中等職業學校語文教學要做到三個聯系

摘 要：全區職教工作研討會勝利召開，我作為語文組成員一并參加，聽取了有關專家的精彩授課，感觸頗深。我認為：職教要發展，必須具有區域特色，切不可千篇一律，生搬硬套，語文教師任務更加艱巨。

關鍵詞：職業學校；語文教學；三個聯系

一、語文教學要與職業理想相聯系

業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。它是人們實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。

職業教育語文教學必須以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，統籌發揮好政府和市場的作用，統籌普通教育、職業教育、和繼續教育協調發展，加快建設現代職業教育體系，深化產教融合、校企合作，為經濟社會發展培養大批高素質勞動者和技術人才。近幾年來，由于人們受傳統思想影響，重普教輕職教，理想總是想進機關進事業單位，當官升職，體體面面。不想更不愿意學專業技術，即使上了職業學校也踏實不下來，這就需要在語文教學中，教師把單純的課文教學充分拓展開來，根據實際情況，與學生的職業理想聯系起來。

一是將職業理想與社會理想結合起來，激發學生投身社會主義建設事業的熱忱，培養學生振興中華的信心和決心。有目的地進行職業理想教育，要求家長結合自己工作歷程和體會對學生進行教育，邀請企業家及模范人物給學生提要求指方向；讓學生寫出自己的職業理想，從而激發學生為實現理想而努力學習的熱情。

二是把職業理想與當前學習任務結合起來，提高學生興趣。讓學生了解未來職業在能力素質方面的要求，分析將來從事職業需要那些能力，學生對照自己已具備了哪些方面的能力，還缺哪方面能力，讓學生認識到選擇職業時，職業也在選擇自己。

三是將職業理想與學生自我教育結合起來，培養學生自我教育的積極性，并與典型人物相對照，召開模擬人才交流會，讓學生體驗求職過程，從而使學生的能力有所提高，達到自我教育的目的。

二、語文教學與行業發展相聯系

行業是指從事國民經濟中同性質的生產或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系的詳細劃分，如林業，汽車業，銀行業等。隨著我國社會經濟飛速發展，行業越來越多，這就要求充分利用語文教學，正確指導學生了解行業發展，優先選擇市場急需專業。引導學生加強學習，提高認識，了解行業發展動態。消除陳腐觀念，向新生行業即有更大潛能的行業發展，不要停止不前。

三、語文教學與學生思想政治工作相聯系

思想政治工作是學校工作的命脈，更是中等職業學校語文教學的重要組成部分。為此，語文教師在課堂教學中，要把課文教學與學生思想政治工作緊密聯系起來。要強化學生德育，促進社會和學校穩步向前發展。狠抓班級內部管理，全面推進素質教育，以德育為先導，以教學為中心，始終把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。

在語文教學中，要結合課文加強對學生思想政治教育，抵御不良思潮影響，增強自身的免疫力。在經濟社會高速發展的今天，人的思想政治工作就顯得更為重要，它關系到學生健康成長。引導和鼓勵學生學習，逐步用正確的輿論引導學生，用科學的思想武裝學生，用榜樣的精神鼓舞學生，用高尚的情操陶冶學生。開辟宣傳新陣地，加大學生思想政治工作宣傳力度。宣傳內容緊密配合課堂教學，力求貼近教學生生活；堅持以人為本，加強師德建設。建立健全行之有效的師德約束機制、激勵機制，完善師德建設規章制度，并把它納入考核，為優化教書育人環境、塑造優良師德提供制度保障。

在語文教學中，要全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，創文明校風。既抓正面教育，又抓制度約束，以豐富多彩的課堂活動為載體，促進學生形成良好的道德情操，豐富的文化知識，健康的身體、心理素質。中共中央已多次提出德育工作的各項要求，針對學生理想信念缺失的問題，對癥下藥，堅持“以科學理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”。

以愛國主義教育為重點，以基本道德行為規范為基礎，深入開展弘揚民族精神、踐行榮辱觀的教育活動。結合“六一”、“清明”、“國慶”等重大節慶紀念日，開展國情、黨史、等知識競賽，引導學生在建設中國特色社會主義事業的偉大實踐中，培養愛國情懷、激發愛國熱情。同時，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生原則，與校園文化、精神文明建設相結合，通過開展豐富多彩的主題教育活動引導學生自覺遵守明禮誠信、遵紀守法、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德行為規范，以實際行動弘揚和踐行社會主義榮辱觀。

以陣地建設為抓手，拓展思想政治工作新途徑。進一步加強宣傳櫥窗、校園網、校園廣播等宣傳教育載體的建設力度，通過多種宣傳途徑，大力宣傳學生思想政治教育的先進做法和優秀典型。在學生中評選出“學習標兵”和“優秀學生干部”，充分發揮模范典型的示范和帶動作用。

四、結束語

所以，中等職業學校語文教學體現了社會主義核心價值體系的基本內涵。今后在對學生工進行管理、教育、培養時，要堅持正確的思想教育導向，把握社會主義核心價值體系教育的關鍵，充分利用政治理論學習、黨組織生活、主題教育等活動。一方面加強學習輔導，引導學生、黨員、干部發揚職業精神，恪守職業道德，做德高、風清、氣正的教育工作者；另一方面培育和強化教師的責任心和愛心，使其關注每一個學生的成長，尊重每一個人格，做學生全面發展的指導者和引路人。這才是語文教學的真諦。中等職業學校語文教學不僅要教會課本知識，更要教會學生全面認識自己，全面了解社會，樹立正確人生觀，樹立正確職業觀，職業教育才有活力，學生學習才有動力。

參考文獻：

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