“一張圖”網聚青年“讀形勢”

摘 要：網絡新媒體對傳統宣教形式的沖擊及企業青年職工對于形勢任務教育形式內容、方式方法等方面逐步轉變的需求現狀，迫切要求團組織下大力氣開展網上工作，不斷適應企業形勢與青年需要。文章認真分析當前形勢宣傳教育的新變化，積極探索宣教工作的新載體、新方法，并利用“一張圖”展開新媒體在團建工作中的應用實踐。

關鍵詞：企業；團組織；新媒體；形勢任務宣傳教育

山西晉煤集團鐵路運輸有限責任公司主要負責晉煤集團煤炭產品的鐵路專用線運輸工作，擁有在冊職工1269人，35周歲以下團員青年495人。近年來，晉煤集團鐵運公司團委結合網絡新媒體對傳統宣教形式的沖擊及企業青年對形勢任務教育形式內容、方式方法等方面逐步轉變的需求現狀，下大力氣開展網上工作。借助新媒體不斷吸引青年、網聚青年，并通過“一張圖讀懂”系列圖說引導團員青年關注企業形勢、凝聚改革共識。在服務企業發展大局、突出思想政治引領的過程中，團組織的工作品牌影響力得到不斷提升，迸發出生機活力。

一、源起

企業內部，經常會根據發展形勢適時開展宣傳教育活動以引導職工思想。但長久以來，在基層單位的一線班組，這項工作的受歡迎程度并不高。

（一）形勢任務宣傳教育的受眾對象發生變化

隨著發展，企業的骨干力量已由70后轉變為80、90后，這部分青年職工在企業形勢任務宣傳教育中已不滿足填鴨式、教條式的生硬灌輸，他們渴求標新立異，喜歡與眾不同。在硬性要求的前提下，雖然被迫接受，但卻只是停留在粗淺瀏覽和“知道這么回事兒”的狀態，并不會主動學習、認真聆聽。

（二）形勢任務宣傳教育的時代背景發生變化

網絡化、信息化成為當前工作的一個時代背景，人們對于互聯網、對于手機的依存度超乎想象。大家鐘愛于選擇篇幅短小精悍、要點清晰的快速閱讀，智能手機的風靡也讓年輕人更喜歡掌上瀏覽。

（三）形勢任務宣傳教育的載體手段方法單一

企業內常用的形勢任務宣傳教育載體通常為權威言論引導、電視新聞報道、會議精神學習、形勢任務宣講等，但這些方法已不具備吸引力，與受眾需求不相適應，實施過程中易讓人產生疲倦感。

怎么才能讓形勢任務宣傳教育更加靈活生動？怎么才能及時地將國家的大政方針、企業的發展形勢以快速便捷的方式傳達給受眾？怎么才能最大限度地調動起青年職工的學習興趣和參與熱情？帶著問題，鐵運公司團委開始繪制圖說圖解，開啟了“一張圖”的創新探索與應用實踐。

二、做法

（一）開展創新嘗試

鐵運公司團委認真研讀會議中各級領導的講話重點，從講話內容中摘取理念要點，呈現出“框架式的結構、圖表式的畫面”。結合青年人喜歡簡潔快速的閱讀方式及讀圖時代中人們熱衷圖片信息的特點，鐵運公司團委以會議精神為內容，通過穿插精煉語言、矢量圖片、數據圖表等素材，形成圖文并茂、方便查閱的“一張圖”，開啟了形勢任務宣傳教育的“讀圖模式”。

（二）擴大規模效應

鐵運公司團委利用博客、微博、微信公眾平臺、QQ群、局域網、報紙等媒介發布。為做出品牌特色，滿足青年需要，團委不斷加大出圖量，使“一張圖”涉及范圍更廣更全面，主要涵蓋國家熱點關注、煤炭行業形勢、企業改革部署、兩會精神宣貫、黨建團建要求、管理辦法解讀等。

（三）成立學習小組

為最大限度發揮工作人員的積極性，打造不同風格的圖解，鐵運公司團委特別成立學習小組，學習平面圖像處理、圖形編輯創作等制圖軟件，逐步提升制圖人員的專業技術水平。

（四）突出問題整改

由于缺乏相關專業制圖軟件的操作技能，“一張圖”生成的圖片出現文字邊緣模糊、缺乏視覺沖擊、整體質感較差等問題。通過研究畫面布局，比對字體字號，斟酌矢量用圖，推敲基調顏色，對照不足經反復試驗后，增強了“一張圖”的畫面觀感。

（五）完善表現模式

鐵運公司團委借助第三方操作平臺，通過資料整理、內容編排、圖標搭配、音樂導入、推送發布等步驟，嘗試制作動態微場景，把靜態的“一張圖”以H5頁面形式表現出來，實現讓圖“動起來”的效果。

三、成效

（一）創新了工作載體

針對形勢任務宣傳教育，企業內主要采用面對面的宣貫講解、刊發報紙宣傳報道等方式進行。“一張圖”的出現在一定程度上打破了這種固化僵局，創新了工作載體。通過“一張圖”的展示，枯燥乏味且不易理解記憶的形勢任務內容被條理的羅列、清晰的呈現，并以受眾喜歡的方式被大家所接受。

（二）樹立了品牌形象

作為鐵運公司團建工作品牌的支撐項目，“一張圖”不僅豐富了“青春助力火車頭”的團建品牌內涵，并且為鐵運公司團委、甚至是鐵運公司樹立起了良好的內外部形象。

（三）形成了活動系列

自2014年下半年開始至今，團委已設計制作完成涵蓋形勢任務、法規宣傳、改革舉措、會議要點、黨團工作等內容在內的54幅“一張圖”。這些內容已初步形成風格統一的“一張圖讀懂系列”，并以每月兩幅的數量逐步遞加。2015年以來，鐵運公司團委利用第三方平臺設計制作H5頁面，累計制作12個動態場景，場景展示達8.7萬次，并與靜態“一張圖”形成動靜組合。

（四）吸引了青年關注

“一張圖”引發了青年職工關注企業熱點，瀏覽圖說圖解的熱潮，帶動起兄弟單位團組織的模仿學習。鐵運共青團自建博客中，“一張圖”被累計轉載百余次。借助“鐵運青年”微信公眾平臺推送的《一張圖讀懂學習討論落實活動》圖文頁閱讀達4912人，轉發及收藏599人，閱讀次數為5774次。此圖文消息除被晉煤集團及集團內部兄弟單位轉發外，還獲得“萬榮縣青年之家”“洪洞青年”“蒲縣青年”“臨汾青年”“晉中婦女半邊天”等省內微信公眾平臺的分享轉發。據不完全統計，被上述微信平臺所轉發閱讀的次數達9887次。刊發的《一張圖讀懂晉煤集團停薪留職管理辦法》及《一張圖讀懂“薪酬調整及內部休假”》多圖文消息在發布一周內吸引5972人閱讀，圖文頁閱讀達8121次，分享轉發424人，分享轉發次數為657次。目前，鐵運公司團委共完成12個動態微場景，其中《2015年薪酬調整辦法解讀》展示39803次，《聚焦職代會》展示30562次，《晉煤集團2014年十大新聞》展示12535次。

（五）贏得了廣泛認同

設計制作“一張圖”以來，已有10余幅圖被企業官方報紙《晉城煤業》采用刊登。“一張圖”的形式及效應引發山西省國資委團委2次關注，并在官方網站2次刊載“一張圖”的宣傳報道；受到集團主要領導公開表揚，掀起了企業內形勢任務宣傳教育應用新媒體、運用多載體的創新大潮。因創新成果突出，鐵運公司團委獲得2015年晉煤集團“五四紅旗團委”及 “全國煤炭行業五四紅旗團委”稱號。

四、創新啟示

（一）適應工作新常態，找準了服務定位

當前，網絡已經成為青年學習生活的重要方式、聚集聯絡的重要空間、交流互動的重要平臺，集聚在網絡上的青年更需要正確的思想引領和輿論引導。鐵運公司團委主動適應工作新常態，積極開展的“一張圖”讀懂形勢，不僅創新了團建工作載體，適應了團青學習需求，拓展了宣傳工作陣地，更使得形勢任務宣教內容以全新的網絡形式被廣大青年所學習了解和認同喜愛，實現了“實效強、覆蓋廣、傳播快、交互強”的宣傳優勢。

（二）樹立互聯網思維，強化了工作理念

共青團要適應時代發展，履行好自身職能，就必須積極適應網絡化的發展趨勢，介入互聯網空間，運用互聯網手段，樹立互聯網思維，創新團的工作思路、工作理念、工作方式、運行機制，延伸組織覆蓋、豐富工作載體、拓寬工作空間。牢固樹立“互聯網思維”，對于做好“一張圖”，乃至開展好團建工作，都具有十分重要的意義。鐵運公司團委在設計制作發布宣傳“一張圖”的過程中，始終借鑒互聯網運作思維，努力在“用戶至上、內容為王”上下功夫，不斷追求品質、專注制圖、疊加口碑、強化交互。

（三）運用新媒體推廣，助推了宣傳效果

“一張圖”有效借助博客、微博、微信等新媒體進行宣傳推廣，通過轉發、轉載、分享朋友圈等形式，“一張圖”的宣傳呈現幾何疊加效果，這極大地擴大了圖解的傳播范圍及受眾覆蓋，提升了影響廣度和宣傳深度。

“一張圖”在企業內部“火”了起來，引發廣泛關注，取得顯著成績。一方面，團組織在服務青年學習形勢與服務企業發展大局中的積極作用得以充分發揮；另一方面，團組織參與企業形勢任務宣傳教育的影響力得到迅速提升；除此之外，團組織團干應用互聯網思維開展網上工作的技能水平獲得提高強化。目前，鐵運公司團委正積極謀劃，力爭把“一張圖”做優做精做強，做成閃爍青春光芒、迸發創新火花的團建工作亮點品牌。

參考文獻：

[1]郗杰英，劉俊彥.共青團工作12講[M].北京：中國青年出版社，2011.

[1]楊守建.新媒體與共青團工作[M].北京：光明日報出版社，2013.