我國通信工程專業的發展與現狀

廣東郵電人才服務有限公司中山分公司

摘要：本文闡述了通信工程專業的內容，對我國通信工程專業的發展歷史和現狀進行了介紹，并且指出我國當前通信工程專業的發展目標。

關鍵詞：通信工程；發展歷程

1.我國通信工程專業的發展與現狀

我國通信工程專業是從無線通信、有線電、電子技術等專業相互交融、相互滲透而發展起來的一門綜合產業，它起源于電機系電機工程專業。早在20世紀初，我國有多所大學已先后建立“電訊組”和“無線電門”。建國后初期，我國高等學校依據蘇聯高等教育方面的經驗，對各高校的電機工程專業進行了大規模的調整，為培養儲備現代通信工程技術人才奠定了基礎。但在20世紀80年代我國通信工程剛開始進入快速發展階段，因此，在這個時期從英、法、美等一些發達國家吹過來的一股信息革命颶風，更加快了我國通信工程專業的發展，也是從那時開始，電機工程專業開始更名為通信工程。眾多的技術成果不斷出現，有光纖高溫傳感器、光纖環形腔的細度、晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究以及環形激光器的研究等，有大多數走在了世界的前沿。進入21世紀，通信工程更是迎來了快速的發展，上至遨游太空，下至探索海底，正是通信技術起到了至關重要的作用。作為新型的產業，它的發展現狀如下：

（1）就當前的情況來說，發達國家的通信設備研發制造還是略強于我國，為此，我們一定要加強對通信設備研發制造的資金投入。

（2）我國的通信工程行業是由通信工程設備的服務業務以及通信工程研發制造業組成，前者又極大程度依附于網絡通信技術。

（3）電信業務的發展推動通信工程產業的發展，但是，通信工程企業卻常在技術和資金方面受到制約，所以，我們應該加大網絡技術的發展，由此來提升通信工程產業在我國的影響力度。

（4）由于我國通信工程行業起步比較晚，通信工程的業務量不斷的在增加，由于通信工程自身的復雜性，在通信工程領域專業性的技術人員和骨干型的管理人才也相對缺乏。

2通信工程應用技術的發展現狀研究

（1）此類專業是在通信技術不斷更新的過程中總結出來的，從過去的國家教育部門規范本科教育專業范圍開始，通信工程專業就注定擁有廣闊的改造空間以及實效潛力，所以在涉及關聯專業的體制結構中。由于內部覆蓋還未做出明確規定，使得一些增設電子信息應用及工程開發課程的學校，積攢了通信工程專業過渡轉型的經濟實力以及實踐基礎。

（2）隨著時代的腳步不斷邁進，當前我國排名靠前的通信技術指導院校數量眾多，它們一同驗證我國在此類項目應用活動中的實踐能力，以及發展素質當下在已經設定通信工程專業的各大院校中。廣泛分布著第三類學校專業開發體制上所存在的不一樣模式矛盾，有待解決的問題主要表現為特定專業內容，在通過多次改革內部專業口徑外延特征及課程設置等總體來說發展有模有樣，但辦學模式相對單一所培養的大批學生中，相當部分的畢業人員沒能盡快適應現代通信產業規劃的要求標準。

（3）最主要是因為這批畢業學生創新能動意識不夠強烈，能領銜智慧結晶隊伍的人才非常有限。所以最近產業中心的人才資源嚴重下降，并導致了后期本專業學生的待業困境，再就是過去通信工程專業就業局勢明朗生源樣式比較豐富，很多院校都陸續地開辦了此類專業廣泛招納學生，但由于辦學主體的思路和觀念相對陳舊，管理的隊伍素質、設備條件不夠和諧。這給辦學質量帶來嚴峻的考驗.學生的技術應用能力和素質應當受到學校的重視，但實際上很多學生在學習活動中積極動力嚴重不強，失去了主動掌控意識，但有一些學生存在急功近利的浮躁思想，所以有關學生心理素質和整體設備的更新措施需要得到及時處理。

3企業人才培養反饋機制效應與高校專業設置的調整

（1）根據本專業教學指導委員會的安排要求，相關業界人才管理現狀以及相關問題的反饋機制逐漸建立。趨勢十分清晰的針對這些年高校通信工程專業畢業學生現實工作狀況、自身能力實現科學評價和客觀反饋對該專業知識點實行重新規劃，要求內部學生的應用能力也要適當的提高.這從一些方面反映通信工程專業通過培養學生的效果和對后期應用型人才的挖掘，進行科學改造補充指導信息。

（2）當前本專業的本科生和研究生比例已達到一比一的狀態，所以，日后博士學位的明朗局勢會更加鮮明，相關學校部門應當注意學生綜合素質的改造以及職業道德意識強化活動，讓學生能吃苦耐勞并且勇敢拼搏的素質，使其早日加入到社會貢獻和溝通團隊中。在當今通信產業實踐活動中了解到學生在先進儀器使用和系統運營、知識協作能力上是相當欠缺技照。業內反饋到的資料敘述需要產業主體事先做好人才定位，事先要求高校將各類技術能力納入培訓和考核項目中，預防人才供應瓶頸效應的再度擴散。

4通信工程專業改革與發展的計劃分析

4.1 國家提出的信息化帶動工業戰略框架，為通信產業的可持續發展開辟了新的前景。所以，在體制規模和核心競爭力目標明確梳理的前提下，包括小康社會全面建設動力和電信強國的標榜通信產業都肩負著沉重的使命。所以，對專業高等院校的改革以及建設標準提出深刻的要求。現在我國通信業已進入全新時期，配合網絡世界前列排位的貢獻主流，傳統移動網絡已經成為了最主要的上網途徑。國家全新網絡試點工程的投入活動已經開展，多媒體和光通信終端實力穩固通信IT產業一定會大放異彩。

4.2科學定位通信工程專業培養目標，高校人才培養目標的進一步明確，是為我國社會主義現代化建設奠定堅實基礎以及系統理論的重要措施，為確保廣大人員能夠適應市場管制要求以及經濟控制模式，實現個人綜合素質的轉變，通信工程專業使用現代電子技術，完成不同種類信息傳輸和交換處理的工作，并且試著向多媒體設備應用的過渡轉型，這是一門知識理論密集分布更新能效活躍的產業具有很強的科學應用，前景對通信專業實用地位高以及服務面廣等特點，人才素質改造主要集中在扎實的數理基礎以及熟練掌握信息系統網絡運用程序等層面上，要求其能在信息領域中實施系統改造和運行管理。

4.3構建多層次、多規格的專業培養體系，堅持提倡高校根據自身教學特點，完成多層次模式的交融改造任務。首先，把本科教育和研究生教育放在一起規劃與管制，其次，就是在專業建設中結合通信產業既定特性鞏固并發揮多層次、多規格專業人才的滲透渠道功能，按照分層教育模式原理分析本科教育，主要貫徹專業學習為主及工程素養兼修的理念。重點專注于創新研究型人才的開發活動；而研究生教育在下達系統應用理論的基礎上，需要落實更高層次的素質改造指標，其中光通信技術在高度解決寬帶傳輸限制的前提下，結合光交換手段解決節點妨礙效應，由此，落實互聯網在光層的動態組網價值，為真正提高學生的綜合素質加強實踐教學環節效應，在實驗項目中要適當引入綜合性及設計性概念減少驗證流程的繁雜因素，積極開展通信技術制作和競賽活動，這對促進應用型人員創新應用能力來說意義重大。

結語

根據分析目前我國通信工程專業發展現狀中通信產業內部創新人才短缺，是通信行業出現階段性瓶頸問題的根源。相關教育部門在深度重視知識能力改造的同時，需要發揮學生的人文素質、綜合技術開發實效讓學生能夠運用既定的理論完成階段整改創新任務，各高等院校要鼓勵學生樹立高度的事業責任意識，懂得適應團隊協作的氣氛，教導人員需全面貫徹科學探索價值觀念穩固內部人才能動意識的基礎力量，為緊跟國際最新通信技術調整步伐實現突破性地可持續發展指標。

參考文獻：

〔1〕黃飛江通信工程專業應用型人才培養方案的研究田長沙大學學報200913（02）

（2〕張涵通信工程專業先修課程教學改革探析—以《通信概論》為例田韶關學院學報201015（06）

〔3〕褚麗莉新形勢下通信工程專業課程體系改革的思考田中國電力教育201034（33）