計算機網絡在教學系統中的研究與應用

楊紅培 商炎亮 許昌電氣職業學院 461000

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計算機網絡在教學系統中的研究與應用

楊紅培 商炎亮 許昌電氣職業學院 461000

【文章摘要】

伴隨著我國在計算機網絡技術上的不斷更新與發展，將計算機網絡系統引入到學校的教學系統之中已經是新時代發展進步的必然趨勢。對于怎樣才能使現代化的網絡應用技術不斷的深入教育教學的系統之中，并使之最大限度的發揮出網絡對于教育事業的效用，是當代的教育工作者急需思考并將之正確實踐的一項十分重要的工作任務。本文大體闡述了一下將計算機網絡正確的運用在教育系統之中的意義以及原則，還有對于計算機網絡如何在目前學校的教學中實施運用的具體細節進行了一定的研究與介紹。

【關鍵詞】

計算機網絡；教學系統；應用

計算機網絡的教學方法就是將現代計算機網絡的應用技術運用在學校的教學領域之中，為了更加直觀的解釋知識和原理而服務，在最大程度上去配置學校中有限的教學類資源，使得學生們都可以非常充分的了解與掌握所學課程的內容知識，從而培養其形成一個十分良好的學習和理解知識的方式。

1 創建一個依據教育技術學的富有特色的體系

計算機網絡的技術是新時代下一門發展迅速并且被廣泛應用的技術，而教育學是在中國傳統的教育模式中規范教學的十分重要的組成部分，依據我國傳統教育學的特點體系，能夠將當代教學的教育理論與現代化的計算機網絡技術相互結合，從而實現一個由不同領域融合在一起的具有更高效率的學科。這樣做不僅能夠提高知識傳授與傳播的效率，還能夠加強對于學生們的實踐能力與創造性思維的培養。在傳統教學方式的基礎上，創建一個具有教育技術學的更高效、更專業的教育體系。

2 關于計算機網絡在當代教學中的基本應用

2.1在學校中的網絡教學系統的組成構架

目前在學校應用的網絡教學系統一般情況下是由一個虛擬的網絡圖書館、一個教學的辦公網絡、一個綜合的信息中心、以及多功能教室和一些其他的教學應用共同組建成的一個學校內部的局域網絡系統，并且這個系統會通過一個處于邊界的路由器和外界的互聯網相連接。學校的網絡教學系統實際上并不是一個完全封閉同時也不是一個完全開放的系統，它是作為一個獨立的網絡“個體”通過與外界的互聯網絡溝通交流并相互協作的網絡系統。這樣的網絡正常情況下是靠著多個小型的局域網以及多個工作站所構成的。

2.2新時代多媒體形式的網絡教學系統

學校的教學系統之中關于計算機網絡的應用最早的一種教學方式就是多媒體的網絡教學模式，發展到目前的階段已經成為我國各種學校在教學課程之中應用的最為普遍的一種教學方式。多媒體教學的方式主要是運用了將多媒體技術和計算機網絡技術互相結合的所產生的一種教學方式，這樣的方式不僅改善了傳統的教學環境，并且大大的提升了教學效率。

2.3教學系統中的網絡圖書館

學校中的圖書館能夠為所有的老師與學生提供非常多的文獻資料，可是對于傳統的圖書館有查閱浪費時間和借閱圖書繁瑣等一些弊端。而現代的網絡圖書館能夠把傳統的書面上的圖書資料都轉化為數字化的形式展現在網絡上，并在資源服務器上加以儲存，學生與教師可以使用學校的網絡系統直接查閱到相關的資料知識進行閱讀、下載等操作。這樣的形式不僅方便學校所有師生的查閱，還能夠極大的節省時間。

2.4多媒體備課的教學系統

多媒體備課的教學系統的工作方式就是讓教師在課前準備時能夠充分的利用學校以及整個網絡上的資源，然后應用計算機對需要用到的相關知識素材進行歸納總結并進行一定的設計歸類，在授課時可以利用多媒體將預先設計好的知識內容進行配合講解，從而實現更好的教學效果。多媒體教學素材主要是包括了在課堂上能夠用到的一些用以制作教學課件的資料以及信息，這些資料一般為圖表、文字、音頻以及視頻等內容。

2.5學校網絡系統中的辦公系統

學校的辦公系統是指通過在計算機網絡中操作運行的一種對于學校所有的信息進行綜合管理的系統，是一種能夠將學校的日常管理以及整個學校的教學管理實現辦公自動化的系統。例如對于學生學籍的管理、財務管理、人事管理以及學生課程安排的管理等，與此同時還可以在網絡上進行一些有關信息的發布。

2.6計算機網絡系統的一些其他應用

計算機網絡系統不僅僅可以幫助教師們提供更好更優質的教學方式，還能夠進行一些方便學校日常運行的應用。例如校園卡的系統，運用計算機網絡技術以及智能卡的技術，構建一個使學校運行更加規范的校園卡系統，學生們可以僅僅通過一張智能卡實現在校園之內的借書證、就餐卡、電話卡、學生證、簽到卡等一系列的應用，從而使學校實現一個現代化、信息化的管理模式。

3 計算機網絡對教學系統的支持和推進

在我國傳統的教學模式中，教師所擔任的角色和任務是整個教學中的關鍵，而與此相應的所有教師所需要承擔的責任和義務也是非常繁重的。教師們為了能夠實現更有效的教育教學，通常需要個人大力的搜尋教學案例以及輔助教學的資料文獻，這大大的制約了教師們在課堂上的發揮。而現代的網絡教學打破了這一傳統的制約，借助著網絡上豐富的教學資源，教師們不僅能夠節省很多備課的時間更加專注于課堂上的發揮，而且因為有了多媒體的介入會使得學生們所學的知識更加形象傳神，讓課堂氣氛充分的活躍起來，達到更高的教學效率。

由于我國目前在教育的資源上還無法做到均勻分配，國內不同地區關于教育事業的發展存在著不同程度上的差異，導致我國在教育方面面臨著非常嚴重的問題。而計算機網絡在教學系統中的成功應用，對于打破這種不理的局面起著至關重要的作用，借助著教育資源在互聯網上的共享功能，對我國實現現代化教育的進程已經產生了非常深遠的影響，成為了變革傳統教育模式的領軍力量。

4 結束語

計算機網絡在我國的教學系統中的運用會越來越完善，應用的范圍也會越來越廣，學校的管理者要準確掌握學校自身的特點，熟悉學校的情況，合理的引入最適合學校的計算機網絡系統。與此同時校方還應該培養一些在計算機網絡系統方面較為專業的人員對校內的網絡進行維護以及建設的工作，大力發掘計算機網絡教學的應用方式以及資源，將學校教學系統的效率以及優勢最大限度的發揮出來。

【參考文獻】

[1]王榮福，吳芳菲.探討計算機網絡技術在教學中的應用[J].硅谷，2011(01).

[2]鄭成增.多媒體實用教程[M].北京:中國電力出版社，1993(06).

[3]徐秋波.基于計算機網絡技術教學改革研究[J].成人教育，2011(01).

楊紅培（1978年12月），女（漢族），河南許昌，理學學士，講師，主要研究方向為：計算機網絡通信、軟件教學與研究。

商炎亮（1983年2月）， 男（漢族），河南許昌，助教，主要研究方向：計算機網絡管理。

【作者簡介】