黨校教學(xué)感悟

摘 要：打鐵還須自身硬。要想打出好鐵，前提就是要先明白打鐵是怎么一回事。同理，要想當(dāng)好一名黨校教師，就要對黨校教師這一職業(yè)有明確的定位，研究黨校的作用和干部成長規(guī)律，這樣才能提升黨校教學(xué)的針對性和實效性，才能當(dāng)好一名黨校教師。本文主要通過堅定理想信念，加強聽、說、讀、寫四方面的能力，闡述如何當(dāng)好一名合格的黨校教師。

關(guān)鍵詞：政治素質(zhì)；綜合素質(zhì)

怎樣才能當(dāng)好一名黨校教師？這可能是每位黨校教師職業(yè)生涯過程中一直在不斷思考、實踐、再思考、再實踐的問題。結(jié)合本人在黨校工作的經(jīng)歷，談幾點黨校教學(xué)的感悟和思考。

一、堅定理想信念，具有良好的政治素質(zhì)

作為一名黨校教師，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，充分理解“黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道”的定位，掌握和熟知黨校的“三個陣地”和“一個熔爐”的作用，時刻謹(jǐn)記“黨校姓黨”。

站穩(wěn)黨校講臺首先要堅定個人的理想信念，堅守黨員的精神追求。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，特別是要深刻理解關(guān)于堅定理想信念的表述來堅定個人理想信念。習(xí)近平總書記指出：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。其實質(zhì)，就是要時刻牢記黨的宗旨和黨的性質(zhì)，樹立堅定的理想信念。

黨校教師要忠貞不渝地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，堅定中國特色社會主義信念，切實增強道路自信、理論自信與制度自信，補足精神上的“鈣”。

新時期，面臨新常態(tài)，黨校教師必須展現(xiàn)新作為，堅決做到向黨中央看齊的意識。堅定正確的政治立場、政治方向，同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決貫徹落實黨中央要求和自治區(qū)黨委重大部署，堅決落實中央的治疆方略，要有過硬的思想定力、戰(zhàn)略定力、道德定力，做到政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺。

二、夯實根基，提高個人綜合素質(zhì)

黨校培訓(xùn)的對象是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他們不但有豐富的實際工作經(jīng)驗，而且理論功底扎實，學(xué)歷層次高。在工作、學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用能力越來越強。為此，黨校教師面臨的危機感也越來越強。如何不斷提高教師個人的綜合素質(zhì)，使黨校教師始終站在前沿，應(yīng)做到以下五點。

（一）愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是對黨校教師最基本的職業(yè)道德要求。愛崗敬業(yè)也是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人生價值的重要實現(xiàn)途徑，更是一種擔(dān)當(dāng)精神。黨校教師愛崗敬業(yè)，就是要立足本職崗位，履行崗位職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，熱愛黨校事業(yè)，一心一意干實事，求實效，千方百計地將意識形態(tài)教育工作做好。發(fā)揚好學(xué)而不厭的精神，虛心請教，不斷擴充“腦容量”，更新知識庫，提升慨括和總結(jié)的能力，加強履行崗位職責(zé)的能力。不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，積極探索黨員干部教育和培訓(xùn)工作的新路子，打開工作新局面，把學(xué)術(shù)研究功底，轉(zhuǎn)換為教學(xué)能力，當(dāng)好政策理論“翻譯器”，珍惜工作崗位，敬畏工作崗位，努力做好崗位工作。

（二）“聽”時政，掌握黨和國家的最新動態(tài)

充分利用“聽”的能力，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、手機、報刊、雜志等渠道，不斷獲取黨和國家最新的實時動態(tài)和政治導(dǎo)向，提高對黨和國家重大決策的理解能力和對重大事件的把握能力。

黨校教師在準(zhǔn)備課程的過程中，涉及的相關(guān)內(nèi)容不僅要求是最新成果，而且要緊貼實際，密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H情況，做到理論聯(lián)系實際。這就要求黨校教師必須要具備敏銳的政治洞察力、開拓的視野、政策的理解把握能力。堅持“聽”時政，日積月累，將學(xué)習(xí)到的時政靈活運用到授課課程中，可增強課程的可聽性，可提高課程的含金量，可吸引學(xué)員的注意力，這也是具備成為合格黨校教師的“前提”。

教師在充分掌握、理解黨和國家的最新動態(tài)后，要及時傳達(dá)給學(xué)員，使學(xué)員更加堅定政治立場，堅守精神家園，時刻警醒自己，避免走上貪污腐敗的“不歸路”。

（三）“說”專題，提高授課藝術(shù)。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。一堂課的好壞，與教師的教學(xué)藝術(shù)有密切的關(guān)系。通過“說”專題，不斷提高授課的能力與藝術(shù)。一是要靈活運用語言的藝術(shù)。授課中，做到吐字清晰，用詞得當(dāng)，語句完整；表達(dá)要簡明扼要，多用口語；邏輯結(jié)構(gòu)合理，層次分明，循序漸進，逐步深入。二是掌握語言運用的技巧。做到抑揚頓挫，語速的快慢更迭，節(jié)奏感強烈，富有激情，切忌平淡無味，平鋪直敘。根據(jù)不同內(nèi)容采用不同的音速、情緒表達(dá)，可起到事半功倍的效果。三是合理搭配肢體語言。通過眼神、手勢、姿態(tài)、表情等肢體語言表情達(dá)意。四是熟記講稿。任何教師授課都要備課，寫出講稿。備好課才能講好課。完整的講稿是必備的，須盡量不看講稿，切忌照本宣科。專題要做到常講常新，通過不斷更新課程內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實際，貼近當(dāng)?shù)貙嵡椋m當(dāng)舉本地實例，能更加引人入勝，達(dá)到身臨其境的效果。

（四）“讀”專著經(jīng)典，提高理論功底

要多讀書，讀好書。教人一碗水，要有一缸水；講一個專題，要懂一個專題系列；講一門課，要熟悉很多門課，“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。所以要提高授課水平，就一定要認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，如饑似渴，永不滿足。

讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。 而讀流行書籍的好處是能掌握社會發(fā)展的動態(tài)，掌握社會發(fā)展的方向。

經(jīng)典是我們生活中不可缺少的精神食糧，是我們需要閱讀的書。經(jīng)典不僅需要去閱讀，而且也需要不斷地給以闡釋，從而認(rèn)識和理解經(jīng)典，不斷發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的新價值，使它們能夠繼續(xù)成為經(jīng)典。

讀專著經(jīng)典能樹立正確的三觀，通過閱讀，可以提升個人綜合素質(zhì)，增見識長學(xué)問，提高個人理論功底，夯實根基，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性；能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀……

（五）“寫”文章課題，提高科研能力

在黨校，科研是基礎(chǔ)，教學(xué)是中心，科研是黨校教育的基礎(chǔ)工作，是黨校教育先導(dǎo)工作，是黨校重要的軟實力，科研水平是衡量黨校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。科研直接關(guān)系到黨校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到黨校在社會的地位和聲譽。沒有科研，黨校教學(xué)就是無米之炊，教師講的都是別人的東西，就成了傳聲筒，就會脫離實際。要克服教學(xué)科研兩張皮的現(xiàn)象，達(dá)到教學(xué)出題目，科研作文章，成果進課堂，實現(xiàn)“教學(xué)—科研”一體化，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)性作用。