生物系2013年畢業生跟蹤調查分析報告

摘 要：為有效地促進合肥職業技術學院醫學檢驗專業教學改革及畢業生就業，提高辦學質量。此次研究以問卷調查等方式對生物系2013屆醫學檢驗專業畢業生、近五年醫學檢驗專業部分畢業生和30多個用人單位進行了調查，了解了醫學檢驗專業畢業生對學院該專業人才培養方法的評價和建議，了解用人單位對該專業人才培養的建議和畢業生綜合素質的評價，文章在對調查結果進行分析的基礎上，給出了下一步教育教學改革的具體建議。

關鍵詞：畢業生;用人評價;教學質量評價

畢業生作為學校培養的成果走向社會，其人文素質和專業素質是否符合用人單位要求，能否順利就業，直接關系到學校的發展和生存，是值得研究的課題。為了掌握醫學檢驗專業畢業生對學院教學、課程設置和人才培養的建議，了解用人單位對該專業人才培養的建議和畢業生綜合素質的評價，有效地促進醫學檢驗專業教育教學改革及畢業生就業，提高辦學質量，合肥職業技術學院醫學檢驗專業大范圍地開展了畢業生跟蹤調查工作。

1 調查對象

生物系2013屆醫學檢驗畢業生、近五年醫學檢驗專業部分畢業生和部分用人單位。

2 調查內容

用人單位對畢業生綜合素質的評價;用人單位對我院培養人才的建議;畢業生對教學意見和課程設置的建議;畢業生對學院人才培養的評價和建議。

3 調查方法

本次調查以問卷方式為主，輔以電話訪談、召開座談等方式。我們先后實地走訪了30多家用人單位，與用人單位和畢業生進行了深入的交流并填寫了相關調查表;問卷調查共160人（包括近五年畢業生30人），回收有效問卷160份。

4 調查結果與分析

4.1 2013屆畢業生就業去向及就業結構

2013屆醫檢畢業生共212人，實際就業207人，就業率達97.64%。其中在公立醫療單位就業達121人，占總就業人數的58.45%，民營醫療衛生、科技公司等單位就業達73人，約占35.26%，其他13人，約占6.28%，見表1。

表1 "2013屆醫學檢驗專業畢業生就業去向及就業結構

[就業去向＼amp;人數（人）＼amp;比例＼amp;公立衛生醫療單位

市級衛生醫療單位

縣級衛生醫療單位

基層衛生醫療單位＼amp;121

56

49

16＼amp;58.45%

27.05%

23.67%

7.72%＼amp;民營衛生醫療單位

民營醫院及第三方檢驗中心

醫療科技有限公司＼amp;73

45

28＼amp;35.26%

21.73%

13.52%＼amp;其他＼amp;13＼amp;6.28%＼amp;]

4.2 用人單位及畢業生的評價和建議

4.2.1 用人單位對我院醫學檢驗專業畢業生的質量評價

用人單位從道德誠信、專業知識、實踐動手能力、團隊精神和務實精神、開拓創新能力、組織管理能力、公關、禮儀等八個方面進行了總體評價。 結果顯示，用人單位對我院醫學檢驗專業畢業生的整體素質比較滿意，總體滿意度“好”占81.4%。畢業生所具有的實踐動手能力、環境應變適應能力、道德誠信等方面的表現給予較好的評價。但在開拓創新能力，專業基礎知識，團隊精神和務實精神等方面還有所缺乏。希望學校加強這幾個方面的素質培養，見表2。

表2 "用人單位對我院醫學檢驗畢業生質量評價

[評價內容＼amp;好＼amp;較好＼amp;一般＼amp;差＼amp;備注＼amp;對畢業生總體滿意度

道德誠信

專業基礎知識

實踐動手能力

團隊精神和務實精神

開拓創新能力

組織和管理能力

公關、禮儀能力

環境應變適應能力＼amp;81.4%

83.6%

65%

80%

62%

62%

75%

66%

81%＼amp;14.4%

13%

25%

18%

33%

29%

20%

24%

15%＼amp;4.2%

3.4%

10%

2%

5%

9%

5%

10%

4%＼amp;＼amp;＼amp;]

4.2.2 用人單位對我院醫學檢驗專業人才培養的建議

主要有以下幾點：

①加強學風建設，增強學生的理論知識;注重學生實踐能力培養，進一步提高學生專業技能水平。

②加強學生的綜合素質培養。鍛煉學生的吃苦耐勞和克服困難的精神，養成艱苦奮斗的優良傳統。

③加強學生的能力培養。提高學生的適應能力、溝通能力、和團隊的協作能力。以適應就業的需要。

④應根據醫療儀器公司的需求，增加營銷專業的課程設置，培養一些醫學檢驗技術與營銷知識兼備的實用性人才。

⑤應經常開展講座，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。提高思想素質。

⑥加強校企合作，實行訂單培養和冠名班的合作模式，定期請企業進校園開展講座，建立長期的合作機制。學校要與用人單位保持經常性的聯系。及時了解用人單位的人才需求，并及時輸送優秀畢業生。

4.2.3 畢業生對我院檢驗專業人才培養方法的評價和建議

在調研中，與部分畢業生進行了深入的交流，普遍認為目前醫學檢驗專業的畢業生的就業狀況良好。就業質量較高，工作待遇較好;一些優秀的畢業生已成為部門的骨干和負責人。就檢驗專業人才培養有以下評價和建議：

①畢業生大都認為通過在校期間專業知識理論和技能的學習及在醫院的實習，充分鍛煉了自己的職業能力。

②建議在教育教學中加強專業理論知識、應用能力、創新能力的培養，充分調動學生的學習興趣，引導學生主動學習（見表3）。

③畢業生對我院檢驗專業課程設置比較認可，認為適應社會發展占94.44%，基本適合5.56%。基本合理占88.11%，比較合理占11.89%（見表4）。統計結果顯示，我院課程設置較為合理，但課程內容需要改革，基礎課程的難度需要降低。此外，從事醫療試劑銷售的畢業生希望增加營銷知識的學習，提升職業拓展能力。

④校內實驗實訓環節建議進一步加強。開放實驗室，提供學生訓練場所，提高學生的實際操作能力。

⑤學校的講座開展的較少，建議學校邀請專家，多開展一些專業講座。提高學生的人生觀、價值觀、就業觀。開拓視野，全面提升學生的綜合素質。

表3 "畢業生對檢驗專業教學的評價

[教學評價因素＼amp;比例＼amp;實習環節不夠

校內實驗實訓環節不夠

教學方式方法不好

培養主動學習能力不夠

課程內容陳舊或不實用

教師不夠敬業

師生互動缺乏

學生課堂參與度不夠

課程類型和數量不合理

培養批判性思維能力不夠

課程考核方式不合理

無法調動學生學習興趣＼amp;0.25%

6.94%

2.2%

14.8%

7.04%

4.22%

6.3%

8.04%

6.27%

5.63%

2.82%

9.86%＼amp;]

5 問題和建議

從對學院醫學檢驗專業畢業生及用人單位的調研結果可以看出，醫學檢驗專業畢業生目前還存在專業基礎知識掌握不夠牢固，專業技術水平有待進一步提高;溝通能力、創新能力、團隊合作能力有待加強等問題。在教育教學上，校內實訓環節需要進一步加強;學生學習興趣，學生的主動學習性有待提高。針對以上問題，提出以下建議：

5.1 加強學生專業知識學習，提升學生專業素質

5.2 加強學生綜合素質培養，提高學生核心競爭力

5.3 加強學生實踐教學，進一步提高學生專業技術水平

5.4 認真解決調研中反映的其他問題

5.4.1 在調研中發現，安徽省醫療科技公司近1000家，需要大量檢驗銷售人員。建議學校增加職業拓展課程如營銷課程的設置，讓學生掌握一定的銷售知識，方便在儀器試劑公司的畢業生很好地適應崗位需求。

5.4.2 在調查中用人單位和畢業生感覺學校的講座較少。建議學校邀請相關專家和學者來校講座。提高學生的人生觀、價值觀和對專業領域發展的了解，拓寬視野，提高素質。

5.4.3 在調查中發現有的學生有怕吃苦思想等現象，建議學校積極引導學生參加各項社會實踐活動和勤工助學等活動。讓學生在實踐中受教育、長才干，了解社會，學會和人打交道，鍛煉交際能力。培養學生吃苦耐勞、艱苦樸素的精神。能正確認識自我，擺正自己在社會中的位置。

5.4.4 一些用人單位反映一些畢業生在就業崗位上，沒干幾天就私自離開或辭職，這嚴重影響了用人單位的工作開展。建議學校加強學生的職業道德，加強學生的合同法等教育。增強學生的法律意識。樹立學生誠實守信的思想品德。

5.4.5 調查中了解畢業生就業時希望學校能加大就業指導和幫扶的力度。建議學校加強學生的就業指導工作，幫助學生樹立正確的就業觀，消除只愿意去大城市，去事業單位，想高工資等觀念，提高學生的就業能力和就業技巧。同時開拓就業渠道，及時發布就業信息，提供相關就業材料，積極協作學生就業，努力做好學生的就業服務工作。

參考文獻：

[1]周仲秋.高職技能型人才培養研究[D].湖南師范大學，2012.

[2]楊立明.淺談如何做好成人會計電算化的教學工作[J].學周刊，2013（27）：20.

基金項目：

安徽省教育廳省級校企合作實踐教育基地項目（2014sjjd062）。

作者簡介：

馬恒彬（1971-），男，安徽巢湖人，政工師，本科，主要從事大學生思想政治教育和大學生就業工作。