適應新形勢，提高班主任工作藝術

摘 要：在新的職業教育形勢下，班主任的工作已不單單是將自己的思維和方法灌輸給學生，而是要探索學生行為背后的動機和心理，引導學生明確自己的學習和生活方向，幫助他們在人生中作出正確的選擇。鑒于此，本文結合筆者從事職業教育的經歷，提出提高班主任工作藝術的具體措施，以期為當前的班主任工作提供借鑒和參考。

關鍵詞：新形勢 工作藝術 班級建設 管理措施

課 題：本研究課題得到北京市職業院校教師素質提高工程，優秀青年骨干教師培養項目資助。

班級是學校構成的基本單位，而班級管理則是學校重要的基礎管理工作，對于職業院校而言更是如此。對此，班主任要及時更新教育理念，引導學生走向正確的學習和生活道路，切實提升班級管理成效，繼而提高職業院校的辦學質量。

一、提高班主任工作藝術的必要性

職業院校的辦學宗旨是培養對社會有用的實踐技能型人才，因此學校所有的辦學內容都要緊扣這一宗旨。班主任作為學生成才過程中的重要引路人，對職業院校實現人才培養目標具有十分關鍵的作用。班主任提高自身工作藝術，不僅有利于得到學生充分的信任和尊重，從而引導學生個性發展，還能提高學生創造力，使之適應新形勢下人才發展的需要。

二、提高班主任工作藝術的具體措施

1.組建特色班級

班主任首先要建立良好的班風，讓班級的每位學生都爭先展示其最優秀的一面。同時，班主任要關注班級的文化建設，組織學生共同確定班級目標和班級標語，最大限度地激勵每一位學生。此外，班主任可以開展班級征名活動，如“卓越班級”“群狼班級”等寓意豐富、口號響亮的班級名稱，讓學生緊緊團結在班級周圍，形成“班興我榮、班衰我恥”的拼搏氛圍。

2.關注德育教育

（1）真誠愛護學生。班主任必須學會真誠地愛護每一位學生，認真對待每一位學生。在學生有困難的時候給予幫助，并且經常和學生進行平等的溝通，掌握學生的心理動態、學習及生活狀態，讓其真切感受到班主任的愛護和尊重，從而產生競爭的信心和勇氣。例如，筆者在擔任班主任時，讓新接任班級上的一個后進生找自己的長處，學生表示自己的優點為樂于助人，筆者就鼓勵此學生發揮其所長，盡自己所能幫助同學。這個學生在日后的生活和學習中都變得踴躍起來，樂于幫助同學，感覺到自己存在的價值，其學習成績也有了明顯的提高。這體現了老師關愛學生的重要性，既能增強學生的自信心，又能激發學生的學習熱情。

（2）尊重理解學生。班主任要準確把握學生的心理，給予學生充分的尊重。例如，在制定班級管理制度的過程中，要廣泛聽取學生的意見，與學生共同討論制定出科學合理、賞罰分明的班規班律。其次，班主任在批評教育學生的時候，一定要注意語言的藝術，比如不應在大庭廣眾之下批評學生。

3.加強職業生涯規劃指導

（1）指導學生寫職業規劃書。職業院校學生面臨的最重要問題是畢業之后的就業，而目前大部分職業院校學生并沒有這樣的意識。因此，班主任要結合學生的情況，幫助并引導學生制定清晰的職業規劃書。對于畢業后想直接工作的學生，班主任要格外注重對其專業課程的指導，讓他們在專業領域變得更加優秀，同時幫助他們聯系一些企業進行實習；對于畢業后有其他想法的學生，班主任要在督促他們學習的同時，給予他們更清晰的人生指導，增強其自信心，并注重培養他們的團隊合作素質。

（2）指導學生寫周記。目前，多數職業院校的學生對自己沒有清晰的規劃，他們十分渴望班主任的指導。周記就成為和自己對話、和班主任對話最好的手段。對此，班主任可以通過周記發現隱藏在學生心中的迷茫與想法，以便及時幫助和鼓勵學生，讓他們更有勇氣去面對困難。

4.實現班主任工作信息化

之前的班主任工作只注重學生的身體成長和學習生活，而新形勢下，班主任要更多的注意學生的心理健康，關注學生在虛擬世界中的成長狀態。比如，關注學生的網絡動態和微博，同時應給學生在網絡虛擬空間中更多抒發自己真實情感的空間。要充分地利用網絡，增強班級的整體凝聚力，比如可以建設班級的網上論壇、QQ群、微信群等。此外，班主任還需要在公眾交流平臺中對一些輿論進行正確的引導，從而做到運用網絡信息化的手段來提升學生正能量。

三、小結

職業院校班主任工作雖然平凡，但是對學生的教育卻起到了至關重要的作用。班主任要懷著強烈的使命感，不斷改進工作方法，提高自身的工作藝術，從而真正成為職業院校學生的引路人，為學生的成才做出自己的貢獻。

參考文獻：

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[2]劉志剛.新形勢下大學生特點及班主任工作思考[J].甘肅科技，2009（12）.

（作者單位：北京市汽車工業高級技工學校）