著力“五個引導”抓好學員融入部隊思想教育

滕蕊

著力“五個引導”抓好學員融入部隊思想教育

滕蕊

軍校學員到部隊工作（實習），不可避免地要面臨如何適應部隊環境，盡快走上健康發展軌道的考驗。因此，軍校有責任對即將畢業的學員抓好融入部隊的思想教育。為此，要講清客觀情況，著力“五個引導”，即志在四方、適應轉變、強化能力、融入部隊、邁穩腳步。

軍校學員；融入部隊；引導

軍校學員到部隊工作和實習，要想更好更快地融入基層部隊、適應使命任務、符合新一代革命軍人的要求，需著力從五個方面進行正確的教育引導。

一、講清新的工作環境，引導學員志在四方

軍隊院校的環境條件普遍較好，往往地理位置優越，風景氣候宜人，文化氛圍濃郁，師生關系融洽。每年畢業學員都要邁向部隊、沉到一線，經受大自然風吹日曬。那么，部隊的自然生態是怎樣的？可以從三個方面來引導學員認知。

一是正確看待地域上的不同。我國幅員遼闊，部隊遍布祖國大江南北，有沿海一線，有內陸城市，有深山海島，有大漠戈壁。部隊駐地雖然有東西南北、大小遠近之分，卻沒有絕對好壞之別。要引導學員辯證地看待地域問題。大城市人才擁擠，施展拳腳難，“丈母娘脾氣大”；小地方人才少，競爭小，進步快。離家遠的，交通通訊日益發達，回家的路變短了；離家近的，鄉里鄉親常常求助，人情負擔更重了。北方有“冰天雪地”之美，南國有“椰影婆娑”之趣，大漠戈壁有“秋風冷月”之景，南沙諸島有“馬爾代夫”之譽。能夠在祖國各地生活工作，深入體驗美麗中國、舌尖中國、文化中國，是上天賦予我們的恩澤。趁著還年輕、趁著在部隊、趁著沒負擔，青年學員要志在四方、四海為家，讀萬卷書、行萬里路，中流擊水、疆場建功。

二是正確看待軍種上的特性。我軍各軍種使命任務不同，條件特點有別，工作環境各異。野戰部隊的艱苦不用多說；海軍艦艇官兵自嘲“一身冷汗，兩目無神，三餐不進，四肢無力，五臟六腑，七上八下，久吐不止，十分難受”；飛行員必須應付常人難耐的機艙高溫，應付7個G的過載壓力；高山海島官兵“白天兵看兵，晚上數星星，信報常遲到，枕邊聽濤聲”；裝備技術人員要夏戰酷暑、冬斗嚴寒，整天風吹日曬雨淋。所以，要教育學員樹立辯證的苦樂觀：當兵都很苦，都有酸甜苦辣，不能只想收獲不要付出、只想成功不要痛苦；當兵不算苦，有些崗位再苦，也在身心承受之內，別人能行，我們也行；當兵要以苦為樂，苦了你一個，幸福十億人，“年輕吃苦，老來享福”，今天吃苦是為了明天不苦，吃苦也值得。

三是正確看待層級上的區分。根據部隊需求，學員將被分往不同單位，有的可能在各級機關或直屬隊，多數則會直接去基層連隊。有的學員覺得單位層級越高，“廟”就越大，發展空間也就越大。對此，要有辯證的眼光，從三個方面來認識：一是忠誠于黨見之于行。革命戰士一塊磚，哪里需要哪里搬。作為接受多年軍校教育的學員，要甘為“一塊磚”“一根釘”，正確對待組織安排，愉快服從組織分配。二是愛崗敬業胸懷全局。小崗位連著大責任，小崗位也有大作為。無論什么崗位，都是軍隊這部大機器不可或缺的重要零件，都關乎戰場的勝利。三是遠大志向從零開始。宰相必起于州部，猛將必發于卒伍。艱苦環境可磨練品質、摔打能力，只有耐得住寂寞、頂得住誘惑、抗得住干擾，才能成長為優秀軍事人才。

二、講清新的任務要求，引導學員適應轉變

出了軍校門，就是部隊人。必須引導學員適應崗位要求、角色定位的重大轉變，上好部隊這所“新學校”，干好崗位這個“新課堂”，學好帶兵這門“新專業”。

一要適應職責轉變，自覺從學習走向工作。習主席在視察國防科大時指出：“一些新畢業學員到部隊后出現了‘水土不服’問題，組訓、教育、管理等能力比較弱，難以勝任本職崗位。”所以，必須引導學員正確面對變理論為實踐、變壓力為動力、變潛力為能力的首要課題。第一，要更換腦子。清醒認識有知識不等于有本領、有文憑不等于有水平、有想法不等于有辦法，自覺把工作崗位作為新起點、新機遇、新挑戰，努力學法規、學裝備、學指揮、學管理，爭當行家里手。第二，要放下架子。本著“三人行必有吾師”的精神，拜師老士官、“老基層”，主動去干過去不愿干、不會干的雜事、瑣事、具體事，防止“眼高手低”的傾向。第三，要撲下身子。在任務中“磨”，在榜樣面前“補”，在日常管理中“練”，捋起袖子、甩開膀子，真干實干苦干巧干。

二要適應崗位轉變，自覺從課堂走向戰場。讀書與報國、課堂與戰場、桌椅與槍彈存在本質的區別。必須引導學員適應崗位變化，從課堂走向戰場。首先，眼里要有敵人。軍人要做俯瞰大地的雄鷹，不做安于枝頭的燕雀。要深入鉆研現代高技術戰爭的制勝機理、敵我裝備的優勢和不足，做到“胸懷全局、腹中兵甲”，做到“先知先覺、知己知彼”，做到“一言既出、語驚四座”。其次，肩上要有責任。近年來我軍武器裝備更新換代速度空前加快、技術復雜程度前所未有、價值額度動輒上億。操作不得當，后果很嚴重；區區小失誤，可釀大災難。必須對作戰勝利、戰友生命、國家財產負責，在態度上一絲不茍，在工作上精益求精。再次，胸中要有激情。考試輸贏，決定名次高低；戰場輸贏，決定國家命運。戰場無亞軍，狹路相逢勇者勝。只有始終保持永爭第一、永不懈怠的勇氣，才能勝任未來崗位；只有始終保持聞戰則喜、敢打必勝的血性，才能適應未來戰場。

三要適應角色轉變，自覺從“管我”走向“我管”。

“一只獅子率領一群羊，可以打敗一只羊帶領的一群獅子”，道出了軍事管理的深刻內涵，也揭示了管理與被管的辯證關系。學員現在被管，以后要管人；現在是“羊”，以后要變成“獅子”。雖然院校也很注重搭舞臺、架梯子、創條件，讓學員受鍛煉、強能力、練本領，但是院校與部隊、模擬與真實仍然存在巨大差別。必須引導學員成為受部隊歡迎的管理人才。要濃兵味、知兵心、懂兵情，在學中干、在干中悟、在悟中用，通過主動作為、創新作為、大膽作為，體會管理之妙，學習管理之法，造就管理之才。

三、講清新的評價標準，引導學員強化能力

在院校，成績好、守紀律、聽招呼、團結人，就是一名好學員。在部隊，我們常常聽到這樣的評價，“小伙子素質可以，腦子好使，工作扎實，反映不錯”，這就是一名比較好的新干部。所以，要針對部隊實際，引導學員強化“六力”。

一是學習力。院校成績可量化，考試門門有分數；部隊業績更綜合，考題往往沒答案。在同批學員中率先獨立上崗，說明你的學習力較強。面對陌生裝備你會查資料、跑圖紙、測電路、解參數，面對陌生單位你善觀察、適應快、有點子，也說明你的學習力較強。在實際工作中提升學習力，關鍵是既要讀好有字書，更要讀好無字書，做到“處處留心皆學問，事事留意有文章”。

二是自控力。自控力是一種承受、克制和理智。自控力不強，成不了大事、創不了大業。要加強修養、學會包容、知法遵法、守住底線，莫貪口腹之欲，不戀耳目之娛，勿縱手足之歡，力避虛榮之害。

三是執行力。一分部署，九分落實。部隊是一個高度集中的作戰單元，再深遠的謀略、再精細的計劃，沒有執行力，一切等于零。對于軍人來說，執行力最直觀的表現就是堅決服從命令聽指揮，不達目的誓不罷休，甚至以命相搏也在所不辭。要教育學員做到“三不”：不問領導為什么、不懼困難有多少、不計辛勞為誰甜。官兵心里有桿秤，金子終究會發光。

四是適應力。有的學員到部隊后，一旦現實脫離理想，就牢騷滿腹、怨天尤人，這是缺乏適應力的表現。部隊與院校，是“同向不同道的兩駕馬車”，只有提前準備、及時變軌，才能主動適應。要教育學員明白“三個不等于”：有學歷不等于有能力，有經歷不等于有經驗，有特點不等于有優點。要客觀審視自己的長、短和利、弊，克服缺點、揚長補短，更好更快地適應部隊崗位的需要。

五是融入力。融入力更高一籌，它體現了由被動向主動、由消極向積極的轉變。要在留好“初印象”上下功夫。軍容儀表、精神狀態、說話辦事等，都會影響學員在部隊官兵中的印象。要在加深“官兵情”上下功夫。笑容是最亮麗的名片；謙虛是最美好的姿態；贊賞是最動聽的語言。

六是忍耐力。忍耐力強的直觀體現是豁達樂觀、愈挫愈勇，這是我們干事創業的必備素質，也是評判優秀干部的重要依據。要教育學員無論面臨什么復雜環境，都必須強化堅持不懈的忍耐力，一以貫之、一如既往，咬定青山、排除萬難，如夸父追日、似精衛填海，一定能贏得部隊上下的贊譽，迎來自己事業發展的春天。

四、講清新的人際關系，引導學員融入部隊

院校是“象牙塔”，相對單純；社會是“大染缸”，更加復雜。部隊不是真空，而是小社會。面對部隊新的人際關系，要引導學員冷靜觀察、辯證看待、妥善應對。

一是看淡關系網。中國是人情社會。部隊相比院校，與社會的聯絡更直接，生態更相近，上下級關系、官兵關系、同行關系、老鄉關系、校友關系讓人無法回避。這些關系處理好了，就會為事業加油助力；若處理不好，就容易牽扯大量精力、平添不少煩惱。要引導學員樹立正確態度，以部隊和單位為家庭，以工作關系為中心，以戰友情為基礎，以公允心、事業心、平常心與大家相處。對領導要講尊重、講忠心、講誠信，對同事和戰友要一視同仁、一樣友好，不要追求攀龍附鳳、不要過分苛求別人、不要聽信閑言碎語，始終保持開朗的胸襟、融洽的關系、輕松的氛圍。

二是進對交往圈。有人的地方，就有“江湖”。相比院校，部隊交往圈會多一些，比如有地緣圈（與籍貫所在地域有關）、業緣圈（以從事的專業為紐帶而形成）、趣緣圈（以興趣為主而結成）等等。如何適應它、接近它、融入它，是新畢業學員必須面對的問題。要教育學員把握好一個度，既要當好“下里巴人”，又要保持“陽春白雪”；既能隨大流，又要有主見；既要做好圈里人，又要做好局外人。

三是過好利益關。利益的互享互贏，是維系關系網和交往圈的重要紐帶。這其中，有正常的精神利益、事業利益和集體利益，也存在權錢交易等不良情況。要教育學員擺脫“跑跑送送”等鉆營心理和不良做法，看大局、看主流、看趨勢，牢固樹立正確的政績觀，靠苦干實干來贏得官兵認可，做到想干事、能干事、干成事、不出事。

五、講清新的挑戰考驗，引導學員邁穩腳步

走向部隊，學員要做好面對各種新的挑戰考驗的準備。比如對身心素質的挑戰考驗，部隊訓練強度高、備戰任務重、急活險活多，對身體機能和意志品質都提出了更高要求。再比如強化崗位技能的要求，學員“動口不動手”的實際水平，與部隊“一畢業就上崗”的期望，還存在較大差距。但不論怎么說，辦法總比困難多，機會總是留給有準備的人，只要善于思考、勤于補拙、勇于突破、甘于奉獻，就沒有過不去的坎、翻不過的山。新畢業學員要邁好四步。

其一，“適應水土”小步走。剛到工作崗位，不適應新的工作環境、生活狀態、人際關系，乃在常理之中。這段時間，就要留心觀察，先聽聽人家怎么說，看看人家怎么做，慢慢摸清門道。當逐漸熟悉周圍環境，建起初步的人際關系，就進入了重塑自我的重要時期，讓自己盡快動起來，但步伐還不宜過大。小步走的精髓就是穩扎穩打、步步為營。

其二，“鎖定崗位”快步走。隨著逐步深入的任職鍛煉實踐，對自身優劣態勢及性格特點日漸清晰，可以開始規劃自己的中期目標，描繪自己的發展藍圖。在這個階段，要積極主動承擔工作責任，發揮自己的聰明才華、完善自己的能力素質，為進一步發展打下基礎。一旦“鎖定崗位”，就要更加勤奮地不斷尋求自我突破。

其三，“開拓事業”跨步走。這個階段自己既不像剛畢業那么單純，又不像資歷長的老同志那樣獨當一面，但卻是沖勁最足的階段。所以這時候務必培養自己勇往直前的闖勁，認定自己的選擇，咬緊牙關，堅持到底，努力跨越前進道路上的種種障礙，向自己的目標大踏步邁進。

其四，“平穩事業”健步走。當前期的積累和積淀已經轉化為開展工作的實際能力，不斷推動自己向前發展的時候，切不能有絲毫松懈。即使感覺很累、很苦、很無奈，也要堅持到底，決不放棄。正因為見得多了，承受壓力的能力增大了，處理問題的思維敏銳了，所以標準要求也就提高了，這正是開創事業新局面的大好時機，也正是需要自己持續填充意志力、蓄養發展戰斗力的不二選擇。

【作者系海軍航空工程學院青島校區政教室副主任】

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