淺談圖書館閱讀的推廣現(xiàn)狀及問題分析

摘 "要：黨校圖書館閱讀推廣工作的開展，是新時代發(fā)展的必然趨勢，對圖書館影響力的提升具有重要的作用，更是提升圖書館生長空間的有效方式。但是目前黨校圖書館閱讀推廣工作受各種因素的影響，還存在多方面的不足，需要我們進(jìn)一步提升和完善。

關(guān)鍵詞：黨校;圖書館;閱讀推廣;現(xiàn)狀;問題;

中圖分類號： G250 " " "文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

引言

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，多媒體等信息手段在我國生活中的廣泛應(yīng)用，電子閱讀已經(jīng)成為人們閱讀的主要手段，閱讀方式的多樣化，也就造成人們閱讀的快餐化，引發(fā)了社會閱讀危機(jī)，因此，為了進(jìn)一步提升國民素質(zhì)，改善國民閱讀現(xiàn)狀，就需要進(jìn)一步完善黨校圖書館閱讀推廣工作。

一、黨校圖書館閱讀推廣工作中存在的不足

（一）閱讀推廣活動組織機(jī)構(gòu)缺失、面向讀者類型單一。很多黨校圖書館只是臨時抽調(diào)人員組建相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，突擊開展閱讀推廣活動，沒有把閱讀推廣定位為常規(guī)的黨校圖書館基礎(chǔ)服務(wù)，因此也就沒有成立專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的常設(shè)機(jī)構(gòu)，更不用說成立閱讀推廣專家委員會來指導(dǎo)閱讀推廣活動，這在很大程度上影響了閱讀推廣組織工作的進(jìn)展效率和效果。閱讀推廣學(xué)生機(jī)構(gòu)缺失，很多黨校還未成立大學(xué)生閱讀協(xié)會之類的學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，或者成立了但未能有效開展活動，未能在全校各院系成立專業(yè)閱讀分會或在院系各班級成立閱讀小組，定期舉辦閱讀指導(dǎo)、評比、交流等活動，因此在閱讀推廣活動中學(xué)生的參與性和積極性未能被充分調(diào)動起來，閱讀推廣活動效果因而大打折扣。

（二）閱讀推廣活動評價、合作機(jī)制缺乏。很多黨校圖書館開展閱讀推廣活動時過多注重校內(nèi)相關(guān)部門、社團(tuán)組織的合作協(xié)調(diào)，較少有與區(qū)域性黨校圖書館或公共圖書館聯(lián)合開展閱讀推廣活動的情形出現(xiàn)，各黨校圖書館之間未建立協(xié)調(diào)機(jī)制，從而無法形成閱讀推廣活動的規(guī)模和聯(lián)動效應(yīng)，極大地限制了閱讀推廣活動的影響力。我國大多黨校圖書館在閱讀推廣活動中未能充分利用各種社會力量，與出版社、媒體、企業(yè)或其他社會機(jī)構(gòu)合作，結(jié)果是既未能獲得社會機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支持，又未能有效地擴(kuò)大閱讀推廣活動的影響力。

（三）閱讀推廣活動周期長、階段性明顯。黨校圖書館的閱讀推廣活動呈現(xiàn)明顯的階段性，要么是在一年中的某月開展閱讀推廣活動：要么是在每個年度開展閱讀推廣活動。閱讀推廣活動往往是以“讀書月”或“讀書節(jié)”的形式集中在某個時間段開展，一般持續(xù)1個月左右，有的黨校甚至幾年才開展一次活動，閱讀推廣缺乏連續(xù)性。閱讀推廣活動周期長是閱讀推廣活動全年缺少整體規(guī)劃的必然體現(xiàn)，也是黨校圖書館閱讀推廣專業(yè)人才缺乏的必然體現(xiàn)，更是很多黨校圖書館未能把閱讀推廣作為常規(guī)的基礎(chǔ)性工作的必然體現(xiàn)。高校圖書館把閱讀活動的開展與否與學(xué)校、國家的政策導(dǎo)向聯(lián)系在一起，把閱讀活動的開展與否及時間長短等與行政業(yè)績混在一起。這就使得閱讀活動的形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了閱讀推廣活動的效果。

二、黨校圖書館閱讀推廣活動的有效策略

（一）成立常設(shè)閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)。黨校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是學(xué)校閱讀推廣活動的主要力量，但閱讀推廣活動本身是黨校校園文化建設(shè)的重要組成部分，涉及校內(nèi)的所有讀者，舉辦活動的策劃、實(shí)施過程都需要一定的人力、財力支持。健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)是黨校圖書館閱讀推廣推進(jìn)的基本前提。為更好地為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)，黨校圖書館應(yīng)當(dāng)建立健全閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)，合理利用學(xué)校各類資源，調(diào)動相關(guān)部門的積極性，統(tǒng)籌安排閱讀推廣活動。作為主要實(shí)施者，黨校圖書館可進(jìn)一步成立閱讀推廣指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且專門設(shè)置閱讀推廣崗位，由專人負(fù)責(zé)組織全校閱讀推廣工作，并對其閱讀狀況、閱讀需求以及閱讀特點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，制定適合其閱讀興趣的推廣方案，實(shí)施有針對性的閱讀指導(dǎo)工作。

（二）創(chuàng)新閱讀方式。直面數(shù)字化閱讀時代讀者閱讀習(xí)慣的變化，圖書館完善信息服務(wù)設(shè)施，融入前沿信息技術(shù)，引入移動閱讀、高清閱讀、多媒體閱讀等，引領(lǐng)讀者從淺閱讀走向深閱讀。

1、推行自助閱讀和移動閱讀。館內(nèi)現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)Wifi全覆蓋，讀者可以借助無線網(wǎng)絡(luò)，通過使用各種移動設(shè)備（如手機(jī)、平板電腦等）方便靈活地進(jìn)行文獻(xiàn)資源的查詢、瀏覽與獲取，充分利用碎片時間進(jìn)行閱讀;在閱覽廳設(shè)置功能齊全、操作便捷、新穎時尚的電子報刊閱覽器及可實(shí)現(xiàn)二維碼掃描外借的電子書閱覽器，同時為貼近讀者，還在學(xué)員住宿區(qū)和教學(xué)樓安裝電子報刊閱覽器;開通移動圖書館，讀者通過移動閱讀終端可隨時隨地連接數(shù)字圖書館。

2、開展影像閱讀。圖書館多媒體演播室已成為多媒體教學(xué)和教職工、研究生、學(xué)員文化活動的理想場所，也為圖書館每年固定舉辦的“4.23”世界讀書日看片品書活動以及學(xué)校“電影鑒賞協(xié)會”每周一片、攝影書畫協(xié)會“評片講座”等活動提供了一個現(xiàn)代教育、學(xué)習(xí)、交流場所。

（三）加大閱讀推廣營銷宣傳。除讀書活動周期間集約型的密集宣傳，還應(yīng)加強(qiáng)日常有計劃的定期宣傳;加大對圖書館本身的宣傳，包括對數(shù)字館的宣傳、推介，提升讀者對圖書館和閱讀推廣活動的認(rèn)知度;加大對閱讀文化的宣傳，讓閱讀成為一種習(xí)慣，更是一種精神上的需求，不僅是應(yīng)急查找資料的需要。

（四）建立完善閱讀推廣評價體系、合作機(jī)制。黨校圖書館應(yīng)建立閱讀推廣的評價體系，對每次閱讀推廣活動總結(jié)成敗得失，找出哪些活動效果較好、應(yīng)該繼續(xù)堅持，哪些活動應(yīng)該改善甚至取消，并形成評估報告，備案保存，為日后開展同類型活動提供理論和實(shí)踐依據(jù)：此外，還應(yīng)著重建立閱讀推廣活動評價的原則和評價方法以達(dá)到優(yōu)化、提高、創(chuàng)新閱讀推廣活動，使其可持續(xù)發(fā)展的目的。一定區(qū)域范圍內(nèi)的黨校圖書館可依托地理位置優(yōu)勢，建立區(qū)域性黨校圖書館資源與服務(wù)共享體系，為讀者提供更多的閱讀資源與服務(wù)。

圖書館是閱讀推廣的重要主體，有責(zé)任引領(lǐng)閱讀的對象、內(nèi)容、過程等，發(fā)揮更大的社會效應(yīng)和文化價值。黨校圖書館的閱讀推廣是黨校建設(shè)培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、打造干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐的需要，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會的客觀需要，是領(lǐng)導(dǎo)干部提高文化修養(yǎng)、執(zhí)政能力的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭閱讀對引領(lǐng)社會閱讀風(fēng)氣也十分重要。

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