淺談多媒體在中專美術教學中的思考

摘 "要：隨著科技的發展，多媒體進入校園給教學帶來翻天覆地的變化。多媒體技術具有聲音、圖像、文字、動畫、視頻多樣的表現形式，在中專美術教學中的運用可以拓展學生視野，增加課堂教學信息量，使其成為十分有效的現代教學手段。本文重點分析了多媒體教學在中專美術教學中應用的策略，提出了使用多媒體的意義。

關鍵詞：多媒體教學;中專美術;策略;意義;

文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

引言

多媒體技術是在計算機的控制下將文字、聲音、圖像、動畫、影像等各種媒體信息與計算機集成在一起形成的一種具有人機交互功能的多媒體集成系統，是一種科學與藝術相結合的現代化教學手段。它能及時、直觀、生動和大量地把各種圖、文、聲、像信息展示在學生們眼前，從而增大教學容量，極大地滿足了職業中專美術教學的特點和需要，提高了教學效率和教學效果。

一、中專美術教學中使用多媒體教學的策略

（一）激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率

職業中學的任務是為社會培養綜合性人才，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。多媒體技術能為學生的美術課創設理想的視覺條件和環境，能營造出美的氛圍，引起學生對美的情緒反映，激發同學們欣賞美術作品的興趣，使學生受到美的感染和熏陶，達到審美教育的目的。用多媒體技術展示的作品為數字化圖像，畫面精美逼真，可以展示全圖，又能作局部放大欣賞。例如，在上素描、色彩課時，教師要分析學生習作，一張紙張的作業很難讓全班學生看清楚，在分析中還得依靠教師的口頭講解，而學生對這種一成不變的教學方式十分厭倦，以一種消沉低調不積極配合的態度來應付學習。而通過多媒體手段對作品的局部放大，就能清楚、完整、全面地講解到作品的細部，從而幫助學生認識到作業的優點和缺點，如線條的排列、色彩的對比、筆觸的擺放等。它符合當今中學生好奇心強，喜歡新鮮事物的心理特點，能極大地調動他們學習的興趣和積極性，從而由被動學習轉變為主動學習。學生在這種氛圍下學到的知識，才算是真正對自己有用的知識。

（二）運用多媒體營造良好的課堂互動模式

美術教學不僅僅是教師一個人的舞臺，更重要的是要讓學生參與到課堂教學中來，與教師隨時保持互動，在互動中理解掌握知識，提升水平。傳統的教學模式下，教師是主角，學生很難對教學有參與，即使參與，也是類似于回答問題的被動參與。因為時間不允許，單單是教師的講解可能就要半堂課。在多媒體環境下的中專美術教學，教師與學生使用同一種軟件，雙方隨時可以向對方提問，這不僅可以使學生隨時將自己所想的說出來，更可以使學生感覺到自己受到尊重，進而更愿意主動學習。特別是在校園網內，教師與學生通過網絡聯系，像朋友而不是師生，拉近了雙方的距離。互動的課堂、朋友式的交往，可以大大激發學生的學習興趣，增強美術教學效果。

（三）豐富素材，培養學生審美觀念

多媒體技術在中專美術教學過程中進行應用，使美術素材的獲得變得更為便捷，通過互聯網，教師可進行大量美術素材的挑選和下載，并將之以生動、直觀的畫面直接呈現給學生，極大的豐富了美術課堂的教學內容，使美術課堂教學不再局限于教材。美術作為一門藝術，具有很強的欣賞性，其內容涵蓋廣泛，古今中外的優秀美術作品都可作為教學內容，教師在進行課堂教學之前，可搜集相應的美術作品等資料，將之制作成課件或視頻，使學生在美術課堂中就能欣賞到眾多的優秀美術作品，領略美術這門藝術的美，不斷提高學生的美術鑒賞水平，激發學生對美術的學習興趣。另外，多媒體美術教學可以彌補傳統教學的不足，美術作為一門藝術，還具有直觀審美性，通過多媒體技術的應用，可將靜態美術教材通過圖片、聲音、動畫等形式直接轉化為動態美術展，課堂教學更為靈活生動，感染力十足，能夠促進學生進行深入思考和感悟，最終實現美術教學學科特色的充分展現。

二、中專美術教學中使用多媒體的意義

（一）運用多媒體技術有利于豐富教學手段，提升課堂教學質量

以往中職美術教學大多采用“一支粉筆一言堂”的教學模式，教學手段較為單一，教師給學生灌輸的多是各種枯燥的專業術語和技巧，教學過程單調乏味，缺少活力，打擊了學生的學習熱情。而引入多媒體技術則能很好地彌補以往課堂教學中感染力的不足，同時也能豐富課堂教學手段，提升課堂教學質量。在美術教學中，教師可以運用多媒體技術的諸多功能及各種軟件，向學生提供生動活潑的影像資料、清新悅耳的音樂以及活靈活現的鑒賞作品。這樣既可以將抽象的知識生動、形象地呈現給學生，便于其觀察學習，又能大大節約教學時間，從而留給學生更多的空間和時間以消化和鞏固知識。

（二）運用多媒體技術有利于促進師生互動，提高學生學習積極性

職業中專美術教學的根本目的是培養學生欣賞美的意識，教會學生創作美的方法，因此，課堂教學最重要的就是激發學生對美術學習的興趣。當前，一些職業中專美術教師采用的還是“滿堂灌”的教學方式，只注重知識點的宣講，而缺乏與學生的交流和互動，導致學生在教學中缺少主觀能動性，學習積極性和主動性較低，這對于培養學生的美術理解能力和藝術鑒賞能力是十分不利的。而將多媒體技術融入美術教學便能很好地改變這種不利局面。多媒體教學能營造一種生動新穎、圖文并茂的教學環境，在此情境下學生的學習熱情被點燃，并積極參與教學的各個環節，與教師形成良好的互動，同時主動配合教師完成教學中的各項任務。

總之，在中專美術教學中教師要合理利用多媒體，做到恰當運用、恰到好處，為美術教學錦上添花。教師要把教學所需的各種圖像、音樂、影像及文字說明有效整合，并自然適時地展示給學生，不僅增強了學生的藝術感染力，而且生動的課堂教學效果也提高了課堂實效。另外，多媒體教學是促進中專美術教學成效提升的重要手段，教師應創新教學理念，在教學活動的設計和組織環節中充分發揮多媒體的輔助促進作用，在提升學生美術素養的同時，提升學生的綜合能力。

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