高考第41題解法初探

劉波

類似solo題的高考歷史41題是必考的12分題，俗稱小作文。其考查的呈現方式大致有信息提煉型、評價論述型、修改觀點型等。這類題的解答的一般格式要求，史論結合、條理清晰。根據怎么問、怎么答的一般思路，按總、分、總的模式展開。下面以高三復習課“從戰時共產主義到斯大林模式”為例，對該類題的解法進行簡要探討，以期拋磚引玉。

農業狀況

例1

歷史圖表包含了政治、經濟、文化等多種信息。閱讀下面圖表，從中分別提取蘇俄（聯）農業經濟變遷的相關信息，并結合所學知識予以說明。

解析 首先聯系當時蘇俄（聯）農業領域的主干知識，找突破口。列寧時代的農業狀況：戰時共產主義政策余糧收集制、新經濟政策固定的糧食稅，1924年列寧去世。斯大林時代：農業集體化、計劃經濟（國營農場、集體農莊）。找圖中的關鍵信息，時間節點1913年為一戰前，1921年為新經濟政策實施的時間。再看面積與產量的變化，最后按照信息和說明兩個層次，分開作答。

答案 信息：1913年到1921年，俄國糧食耕作面積和糧食作物產量下降。說明：1913年為沙皇專制統治，1914-1918年俄國參加了世界大戰，1918-1920年又爆發了三年國內革命戰爭，戰爭和社會的動蕩使俄國的糧食耕作面積和糧食作物產量雙下降，極大地威脅了新生的蘇維埃政權的穩定。∥信息：1921-1925年蘇俄的糧食耕作面積和糧食作物產量都有了明顯地增加。說明：1918-1920年，蘇俄實行戰時共產主義政策，盡管鞏固了新生的蘇維埃政權，但引發了經濟危機和政治危機。1921年起，蘇俄實施新經濟政策，蘇俄的糧食耕作面積和糧食作物產量顯著增加。這進一步鞏固了新生政權，并為開展有計劃的經濟建設準備了條件。

點撥 歷史小論文的基本寫作原則為史論結合、論從史出。答題的基本思路為：原因一經過一結果、影響，其中，原因、經過一般為史實，結果影響一般為史論。信息，可以從圖表中直接提煉找出；而說明，要結合所學知識，從原因（政治、經濟、思想文化原因）著手，簡單點明材料中的信息，即經過，最后以影響（政治、經濟、思想維度的影響）作結。

工業狀況

例2 材料一 蘇聯工業產值增長示意圖

材料二 1913年與1937年工農業總

據材料，你對這一時期蘇聯的T業總體印象是什么？結合所學知識進行印證。

解析 本題考查對蘇聯工業的總體印象，材料多、跨度大。既涉及戰時共產主義政策中的全盤國有化，又涉及新經濟政策中的國家資本主義，還包括1925年的工業化，1927年的農業集體化以及1928～1932年的一五計劃、1932-1937年的二五計劃，優先發展重工業。難度較大。

答案 印象：新生政權的建立和有計劃的經濟建設極大推動了蘇聯的工業化進程。

印證：1913年起，沙皇專制統治時期，俄國的工業產值下降。1913年，俄國的工業總產值占42%，農業總產值占58%，表明俄國還是以農業為主導的農業國。1920年后，新生的蘇維埃政權鞏固后，蘇聯的工業產值開始增長。1928年蘇聯開始有計劃等經濟建設，優先發展重工業，工業產值迅猛增長。到1937年工業總產值占77%，農業總產值占23%，蘇聯工業產值躍居歐洲第一世界第二。而1929～1933年世界經濟危機，資本主義世界陷入空前危機，蘇聯的工業發展狀況極大地影響了二戰前后的世界走勢。

點撥 蘇俄和蘇聯的歷史階段要分清。注意不能把列寧發展工業的階段特征與斯大林時的階段特征搞混淆了。有時候，在小作文的總結處，還要滲透新的史觀。因為與過去長期地占主流地位的階級斗爭史觀相比，轉型時期，更強調文明史觀、全球史觀、現代化史觀和社會史觀。

評價斯大林模式

例3 下面是引自《一個大國的崛起與崩潰》的部分目錄。你認為作者要表達的主要觀點是什么？結合所學知識談談你對該觀點的看法。

在市場經濟和計劃經濟的十字路口——新經濟政策研究（1921～1929年）

新經濟政策的產生一新經濟政策的實施一圍繞新經濟政策的爭論和斗爭一新經濟政策的阻力和終結

由對抗到承認：1917～1933年的俄美關系

十月革命后俄美之間的矛盾與沖突→顛覆紅色政權的武裝干涉→人道主義與政治動機相結合的饑荒援助→世界性經濟危機與峰回路轉的蘇美關系→羅斯福的轉變與美蘇建交談判

蘇聯30年代大清洗——一場震驚世界的政治悲劇內幕

危機出現和大清洗的序幕→基洛夫遇刺事件與大清洗的開端→“叛國案件”審判與大清洗的高潮→對黨政軍干部的全面清洗和鎮壓→大清洗運動的尾聲及其嚴重后果

解析本題屬比較難的題。提供的素材比較龐大，還有同學們不熟悉的內容。針對此類型的題，我們要從熟悉的知識如新經濟政策、三十年代大危機入手，找出突破口，從標題和作者提供的材料總體上把握。

答案

觀點：蘇聯的崛起順應了時代潮流，但其崩潰也具有歷史的必然。

看法：1921～1927年的新經濟政策，蘇俄（聯）發發展勢頭良好，但1924年列寧去世。斯大林認為蘇聯面臨帝國主義的包圍，又受馬克思主義教條的影響，認為必須優先發展重工業增強國防，走馬克思主義公有制加計劃經濟、按勞分配的新路；1929～1933年經濟危機給世界造成了一種錯覺，蘇聯的制度具有無比的優越性。但是蘇聯始終無法解決官僚主義與勞動者的激勵問題，這最終導致了蘇聯的經濟困難、解體。

點撥對斯大林模式的評價比較復雜，我們在作答時，一定要從史實出發，有分析有條理的作答。評價的時候觀點不要過于武斷。評價時最好結合新史觀和新素材，從積極性、消極性（政治、經濟、思想等維度）等多角度作答。