教育也要“另起一行”

賈憲章

一個(gè)農(nóng)民，從小的理想就是當(dāng)作家，為此他一如既往地努力著。10年來，他堅(jiān)持每天寫500字。每寫完一篇，都改了又改，精心地加工潤色，然后充滿希望地寄往各地的報(bào)刊雜志。遺憾的是，盡管他很用功，可是從來沒有一篇文章得以發(fā)表，甚至連封退稿都沒有收到。29歲那年，他總算是收到了第一封退稿信。他的堅(jiān)持終于感動(dòng)了一位編輯，這位編輯在信里寫：“看得出你是一個(gè)很努力的青年，但我不得不遺憾地告訴你，你的知識(shí)面過于狹窄，生活經(jīng)歷也顯得過于蒼白。但是我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色了……”就是這封退稿信，點(diǎn)醒了他的困惑，他果斷地放棄了寫作，練起了鋼筆書法，果然進(jìn)步神速，現(xiàn)在他已經(jīng)是有名的硬筆書法家了……

對(duì)于這位農(nóng)民來說，“另起一行”打開的是幸運(yùn)之門，他因此收獲到了屬于自己的精彩人生。對(duì)于教育工作來說，“另起一行”打開的是一扇魅力之門。因?yàn)楣芾矸绞降摹傲砥鹨恍小?，一直讓人頭痛的“問題班級(jí)”突然間成了校園里“樣板集體”;因?yàn)橐龑?dǎo)方法的“另起一行”，班級(jí)中的一些“叛逆頭目”猛然間也會(huì)蛻變成“言行模范”;因?yàn)榧?lì)模式的“另起一行”，教師隊(duì)伍里、學(xué)生全體中原本的“落伍者”一時(shí)間竟幻化成讓人敬佩的“領(lǐng)頭雁”……每個(gè)人的智力水平不盡相同，人人都有各自的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。教育實(shí)踐中必然會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)諸如這位農(nóng)民一樣的情形，或者“屢受挫折”，或者“處處迷惘”，或者“時(shí)時(shí)碰壁”，這些成長過程中的失敗往往并不是因?yàn)樽约旱呐Σ粔?，很多時(shí)候只是因?yàn)闀簳r(shí)還沒有找到合適自己走的那條路。教育者和受教育者都需要借鑒故事中這位農(nóng)民“另起一行”的經(jīng)歷，不斷審視、修正自己在教書育人環(huán)節(jié)中的言行，自己的教育實(shí)踐打開一扇魅力之門。

“另起一行”打開的是更細(xì)心的“尊重之門”。育人者尊重每一個(gè)孩子，就應(yīng)該細(xì)心關(guān)注他們的特別之處，不模糊、不疏忽、不偏棄任何一個(gè)明顯或潛在的育人契機(jī)。特別是遇到不順暢、不滿意、不清晰等育人狀況時(shí)，應(yīng)多一些自我審視、檢討、修正的“細(xì)致過程”，不僅要反復(fù)斟酌學(xué)生的獨(dú)特性，細(xì)心判斷自己施教理念的偏差所在，更需細(xì)心修正自己的育人思路與方式方法，這樣細(xì)心的“另起一行”才會(huì)拉近教與學(xué)、師與生之間的距離，施教的“迷人景致”自然會(huì)隨之呈現(xiàn)。

“另起一行”打開的是更貼心的“呵護(hù)之門”。育人者應(yīng)呵護(hù)每一個(gè)孩子，就應(yīng)該在他們面對(duì)種種困境時(shí)格外貼心地幫他們尋找破解良方。雖然每個(gè)人每一次面對(duì)的困境都具有類似的外在癥狀，但是一定不能不顧及孩子們的身心變化和學(xué)習(xí)需求，只是盲目地借鑒、沿襲、重復(fù)原本的解決方法，更不能總憑借自己以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己眼前的問題想當(dāng)然地解決，必須用耐心反復(fù)感悟，尋求困境存在的根源，探究自己在施教過程中存在的不當(dāng)，進(jìn)而“另起一行”，走出自己主觀感受的約束。

“另起一行”打開的是更寬心的“自信之門”。學(xué)生的個(gè)性差異決定著育人工作的特殊性，任何一位教師的成功經(jīng)驗(yàn)都不會(huì)成為包治百病的良藥，更不會(huì)有一條可以同時(shí)與所有學(xué)生順利溝通的捷徑。每一位教師不僅要珍視自己每一次必須面對(duì)的育人尷尬，更必須時(shí)刻提醒自己不應(yīng)恐懼一時(shí)解決不了的問題，應(yīng)喚醒自己的探究自信，多從自身的育人素質(zhì)與理念、方式與方法等方面去反思，從學(xué)生的共性與個(gè)性差異、興趣與情感等因素上分析、研究，進(jìn)而尋覓出更多的、嶄新的“施教新天地”。

“另起一行”打開的更會(huì)是暖心的“賞識(shí)之門”、舒心的“喚醒之門”、放心的“審視之門”……“另起一行”打開的教師的智慧之門，更是學(xué)生的成功之門。只有懂得“另起一行”，教育實(shí)踐才會(huì)魅力四射，才會(huì)與快樂相伴，與精彩攜手。

編輯：謝穎麗