物”作不同的解讀。原本這是一個貶義詞，泛指那些不務正道，喜歡制造風流韻事的俗人，但隨著時代的變化與進步，“風流人物”的內涵也隨之發生變遷，原本貶義的詞語具有了更多的褒義色彩，那些對社會作出杰出貢獻的優秀人物，成為時代追捧的時代弄潮兒，也可以稱為“風流人物”。

文章的立意顯然要取褒義，我們要另辟蹊徑，或者逆向構思立意，著力刻畫身邊的小人物，將凡人俗事獨特的一面展示在讀者面前。

【現場佳作一】

一代天驕

□李雪薇

我們的相識緣于一場美麗的邂逅。彼時的你雄姿英發，常騎著一匹駿馬在草原上馳騁。我記住了那一片天空的蔚藍，也認識了你。

暖暖的午后，我懶懶地躺在床上，漸入夢境之際，卻聽到一聲凄烈的長嚎。滑落的大雕，以及張開大弓的你，在我的世界里浸染出一陣陣歡喜，只是我在你的眼角讀到了不甘。你不甘于如此渾渾噩噩地度日，你要帶領族人去草原以外的地方，去享受人世間的繁華，你的馬兒逐漸跑遠，我的雙耳再也捕捉不到那豪邁的笑聲。

我沉沉地睡去，不想醒來。熟悉的笑聲喚醒了我的耳朵。眼前的你，戴著盔甲，騎著戰馬，在軍隊的簇擁之下成了首領。你下了戰馬，回到熟悉的蒙古包前，莊嚴地致禮，臉上帶著敬畏的神色。你仍是在草原上奔跑的一匹駿馬，無論離開多久，你也忘不掉草原的香味。

你屏退了左右，只身一人來到湖邊。你彎下腰，掬一捧湖水灑在日漸滄桑的臉上。你的眼神倒映在水面，也映出了我的一片疼惜。我知道，你太累了。習慣了自由的你，從那些單純的日子踏入爾虞我詐的紛爭中，受了太多太多的煎熬。你鬢角的白發泄露了你疲憊不堪的身心。

多少個日子后，戰火終于燃起了。滿目的硝煙中，你英勇的姿態仿佛告訴了入侵者一句話：故國領土不可欺！

好戰的你不肯放過那些倉皇逃走的入侵者，你的足跡踏遍了四方，奏響了勝利的凱歌。你沒有聽從部下的勸告占領那一方水土，你同情那里的人民，于是原路返回家鄉。此刻的你，已到遲暮之年，卻仍然壯心未已。

你就像一棵樹，越年長越是滿目的翠綠和生機。只是無論時光如何停滯，你的年輪在一點點變得稠密。

此刻的你，目光已經渾濁，視線已經不清。但是當一只大雕呼嘯著盤旋在天際時，你依然想要一跌而起。你不顧家人的勸阻，拿了弓箭，躍上駿馬，費力地拉開大弓，射向大雕。只可惜那年邁的箭竟撲了空，掉落在草地上。

后來你離開了這個世界，去了另一個天堂繼續射大雕，騎駿馬，完成你未了的宏愿。

成吉思汗，無論你在別人眼中是怎樣的形象，在我的眼里你永遠都是獨一無二的風流人物。

點評

作者大膽想象，策劃古今人物跨越時空的美麗邂逅。這種開篇富有戲劇效果，“我”與歷史，“我”與“風流人物”的距離幾近為零，人物更加親近可感。人們心中的英雄形象被平民化了，從而打破了傳統英雄人物高大全的形象，更加有血有肉。

在刻畫人物形象時，作者著眼于兩個層面的揭示：一是外在形象的描摹，二是內在心理的刻畫。

“眼前的你，戴著盔甲，騎著戰馬”，寥寥數語便勾畫出人物的基本輪廓，雄姿英發，一代天驕的形象躍然紙上。難能可貴的是作者不止于外在形象的簡單描摹，而是深入人物的內心世界，揣摩人物壯心不已的矛盾心理，以細膩的筆觸完整地塑造出一代梟雄的精神風范，從人物的命運中折射出了堅韌不屈的民族性格。

【現場佳作二】

我心中的風流人物

□丁潤皓

你，十八歲以八百破兩千的戰績受封“冠軍侯”，十九歲被封為將軍，二十三歲迎來了軍事生涯的巔峰，將氣焰囂張的匈奴徹底趕回了老巢！年紀輕輕就能創下如此空前絕后戰績的，只有你——霍去病！

面對嘩變的四萬匈奴精銳，你冷靜沉著，僅率親兵闖入敵營，不費一兵一卒，順利將他們招至麾下。這是怎樣的膽識和氣魄！少年才俊的你受到了漢武帝的賞識和厚愛，面對賞賜的將軍府和美貌的公主，你的一句“匈奴未滅，何以家為”不僅讓漢武帝嘆賞，更贏得了后世千秋萬代人的景仰！

霍去病，你是當之無愧的英雄，是西漢人民的守護神，更是我心中的風流人物！

你，是十九世紀歐洲最偉大的浪漫主義作家，《悲慘世界》《巴黎圣母院》，你的思想因作品的流傳而廣為傳播，影響了全世界。

當英法聯軍火燒圓明園，掠奪了大量財寶“榮歸故里”時，你并沒有因為自己是法國人而偏袒“同胞”。相反，你以一顆公正的心義正詞嚴地對法國非正義的侵略行為進行了無情的批判，道出了所有愛好和平反對戰爭的人民的心聲。

雨果，你是真正的大師，是真理的守護者，更是千古難尋的風流人物！

時光荏苒，歲月流轉，記載歷史的書頁已經泛黃，但美好的精神會愈久彌香。霍去病，雨果，你們是我心中的風流人物，永遠不倒，無可替代！

點評

文章用優美的語言，描摹了兩個風流人物的形象——保家衛國的霍去病和捍衛真理正義的雨果。他們一個是武將，一個是文人，出身于不同的國家、時代，卻有著同樣令人欽敬的人格魅力與高貴精神。文章精選事例，在分別敘述兩個人物的基礎上，總結點題，渾然一體。