“學生媽媽”周茝冰

輕聲細語，和顏悅色，和藹可親，這是記者對寧德技師學院班主任周茝冰的第一印象。

事實上，校長、老師和學生對被稱為“學生媽媽”的周茝冰的印象也是如此。

當班主任20多年來，她用愛心、耐心和用心，讓一批又一批不愛學習、欠關愛、難管理的技校學生感受到了愛的溫暖，找到了自信，煥發(fā)了青春活力，成為了一個個有益于社會的人。她也多次被評為優(yōu)秀班主任。

用心

“之所以打老師的學生我也敢要，是因為我覺得我們在技校做班主任的能多留住一個學生，多轉(zhuǎn)變一個學生，就是成功！”——周茝冰語。

故事從周茝冰剛從事技工學校老師時說起。

開學第二天，某中學的老師到學校反映周茝冰班上的學生李斌是他們學校退學的學生，該生把老師砍傷，導致老師住院三個月，建議學校趕緊讓李斌退學。

退還是不退？周茝冰很糾結(jié)：退吧，等于把教育的責任推給了社會，對社會是一種負擔；不退吧，又擔心自己管不了，影響其他學生。經(jīng)過反復思想斗爭，她決定還是把他留下來。不料，過了兩天，某中學一位副校長又來到學校，專門告訴校長：“這是我們開除的學生，你們都敢接收？”校長知道情況后，感到壓力很大，想說服周茝冰將這位學生退學。

“放在我班上觀察一段時間吧。如果真的不行的話，到時候再讓他退學。不能因為一次錯，就不給他改過的機會。”周茝冰真誠地對校長說。校長答應后，周茝冰一下子感到了壓力：學生要是管不好，再次犯錯將給學校帶來很多負面影響。

她決定，馬上把小李叫來談談。“什么事，找我干什么？”李斌果然很兇。“沒事，老師就想和你聊聊天。不管你以前犯了什么錯誤，都已經(jīng)成為過去了。從今天開始，你就是我班上的學生了，要按要求去做，我相信你會做好。”周茝冰輕輕地對他說。

“你還有什么要求啊？”李斌還是很兇。“沒有特別的要求，只要一件事情你能做到，老師就覺得你很OK了，就是不遲到、不早退、不曠課。”周茝冰還是輕言輕語地對他說。

怕這個學生沒有按照她的要求做，從第二天開始，周茝冰每天都是最早一個在班上等他。當看他進來的時候，周茝冰首先第一個給他的是微笑：“你很不錯，今天到得很早，很好！” 李斌也很驚訝，老師每天都在教室等自己。剛開始兩天的時候忍著沒有說什么，到第三天時，他忍不住了：“老師，你憑什么天天盯著我？”周茝冰微笑著說：“老師不是天天盯著你，老師已經(jīng)把你看做自己的孩子一樣，是愛你，很想來看你，每天能看到你就很開心。”看到周茝冰的微笑和溫和的態(tài)度，李斌最開始的敵意慢慢消散。

就這樣，好了不過半個月，李斌頑皮的習性逐漸露出來，在班上開始吵吵鬧鬧，讓其他學生比較反感。

更不幸的一件事情發(fā)生了：騎自行車時，別人都是坐著騎，李斌頑皮，站著騎，從一個山坡的坡頂摔到了坡下。幸運的是摔得不是特別重，是皮外傷。得知消息后，周茝冰急忙騎著自行車滿頭大汗地來到他身邊，把他送到醫(yī)院，又幫他付了醫(yī)藥費，并且把住院手續(xù)都辦好了，再打電話通知家長。

住院期間，每天放學，周茝冰都帶著班干部去看望他，今天是幾個蘋果，明天是幾盒牛奶，后天是一朵花。

很少受到關愛的李斌非常感動，激動地說：“老師，你為什么每天都來看我？老師你不是說曠課要退學嗎，我這么多節(jié)課都沒上怎么辦？”

“老師每天來看你，是希望你早日康復。這次是意外生病，不算你曠課。你在這安心養(yǎng)病，養(yǎng)好早點回到學校。”周茝冰拉著他的手說。

出院那天，周茝冰又帶著班干部來到醫(yī)院，幫他辦理了出院手續(xù)，并把他送回家。家長看著老師帶著班干部把一直調(diào)皮搗蛋的兒子送回家，眼淚都掉了下來，拉著周茝冰的手說：“老師你真好！我兒子從小學一年級讀到現(xiàn)在，你是最好的老師了！”

李斌回到學校后，轉(zhuǎn)變可謂天翻地覆：看見老師再也沒有以前的那種敵意了，與同學相處融洽，再也沒有違紀行為發(fā)生。畢業(yè)后，李斌在壽寧開出租車，每次只要看到周茝冰老師在路邊，都要說“老師我把你送回家”。現(xiàn)在，李斌又有了發(fā)展，在泉州商場開了個手機專賣店。

“其實這孩子很有正義感，懂得感恩。如果這樣的孩子，我當時不挽留他，將他踢到社會去，也許會成為社會一大負擔。“之所以打老師的學生我也敢要，是因為我覺得我們在技校做班主任的能多留住一個學生，多轉(zhuǎn)變一個學生，就是成功！因為我們學校的學生多是來自農(nóng)村或家庭經(jīng)濟困難的留守兒童，需要我們老師、班主任給他們幫助。”周茝冰深有感悟地說。

耐心

“水滴石穿！有些學生的思想工作做不好，不能怪學生，很多是我們用的功夫不夠！”——周茝冰語。

有一天，班長急匆匆地來到周茝冰的辦公室，患抑郁癥的學生張強又跟同學發(fā)生沖突了。一些老師知道情況后，建議最好讓其退學，以免發(fā)生更大問題。周茝冰詳細了解情況后，決定不僅不讓他退學，還要給予特別關心。

原來，張強父母離異，母親不要他，父親也不要他，是奶奶帶大的，極其自卑。開學一個月來，“從來不跟班上任何一個學生說話，表情非常不正常，很可怕”。

對于這個在部分人心中是“定時炸彈”的學生，周茝冰決定用耐心化解。

有一次，張強上課遲到了，周茝冰知道他的性格特點，沒有在班上批評他，而是把他叫到走廊上問情況。不料，張強沒有回答，不由分說，一下子直接用手掐住了周茝冰的脖子，還惡狠狠地說：“你想干什么，我遲到就遲到！”周茝冰嚇得夠嗆，但很快鎮(zhèn)定下來，柔和地說：“小聲點，老師不是說你遲到不對，我知道你遲到絕對有原因，老師才把你叫出來講，沒有在同學面前批評你，你急什么！老師是想了解下你遲到的原因？”

張強告訴她是鬧鐘不響了。周茝冰連忙說：“哦！原來是鬧鐘不響了。本來我們遲到是要扣操行分的，既然是鬧鐘的問題，我等下跟班長說不扣你的分數(shù)。如果其他同學問起來，我就告訴他們今天是周老師叫你去拿東西才遲到了，所以這不算遲到。”回到班上后，周茝冰還特意在班里表揚了張強：“張強同學做了一件好事，我的材料丟在辦公室忘記拿了，馬上就上課了，他還趕到辦公室去幫我拿材料，態(tài)度很積極。”

“為了幫助內(nèi)向的學生，就只能是他遲到了，我給他編造一個善意的謊言，去幫助他圓場，給他臺階下。”周茝冰解釋說。

沖突雖然暫時化解了，但張強還是跟同學不講話，不來往，和宿舍同學也是零交流，一直獨來獨往，這讓周茝冰很擔心。“他有什么興趣愛好呢？” 周茝冰問他隔壁桌的生活委員和勞動委員，得知他喜歡看小說。周茝冰決定從這里突破，她從學校門口租小說的地方，以每天五角錢的價格，租了好幾本小說，放在生活委員和勞動委員那里，并告訴他們以個人名義借給張強看，看完一本再給他一本，但不要說是班主任租來的。就這樣，借小說拉近了張強與生活委員和勞動委員的距離，他們自然而然地有了共同語言。

看一招見了效，周茝冰又開始想下一招了。她自己買了些零食，讓生活委員、勞動委員在晚自習前分點給張強吃，也不要說是老師買的，就說自己買的。自然而然，張強與生活委員、勞動委員的距離又拉近了，偶爾會與他們打招呼。但是，路上碰到周茝冰時還是不打招呼，對于老師的主動問候也不理不睬。

周茝冰沒有想到張強這么內(nèi)向，一招不靈，又來一招。她找了兩個男生，告訴他們以后每天吃飯時等張強，一起去吃飯。讓不同同學用不同方式與張強的接觸，讓張強也找到了朋友，慢慢地和宿舍的同學說話了。

有一次，在學校運動會上，周茝冰沒有看到張強。找到他后，張強說自己什么運動都不會。周茝冰勸他：“運動不會不要你參加任何運動，你和老師一起去看同學比賽，給同學加油！”不料張強回答：“加油，我也不會！”周茝冰還是不放棄：“那你也不要叫加油了，就站在老師旁邊，你笑一笑總會吧！這是我們班集體的活動，丟下任何一個人都不行！”就這樣，在運動會上，周茝冰在哪里，張強也跟在哪里，雖然沒有叫加油，但偶爾也會頭探出來看看，有時還咧開嘴笑一笑。

運動會后，周茝冰發(fā)現(xiàn)張強慢慢地開始參加一些活動。后來班上有個歌詠比賽，他主動找到周茝冰說：“老師，我不會唱歌，你不要叫我上臺了。” 周茝冰笑著鼓勵他說：“不要緊，你穿上班上統(tǒng)一的服裝上臺就行。其他同學唱，你可以不用唱，嘴巴張一下合一下就可以了。”結(jié)果，那天，周茝冰發(fā)現(xiàn)在臺上的張強也唱了，一時間她非常感動。

對于有思想問題的學生，周茝冰自己做工作，讓班干部做工作，同學做工作，但是，她感覺這樣還不夠，還讓家里幫助做工作。但張強爹媽離婚后都不想管他，電話都不通，周茝冰了解到他還有個姑丈在寧德，就跟他姑丈溝通，希望他來看看侄兒，給他一些家庭溫暖。后來，姑丈過來看了他幾次。

有了老師的關照，同學的關心，親人的關懷，還有班級的溫暖，慢慢地，張強整個人都變了。到畢業(yè)時，也咧開嘴開心地笑了。每當想起這些，周茝冰十分欣慰。

愛心

“只要把學生當成自己的孩子，沒有什么事是不可以做的，沒有什么困難是不能克服的！”——周茝冰語。

2009年，閩東日報搞了一個愛心接力棒活動。閩東技校一位身有殘疾、生活不能自理的學生劉軍需要來學校上學。

當時，在討論放在哪個班上，大家希望放到周茝冰的班上。學校書記征求意見時，周茝冰爽快地答應了。

但現(xiàn)實沒有這么爽快。一見面，周茝冰發(fā)現(xiàn)，劉軍不僅智力有問題，生活方面也難以自理，不時會流口水，有時候流的滿桌子都是。給他安排同桌的時候，誰都不愿意跟他同桌。沒有辦法，只好讓他自己坐一桌。

問題又來了。劉軍不會自己擦桌子上的口水，同學也沒人愿意去幫他擦。周茝冰決定自己先做表率。每天到班上，她第一件事就是用抹布把劉軍桌子上的口水擦干凈。一天，兩天，三天……對于班主任的行為，學生們看在眼里，服在心里。一段時間以后，一些學生爭相幫助劉軍擦桌子。

一個問題解決了，又一個問題來了。有一天，劉軍突然暈倒了。這可嚇壞了周茝冰。她和同學們及時把他送到醫(yī)院，為他樓上樓下地跑，給他掛瓶住院，手續(xù)辦好后，又通知家長。半年內(nèi)，劉軍暈倒了好幾次，周茝冰就這樣照顧了好幾次。

周茝冰對劉軍無微不至的關心，讓一些學生也吃醋了：“老師真不公平，其他同學不遲到、不早退、不曠課，他整天遲到早退曠課，你還對他這么好，為什么呀？”每當這時，周茝冰就向?qū)W生解釋：“我這樣對劉軍同學，是因為他生活不能自理。你們是正常的孩子，你們要把他當成你們的弟弟妹妹一樣看待。如果你們還想不通，就把他當成我的孩子，我的孩子放在班上，你們?nèi)嗤瑢W要不要對他特別關愛一點呢？”一席話讓學生們連連稱是。之后，更多的同學加入到了照顧劉軍的隊伍之中。

后來，劉軍在學校圓滿畢業(yè)。

有一天，周茝冰突然接到派出所電話，學生李平被扣留了。周茝冰又嚇得不輕，急慌慌趕到派出所一問，原來李平在光天化日的街上搶劫了10元錢。雖然10元錢金額很小，但性質(zhì)很嚴重。

周茝冰帶著家長找到派出所，咨詢怎么可以把孩子帶回學校上課。公安局說需要學校開證明，擔保回學校教育好。周茝冰回到學校開證明時，遭到了同事的反對：“這樣的學生還給他開證明，開除算了。給他留下來，還不知道會制造什么麻煩。”周茝冰一意孤行：“學生家長很可憐，他們從農(nóng)村來，普通話都講不清楚，在派出所都不知道怎么辦了。孩子今年才16歲，我們不去幫他，可能他一生就毀了。如果你們怕的話，我寫個擔保在這里，今后有什么事情就找我。”

擔保開出來后，周茝冰到派出所把李平領了回來。李平告訴她，那天下課回家的路上，肚子很餓，口袋又沒錢，看一個孩子手上正好抓著10塊錢，就順手搶了。周茝冰告訴他，“搶劫是要判刑的，考慮到你是學生，老師把你擔保出來，希望你能夠洗心革面，重新做人，我相信你。”

在與李平的溝通中，周茝冰了解到李平不愛讀書，最感興趣的事情是做包子。周茝冰語重心長地對他說：“你今天搶劫，就是為了買包子，原來最感興趣的事情是做包子。那問題不大，你先認真讀書，如果真讀不來，就讀一段時間，老師為你辦休學，你去學做包子，學了會賺錢了再回來。我不把你開除，是因為開除的話在社會上是有污點的，人生履歷里面很難聽。”

李平一邊點頭，一邊告訴周茝冰自己有個親戚在開包子店，可以先去學兩個月，學會了，賺點錢了，再回來讀書。周茝冰當即說：“可以！特殊情況給你請假兩個月，別人是不能這樣的。你這個是特例，請假學籍還保留，半工半讀。”

為此，周茝冰跟學校進行了特別申請。就這樣，李平去做了兩個月的包子，苦了累了回來說還是要認真讀書，并且回來后的表現(xiàn)有了很大長進。周茝冰趁熱打鐵，及時表揚了他。

后來，李平畢業(yè)后，真的開了個包子鋪，生意還很好，成了一個自食其力的人。

（注：為保護隱私，以上學生均用化名）