關于思想政治教育與思想政治工作概念的比較研究

陶姍姍

江蘇省有色金屬華東地質勘查局八O五隊 江蘇南京 210000

摘要：盡管在學術范圍內對思想政治教育和思想政治工作的概念存在混用情況，但兩者本質上是不同的，具體研究過程中有必要針對兩者進行梳理、演繹和分解，并進一步對每個概念的內涵進行剖析，以清晰地識別不同之處。本文以下針對這一課題進行研究，并給出研究成果，以供參考和借鑒。

關鍵詞：思想政治教育；思想政治工作；概念內涵；比較研究

結合現實角度分析，“思想政治教育”側重學科理論的研究，也是學術界承認具有獨立學術地位的內容。思想政治教育和思想政治工作存在的概念混淆情況，主要集中在理論應用層面。

1、思想政治教育與思想政治工作內涵概述

1.1 思想政治教育內涵分析

簡單地說，思想政治教育是針對意識形態的教育，它突出了精神層面的培養、修正和強化，與外界因素存在的關系較為密切。一個較為典型的例子是，改革開放以來，由于經濟建設為中心的發展模式，逐漸導致人們信仰的缺失，呈現出典型的拜金主義、享樂主義特色。這就說明，在現實生活中，思想政治教育的價值觀很容易被忽視，也很容易被混淆、模糊，需要不斷地在外力促進的作用下形成功能性、階級性。

關于思想政治教育內涵的分析，國內存在以下三種方面的觀點：

第一，思想政治教育是一種意識形態理論教育，它是服務于政治集團或統治階級的，對社會公眾進行符合本階級要求、利益的思想、道德、法律、藝術、政治以及宗教等內容的教育；這一概念雖然較為狹隘，但它闡明了國家力量在思想政治教育中的主導性。

第二，思想政治教育是一種教育實踐性工作，實踐內容的新城，與個體培養中的精神層面、創新素質要求相關。很顯然，這種觀點也存在一定的局限性，它過于強調思想政治教育在“人性”解放和自由度方面的開放。

第三，思想政治教育是基于社會或社會群體開展的思想觀念、道德觀念、政治觀念培養，一方面對社會群體展開“社會階級需求”的思想教育，另一方面，在滿足為統治階級服務的同時，最大程度的滿足人性中的發展需求，如科技、文化、藝術方面的追求。

1.2 思想政治工作內涵分析

本質上說，思想政治工作和思想政治教育存在很大的交叉，要從概念上去區分有很大的困難；而從字面含義上去理解，似乎更加簡單，“教育”和“工作”的區別主要是研究對象以及作用對象的差別，事實上，“對象差異”也正是單獨提出思想政治工作概念并展開研究的關鍵。根據前人的研究內容和相關文獻分析，思想政治工作理念涉及范圍較廣，包括轉換論、群眾論、管理論、人學論等，所以在深入探討思想政治工作本質的過程中，存在的含義和見解也不同，很難形成特定的內涵。

基于當前市場經濟體制的特點，筆者認為思想政治工作更適合作為一個整體去研究。思想政治工作主要用來解決社會主義市場經濟發展過程中的內部矛盾，更多的是一種實踐行為。其基礎論點包括政治制約、政治服務，強調了“思想政治”的剛性元素。綜合這種基礎觀點，可以將思想政治工作視為一種社會發展中解決具體問題的分析工具。

2、思想政治教育與思想政治工作概念的比較研究

2.1 兩者的共同點

首先，思想政治教育和思想政治工作都是依據黨的方針路線、國家政策和政府要求貫徹執行的一種社會活動，具有一定的社會影響力，其大小與受教育對象的思想水平、認知水平有關。

其次，兩者都具有意識形態，也可以說，無論思想政治教育或思想政治工作，意識形態都是其存在的形式。

2.2 兩者的區別性

第一，兩者的使用范圍、對象不同。簡單地說，思想政治教育主要是在教育體系（層面），具有完善的教學資料、教學方法和教學目的；而思想政治工作主要運用在社會活動、群眾工作中，具有一定的實踐剛性需求，是對黨的政策、黨的原則額、黨的方針等進一步的解釋和應用。

第二，兩者作用點不同。思想政治教育側重于知識方面的灌輸，使受教育者具有先進的意識形態。而思想政治工作的作用點在于解決矛盾，強調對廣大人民群眾、干部的啟發、說服、協調。從而發揮人們的主觀能動性，激發人們的工作積極性。

第三，兩者之間內容研究的劃分層次不同。思想政治教育包括學校體系教育、黨員干部教育和社會大眾教育，每一個層面的內容基本上是一直的。而思想政治工作具有典型的階級性，適用的范圍也明顯較小，主要是黨政機關、軍隊、政府及其他團體。

3、結束語

綜上所述，思想政治教育和思想政治工作兩者之間存在共同點，主要包括兩個方面。其一，兩者都是根據國家政府路線開展的具有社會影響力的思想活動。其二，兩者在實踐中都是基于意識形態展開的，具有階級性、科學性的特征；而這也是兩者被混淆的重要原因。筆者也認為，思想政治教育和思想政治工作的重疊部分，恰恰是“思想政治”的核心內容，而兩者從差異性，主要是根據對象、方法、評價以及相應的政策制定表現出來的。因此筆者認為，在研究的過程中，可以根據意識形態的作用對象展開系統化研究，并進一步形成新的研究方向。

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水力基本平衡。具體調節方法：測定系統內的空調機組風量及送風溫度；測定供回水溫差；根據溫差調節手動控制閥的開啟度大小，直到溫差及送風溫度基本接近，爾后再由電動調節閥來調節。

2、冷凍機的冷凝器水側結垢導致換熱性能變差，制冷COP（制冷性能系數）下降

冷卻水是開式系統，很容易有各種雜質進入，使制冷機的冷凝水側結垢。這不僅會導致制冷機出力不足和COP下降，而且會影響制冷機的壽命，所以應該引起運行人員注意。當制冷機的冷凝器水側結垢時，最容易判斷的現象是冷凝器外壁溫度明顯比正常機組高，用手摸就能感覺到。同時，通過制冷機的冷凝壓力表可以發現，冷凝器結垢的制冷機的冷凝壓力明顯比正常制冷機高。根據冷凝壓力不定期地冷凝器排管進行清洗。同時，對冷卻水進行定期更換，并對進水進行軟化處理。這些都是減少冷凝器水側結垢的有效措施。

3、冷凍水或冷卻水經過不運行冷凍機的旁通問題

在各個空調系統中，冷凍水和冷卻水經過不運行冷凍機旁通的問題很普遍。如2圖所示，2臺冷凍機和2臺水泵的冷凍水系統，只有1#冷凍機和與其對應的1臺水泵運行，但是運行人員經常為了操作的方便，將2#冷凍機的冷凍水閥也開著。這樣導致1#運行冷機的冷凍水量只有額定水量的近50%，對冷凍機的高效運行不利。如果2#冷機的冷凍水閥不開，達到同樣的空調效果，1#冷凍機的送水溫度可以上升3.5℃，冷凍水量可以達到額定水量，l#冷凍機的COP至少能提高10%。另外，不運行冷凍機的冷卻水閥不關，不僅使運行冷凍機的COP降低，同時也會使冷凍水泵和冷卻水泵的運行工況點偏離額定工況點，電耗增加，以上只是兩臺冷凍機一臺運行，一臺旁通的情況，如果旁通的冷凍機數目增加，對運行冷凍機的影響將更大。為了避免人為的操作錯誤，在水系統中加裝電動閥，使電動閥的開閉與水泵聯鎖，從而減少人為錯誤的機率。

4、新風采氣口布置的問題

在調試和運行中發現新風采風口位置存在的一些問題，直接影響新風的質量。某辦公大樓配樓二、三層共4個空調機房均相鄰衛生間，采風口和衛生間的排氣口在同一側墻上，相距不足2m，這樣新風的空氣品質得不到保證。系統調試過程中，把衛生間的排氣口位置作了改動。某酒店一變風量新風機組的1個新風采風口位于廚房的排風口的南面，而北京刮北風的天氣較多，使得新風和排風短路，同樣影響新風品質。

設計人員對于新風采風口的布置要多加考慮，在滿足設計規范要求的同時，綜合各種因素做出適宜的選擇。施工人員要對設計圖紙進行復核，對于不盡合理的地方積極和設計人員協商，把問題解決在施工之前。

五、結束語

綜上所述，在中央空調工程安裝、調試中，應按照相應施工規范施工，嚴格管理、認真驗收，這樣才能保證工程質量，避免各種故障的出現。

參考文獻：

[1]陸耀慶.實用空調設計手冊[M].北京：中國建筑工業出版，2013（3）：45-47.

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