江蘇省無錫市新區(qū)江溪小學(xué)：“秋白精神”下的德育文化圣地

江蘇省無錫市新區(qū)江溪小學(xué)是一所百年名校，她的“名”不僅體現(xiàn)在教育、德育文化的建設(shè)上，革命先驅(qū)瞿秋白先生在此任教的經(jīng)歷，更給她添上了一份歷史之光。

1916年2月，瞿秋白只身來到無錫江溪橋楊氏小學(xué)任教，由于當(dāng)時(shí)師資力量薄弱，他擔(dān)任起了多門課程的教學(xué)任務(wù)，任勞任怨，直到7月離開，投奔于革命事業(yè)。教學(xué)時(shí)間雖然短暫，但他對中華民族的一腔熱血與追求真理的革命精神，給江溪小學(xué)帶來了一筆寶貴的財(cái)富。

江溪小學(xué)秉持著瞿秋白的英雄精神，創(chuàng)建了自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和教學(xué)方式，打造了別具一格的校園文化，秋白文化墻、秋白亭、秋白圖書館、秋白銅像等，處處充滿著一種新穎的秋白文化氛圍，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)，能熏陶于瞿秋白的個人品質(zhì)，加速自己的德育發(fā)展。江溪小學(xué)充分利用這樣一種獨(dú)特的紅色教育資源，加速提升著學(xué)校教育發(fā)展水平。

全面落實(shí)“秋白精神”于師資隊(duì)伍建設(shè)

“秋白精神”是瞿秋白先生在為振興中華民族而上下求索時(shí)的探索精神、愛國精神、拼搏精神……“自覺”是秋白精神之精華，“熱愛祖國，堅(jiān)毅執(zhí)著”是秋白精神的主要體現(xiàn)之一，也是師德之靈魂。將師德教育與秋白精神相結(jié)合，是江溪小學(xué)打造秋白式教師隊(duì)伍的創(chuàng)新舉措。

為切實(shí)提高師德修養(yǎng)，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，江溪小學(xué)組織教師參觀瞿秋白校史室，走進(jìn)圖書館，觀看《瞿秋白》影像。通過學(xué)習(xí)，教師們達(dá)成了愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛工作、愛集體的共識，同時(shí)也逐步養(yǎng)成了基于“秋白精神”的“自覺”意識。

另外，在“秋白精神”的引導(dǎo)下，江溪小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)了四個方向的轉(zhuǎn)變：由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由標(biāo)準(zhǔn)劃一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變是教師順應(yīng)新課程、實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展、形成新的教育觀念的具體表現(xiàn)，也是江溪小學(xué)不斷探索的精神體現(xiàn)。

江溪小學(xué)注重青年教師的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校以“關(guān)注課堂、聚焦課堂，推進(jìn)有效教與學(xué)”為活動載體，制訂有效教學(xué)活動方案，先后開展了教師自學(xué)有效教學(xué)理論與摘錄、專家輔導(dǎo)講座、校際互動、“1+1”校本教研等一系列活動，全面提升了青年教師教學(xué)能力。

教師的綜合素質(zhì)是教育質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)。為全面提高教師的整體素質(zhì)，打造“秋白”特色文化品牌，江溪小學(xué)以校本培訓(xùn)為抓手，從學(xué)校的實(shí)際和教師的需要出發(fā)，設(shè)立新的校本培訓(xùn)課程。學(xué)校以解決問題為中心任務(wù)，致力于創(chuàng)新校本培訓(xùn)活動的內(nèi)容和形式。通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思，活動中的不同思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法得到相互交流，教師在這個過程中互相學(xué)習(xí)、共同成長。近五年，江溪小學(xué)培養(yǎng)出骨干教師三十多名，大大推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革。

校園文化大力推進(jìn)“江南燕”特色建設(shè)

“我是江南第一燕，為銜春色上云霄。”這句出自瞿秋白先生的經(jīng)典詩句，體現(xiàn)的是他為開拓民主社會而不斷攀登的奮斗精神和創(chuàng)新精神。如今，它成了江溪小學(xué)進(jìn)行“瞿秋白精神引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)研究”的核心動力。為豐富充實(shí)校園文化內(nèi)涵，切實(shí)開展特色校園文化建設(shè)，著力提高師生對“秋白精神”的領(lǐng)悟能力，江溪小學(xué)緊扣“江南第一燕”的建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)造了校園文化新形勢。主要包括物質(zhì)文化、課程文化、活動文化。

物質(zhì)文化是“秋白精神”的具體體現(xiàn)，江溪小學(xué)以禮儀公德、科技探索、文化體育等作為教育原型，鑒于“江南燕”自主頑強(qiáng)的拼搏精神、自信向上的樂觀精神、自強(qiáng)自立的奮斗精神、自發(fā)合作的團(tuán)隊(duì)精神、嚴(yán)格要求自己的團(tuán)隊(duì)意識，將抽象的精神內(nèi)涵用具體的“江南燕”卡通形象來代表。禮儀小燕子、運(yùn)動小燕子、科技小燕子、讀書小燕子、環(huán)保小燕子、安全小燕子，這“六好江南燕”的評比，代替了江溪小學(xué)多年以來的“三好學(xué)生”“品學(xué)兼優(yōu)”的評比，不僅開創(chuàng)了學(xué)校文化建設(shè)的新形勢，而且體現(xiàn)了其優(yōu)越的創(chuàng)新意識。

為使學(xué)校環(huán)境與育人氛圍相結(jié)合，以陶冶學(xué)生的性情，江溪小學(xué)安排學(xué)生自己布置教室，自己動手，學(xué)生熱情高漲，不久教室里便擺放了各種主題板塊，形成了一道獨(dú)特風(fēng)景。江溪小學(xué)以滿足學(xué)生的自然需要、滿足學(xué)生道德尊嚴(yán)需要、滿足學(xué)生審美和價(jià)值追求需要為理念，在物質(zhì)文化建設(shè)上已經(jīng)初有成效。

課程文化是師生在校園文化建設(shè)中汲取的最直接有效的文化知識，同時(shí)也是學(xué)校開展文化建設(shè)進(jìn)程的核心要素之一。本著校園文化建設(shè)必須走進(jìn)課堂的終極目標(biāo)，江溪小學(xué)從校本課程文化入手，將每年的9月1日設(shè)為校本教育日，并編寫了《瞿秋白英雄故事與詩歌精讀》校本教材，開設(shè)了相關(guān)學(xué)習(xí)課程。在課程開展期間，江溪小學(xué)開展了“我知秋白有多少”知識競賽、“秋白爺爺，我想對您說”讀后感交流、秋白故事演講會、瞿秋白課本劇表演大賽、“規(guī)范行為，自我成長”主題班會等推進(jìn)活動。校本課程的設(shè)立，豐富了江溪小學(xué)課程文化的內(nèi)容，極大的推動了校園文化建設(shè)進(jìn)程。

活動文化以開展多項(xiàng)活動為主，大大彌補(bǔ)了長時(shí)間的書本知識學(xué)習(xí)在一定程度上限制學(xué)生個性發(fā)展的缺陷。活動主要包括以“秋白文學(xué)社”“秋白故事會”等為主的社團(tuán)活動，四月份“書香校園讀寫大賽”、五月份“春季運(yùn)動會”、九月份“慶祝教師節(jié)”、十月份“祖國頌詩朗誦”等的節(jié)日活動和“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”的讀書活動。這些種類繁多的校園活動，不僅豐富了師生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了校園文化氛圍，而且也提高了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展水平。

品牌文化，是品牌在經(jīng)營中逐漸形成的文化積淀，它代表著品牌自身的價(jià)值觀和世界觀。江溪小學(xué)的特色校園文化建設(shè)，為其打造秋白文化品牌提供了強(qiáng)有力的保證。學(xué)校圍繞創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、彰顯活動個性三個方面，通過開辟秋白文化長廊、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)平臺、發(fā)揮黨員作用以營造秋白文化氛圍；通過學(xué)習(xí)長廊四大主題—“秋白詩歌”“秋白散文”“秋白革命事跡”“與秋白同行”以創(chuàng)新秋白文化特色；通過開展“秋白文化”陣地建設(shè)、“秋白文化”特色活動、“秋白”文化知識競賽以錘煉秋白文化品牌。迄今為止，江溪小學(xué)的“江南燕”特色文化建設(shè)，已為“秋白文化”品牌的創(chuàng)立催生了豐碩成果。

秋白式中隊(duì)群體：“秋白精神”的當(dāng)代體現(xiàn)

中隊(duì)是學(xué)生精氣神的體現(xiàn)，學(xué)生的精氣神往往能代表整個學(xué)校的精神面貌，因此，中隊(duì)的群體建設(shè)是小學(xué)發(fā)展的一個重要方向。

近年來，江溪小學(xué)牢記瞿秋白“總想為大家辟一條光明的路”的志向，以“弘揚(yáng)秋白精神，培育誠毅學(xué)生”為目標(biāo)，創(chuàng)建了以“瞿秋白”命名的英雄中隊(duì)。為了著實(shí)加強(qiáng)“瞿秋白英雄中隊(duì)”的群體建設(shè)，江溪小學(xué)通過開展秋白中隊(duì)系列活動、“秋白”中隊(duì)心理健康教育、“秋白式”優(yōu)秀中隊(duì)評比等活動，樹立先進(jìn)集體典型，展示先進(jìn)集體風(fēng)采。早在2009年10月份，“瞿秋白中隊(duì)”就被評為無錫市英雄中隊(duì)，2010年3月份又被評為江蘇省英雄中隊(duì)。目前，學(xué)校已成功創(chuàng)建了多支省、市級瞿秋白英雄中隊(duì)，校級瞿秋白英雄中隊(duì)，有8個班級獲得市、區(qū)先進(jìn)班集體稱號。

科技教育：“秋白精神”的創(chuàng)新體現(xiàn)

在黨中央、國務(wù)院“科教興國”的戰(zhàn)略部署下，江溪小學(xué)本著“弘揚(yáng)秋白精神，打造科技教育亮點(diǎn)”的辦學(xué)理念，遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真制定學(xué)校科技活動計(jì)劃，開展相應(yīng)科技教育活動，如每周設(shè)置科技活動課，每年舉辦一屆科技節(jié)等。另外，豐富多彩的業(yè)余科技活動也是江溪小學(xué)全面提升學(xué)生科技素養(yǎng)不可或缺的渠道，如江小的太陽花紅領(lǐng)巾電視臺、科普專題網(wǎng)站、走廊過道宣傳櫥窗、板報(bào)手抄報(bào)、室外電子屏等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動舞臺。

在教育成果上，原校長居錫興、現(xiàn)任校長楊偉光先后獲得江蘇省青少年科技活動優(yōu)秀組織工作者和優(yōu)秀科技教育校長的稱號，華軍、黃獻(xiàn)忠老師先后獲得江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員、江蘇省青少年科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。學(xué)生團(tuán)體在無錫市教育局無錫科協(xié)“太湖之畔·天山之麓”無錫—阿合奇異地兩城青少年科普知識競賽上獲團(tuán)體一等獎；在“我和我的祖國”首屆無錫市少年簡易機(jī)器人大賽中獲綜合團(tuán)體一等獎。

均衡發(fā)展：“秋白精神”的全面體現(xiàn)

“義務(wù)教育均衡發(fā)展”是江溪小學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，近年來，學(xué)校積極采取各項(xiàng)措施規(guī)范、統(tǒng)籌、豐富義務(wù)教育的均衡發(fā)展工作。

為推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的良好環(huán)境建設(shè)，江溪小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，就近入學(xué)的政策，并將學(xué)校班額控制在國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支。為切實(shí)加強(qiáng)對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，江溪小學(xué)實(shí)行分級管理、分級負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)方案，并建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作和激勵機(jī)制。為全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，江溪小學(xué)從提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提升學(xué)校管理水平、推進(jìn)學(xué)校課程教育改革入手，推動義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)，將工作重心從追求學(xué)校規(guī)模向追求學(xué)校內(nèi)涵和質(zhì)量轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了“均衡發(fā)展”的最終目標(biāo)。

近年來，江溪小學(xué)始終本著“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的原則，深度挖掘秋白文化，積極加強(qiáng)校園德育文化建設(shè)，以逐步打造自己的特色。江溪小學(xué)以“秋白精神”為核心的德育文化建設(shè)為契合點(diǎn)，全力打造“江南燕”品牌，培養(yǎng)“秋白式”教師，鍛造學(xué)生像燕子一樣堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)校在“執(zhí)著、向上、自覺、創(chuàng)新”的“秋白精神”引領(lǐng)下，獲得了全國“雙有”活動先進(jìn)集體、全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體、全國消防安全教育示范校、江蘇省平安學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、無錫市中小學(xué)規(guī)范管理先進(jìn)單位、無錫市依法治校示范校、無錫市文明單位、無錫市文明禮儀示范校等稱號。這些榮譽(yù)體現(xiàn)了江溪小學(xué)對“秋白精神”的繼承與發(fā)揚(yáng)，并讓其在未來發(fā)展道路上展現(xiàn)全新魅力！