簡析斯美塔那鋼琴音樂創作的主要體裁

陳 波

（湖北第二師范學院 藝術學院 音樂系，湖北 武漢 430205）

簡析斯美塔那鋼琴音樂創作的主要體裁

陳 波

（湖北第二師范學院 藝術學院 音樂系，湖北 武漢 430205）

斯美塔那在鋼琴創作體裁上涉及范圍非常廣泛，且每一種體裁都有著充分的創作原由。通觀斯美塔那創作的所有鋼琴作品，除了少數的幾部大型鋼琴作品外，幾乎都是鋼琴小品形式，而鋼琴小品的創作又以舞曲，尤其是捷克民族的代表性舞曲為主。據此，筆者認為斯美塔那的鋼琴音樂主要專注于創作自己民族的代表性舞曲體裁，并一直豐富其表現手法和內容。

斯美塔那；鋼琴；體裁

斯美塔那創作每一種體裁都有著充分的創作原由，他的鋼琴創作在體現復興民族音樂的同時也滲透出了浪漫主義的特質。通觀整個浪漫主義時期的鋼琴創作，最常見的體裁恐怕非音樂會小品和舞曲莫數了，當然在斯美塔那的鋼琴創作中這兩大體裁也是最為突出和重要的。但是，斯美塔那創作的各種舞曲中，除開早期的舞蹈伴奏音樂，他的創作中期直至晚期基本就只有“波爾卡”舞曲。“波爾卡”這種舞曲體裁真正在斯美塔那手中從原始的民間舞曲和簡單的舞蹈伴奏音樂步入藝術領域，成為音樂會作品。斯美塔那創作的舞曲與其他許多作曲家不同就在于，他專注于創作自己民族的代表性舞曲，并一直豐富其表現手法和內容。

通觀斯美塔那創作的所有鋼琴作品，我們不難發現其創作的鋼琴作品體裁除了少數的幾部大型鋼琴作品與改編曲外，幾乎都是鋼琴小品形式。

一、大型鋼琴作品

在斯美塔那創作的大型鋼琴作品中，“文學主題音樂作品”是一種很特殊的形式，在他之前很少有作曲家做過這種嘗試。因此，在鋼琴領域創作這樣題材的大型作品是很具有創造性的。斯美塔那創作這類作品的目的有個兩方面：一是為了在鋼琴創作領域做更大范圍的探索，為豐富鋼琴創作體裁和創作手法作各種嘗試；二是為了大型管弦樂作品和歌劇作品作必要的準備。此外，值得一提的是，斯美塔那創作此類作品剛好是他流亡國外期間，而此期間他與李斯特交往頻繁，無論是作品的內容還是手法均明顯受到李斯特的影響，有的鋼琴作品甚至直接注釋為“交響詩”（tone poem）或“鋼琴詩”（piano poem）的體裁，這是一種新的體裁的創造——在鋼琴音樂領域引入“交響詩”或“詩”的概念。

二、鋼琴小品

斯美塔那的鋼琴小品從體裁上，主要可以劃分為各種舞曲、進行曲和練習曲，以及大量的特性樂曲。

（一）各種舞曲

在斯美塔那的鋼琴創作領域中，“舞曲”這種體裁占有重要的位置。斯美塔那是從創作鋼琴舞曲作品開始步入作曲生涯的，其有記載的首部鋼琴作品是一首《圓舞曲》，創作于1829-1831年，那時斯美塔那才五歲。斯美塔那的早期創作僅限于鋼琴領域，并且以歐洲流行的舞曲體裁為主，但是，這并不表明斯美塔那僅在早期進行舞曲體裁的創作，而是將舞曲創作貫穿于自己的一生。從作品本身的藝術性來看，斯美塔那早期舞曲作品多半是舞蹈伴奏音樂，后來他有意識地脫離創作藝術性不高、純粹的舞蹈伴奏音樂，而開始創作具有音樂會特征的舞曲。這是斯美塔那在“舞曲”這種體裁創作上“質”的變化。從作品的具體體裁上來看，斯美塔那的早期“舞曲”創作是非常豐富的，到了中期，創作以音樂會波爾卡一種舞曲體裁為主，而晚期，除了音樂會波爾卡外斯美塔那還創作了許多其他的波希米亞民間舞曲體裁。斯美塔那創作的歐洲流行舞曲體裁主要有四種：圓舞曲、加洛普舞曲、方陣舞曲和瑪祖卡舞曲。

斯美塔那本人對于歐洲流行舞曲這類作品并不重視，很多作品都是為完成工作而作的，因此大部分的作品都遺失了。保留下來并出版的舞曲作品都有一個共性，即帶有明顯的非單純舞蹈伴奏音樂的特征，在很大程度上具有音樂會小品特點。

斯美塔那創作的波希米亞民間舞曲體裁以“波爾卡”為主，波爾卡可以說是斯美塔那鋼琴創作領域中獨當一面的體裁類型。斯美塔那不僅在“波爾卡”的創作數量上比其他任何體裁的鋼琴作品要多得多，而且從早期到中期直至晚期都沒有終止過“波爾卡”舞曲的創作。“波爾卡”不僅是舞曲創作領域中最重要的代表性舞曲體裁，也是所有鋼琴作品中地位最突出的創作體裁。斯美塔那除了“波爾卡”以外的其他波希米亞民間舞曲都是在他耳聾之后才開始創作的。

（二）進行曲

“進行曲”的鋼琴作品是斯美塔那在特定時期創作的特殊體裁。斯美塔那在1845至1848兩年中都創作過“進行曲”，且都正式出版，而這兩年恰好是捷克民族運動的高漲時期。斯美塔那一方面親自投入戰斗，另一方面用音樂響應革命，用音樂激勵廣大人民群眾英勇戰斗。

進行曲體裁應該說是斯美塔那鋼琴創作中比較特殊的方面，因為這一體裁的作品創作于特定的年代。尤其是創作于1848年的兩首進行曲：《布拉格學生軍團進行曲》和《民族警衛軍進行曲》，在1848年當年就正式出版。對于當時正處于革命期間的捷克民族來說，這樣激動人心的音樂就是號召大家前進的動力。

（三）練習曲

斯美塔那創作的練習曲具體可劃分為技術練習曲和音樂會練習曲兩個方面。技術練習曲的創作和斯美塔那的鋼琴教學活動密切相關，是他針對教學過程中學生出現的具體問題而寫作的。而斯美塔那創作的音樂會練習曲每首作品都具有相對獨立性，并且內容、形式多種多樣。

斯美塔那創作的練習曲這種體裁雖然數量不多，但都具有重要的代表意義。斯美塔那創作的技術練習曲時間從1844年跨越至1849年，說明這些練習曲是斯美塔那五年鋼琴教學經驗的總結。因此，作為技術訓練的基礎性和高級階段，這些練習曲是具有非常實用的針對性的教程。斯美塔那創作的節奏練習曲和手指基本功練習曲，將鋼琴演奏技術訓練納入了規范化的道路。斯美塔那創作的每首音樂會練習曲都是有特點的，并且在具有炫技特征的同時，作品的內容并不空洞和膚淺。

（四）特性樂曲

特性樂曲是個比較寬泛的概念，在十九世紀浪漫主義時期十分具有代表性，篇幅一般較短，囊括了許多具體的體裁，像浪漫曲、狂想曲、隨想曲、即興曲、夜曲等等。特性樂曲以抒情性格的標題小品居多，具有明顯的沙龍氣質。標題起到提示樂曲基本情緒和氣氛的作用，但是特性樂曲不一定都是有標題的作品，也可能是無標題作品。總之，特性樂曲這種體裁屬于一個時代而不僅僅限于某一個流派，斯美塔那雖然定位為捷克民族樂派的代表作曲家，但是他所受到的當時歷史潮流的影響是不容忽視的。換句話說，斯美塔那雖然是為捷克的民族音樂復興事業作出卓越貢獻的捷克民族樂派作曲家，但與此同時，他也是一個處于浪漫主義時代背景中的偉大作曲家。

斯美塔那創作的“特性樂曲”具有很強的代表性，其中有不少的鋼琴作品在標題中注明的所謂“特性”，筆者認為指的是具有特殊的風格特征——民族風格或民間風格，但是，并不一定僅僅是波希米亞民族。從斯美塔那的這些特性樂曲中我們能夠比較容易地發現，其中包含了吉普賽、斯拉夫以及一些其他民族音樂的成分。由此可見，斯美塔那創作的音樂會小品也是與眾不同的，他的特性樂曲在帶有民族特色的同時還具有“同化音樂”的成分。另外，在標題小品的創作上，斯美塔那明顯受到舒曼標題套曲創作手法的影響，斯美塔那創作的標題套曲與舒曼的類似，即每首作品都相對獨立，能夠單獨演奏而不影響作品的完整性。

三、改編曲

除上述幾種主要的鋼琴音樂體裁外，斯美塔那還創作了一部分改編曲和華彩鋼琴作品。斯美塔那創作的改編作品數量不算多，除了早期改寫了意大利作曲家貝利尼一部歌劇外，主要改編的作品就是舒伯特的歌曲。此外，斯美塔那還改編過自己的歌劇作品。實際上，“改編”這樣的創作手法，體現出斯美塔那在很大程度上受到了李斯特的影響。

廣義地說，斯美塔那的改編曲共有兩種類型：改寫的作品和改編的作品。改寫作品是對原著進行自由隨意的處理，目的是變化它的形式。可以把原作的主題集中起來，用更為復雜的手法來加以裝飾，或者是綜合一部歌劇的全部場景，將各種材料混合于其間，將原作作一鳥瞰。斯美塔那改編的貝利尼的歌劇以及他自己的歌劇作品就是屬于這方面的范例；改編作品就完全不一樣，改編要求嚴格地、逐句地、客觀地寫作，并且要求盡量準確地體現原作，甚至對細小的地方也不放過。斯美塔那對舒伯特歌曲的改編可以說是屬于這一類。很顯然，“改編曲”是直譯他人的作品，而“改寫曲”則是意譯原有作品。

斯美塔那寫作的華彩鋼琴作品只有四首，其中三首是莫扎特的鋼琴協奏曲，另外一首是貝多芬的鋼琴協奏曲。這四首華彩作品是斯美塔那向德國古典音樂大師學習的見證。斯美塔那為莫扎特的三首鋼琴協奏曲創作了華彩，為貝多芬的鋼琴協奏曲創作了一首華彩。但是斯美塔那卻非常頻繁地彈奏僅有的一首貝多芬C小調第三鋼琴協奏曲，尤其是在1857到1862年間，最后一次演奏此作品是在十年后的1872年。也就是說，斯美塔那有五年時間集中學習和研究了貝多芬的這首鋼琴作品，并用多種表現方式來詮釋它。實際上，斯美塔那在每一次的演奏過程中都隨意改變和即興演奏這些協奏曲的華彩部分，因此，我們今天看到的保留下來的作品草稿并不代表斯美塔那的全部思想。但是通過現存的作品我們能夠清楚看到斯美塔那的創作意圖和表現手法。總之，這幾首華彩作品證明了斯美塔那學習、借鑒和研究的主要是德奧偉大音樂家的作品。

綜上所述，斯美塔那在鋼琴創作體裁上涉及的范圍非常廣泛，但是，他對于每一種體裁都悉心研究，創造性地去寫作。斯美塔那的鋼琴創作并不是只強調形式和炫技等空洞內容，而是在體裁、內容非常豐富的基礎上，強調思想的變化，和他自身的民族主義精神與愛國熱忱。

［1］［英］斯坦利?薩迪.新格羅夫音樂與音樂家辭典［M］.長沙：湖南文藝出版社，2012.

［2］［蘇］伊?馬丁諾夫.斯美塔那的生活與作品［M］.許乘真，譯.北京：音樂出版社出版，1957.

［3］Randel，DonMichael.Harvard Dictionary of Music［M］. Cambridge：Harvard University ，1979 .

J614

A

1007-0125（2015）11-0070-02

陳 波（1979-），女，湖北第二師范學院藝術學院音樂系講師，研究方向：鋼琴教學及鋼琴文獻研究。