融匯于活動中的德育教育

黃慶輝

一、入學教育是形成良好班風的基石

開學伊始，針對新學校、新專業(yè)、新班級、新同學相互不認識、不熟悉，但渴望彼此了解的心理特點，開展“我愿意和大家成為好朋友”主題班會活動。班會前，我利用最短的時間通過各種渠道了解學生，查閱、摘錄學生的各種檔案資料，獲取了初步認識，重點了解特殊學生，精心設(shè)計組建新班級的第一次集體活動計劃，并且布置了班級環(huán)境。班會上，我先提出要求：每位學生先自我介紹，要開門見山，時間不超過三分鐘，實事求是，不虛夸，突出長處，生動形象，形式不限，最大限度地展示才華。首先我為學生進行“打樣”，激勵和帶動大家，學生們爭先恐后的到臺前來展示自己，全班一半以上的人都能夠展示自己的拿手好戲：唱歌、跳舞、講故事，還有展示自己的字畫作品等等。緊接著，我把班會推向高潮，抓住職專的學習特點，幫助學生放大夢想，點燃激情，讓每個人將自己的理想寫在彩紙上，疊成千紙鶴，掛在班級的墻上，時時刻刻提醒自己，目標就是清醒劑，增強目標感。

（一）以每一次活動為德育的切入點

針對學生的年齡特點，從初中進入職專學習階段，人生觀、價值觀還沒有真正確立，不能真正做到自律。為此，我結(jié)合學校開展的各種活動，有針對性的對學生進行德育教育。

通過軍訓教導(dǎo)學生努力奮進和勇往直前。在軍訓前，對學生進行“訓前”總動員：我國歷來被稱為“禮儀之邦”，對讀書人很重視德和才的培養(yǎng)，言行是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，現(xiàn)代社會不僅需要我們掌握先進的科學文化知識，還應(yīng)具備軍人的素質(zhì)，以及軍人那種團結(jié)奮進、勇往直前、步調(diào)一致的作風。軍訓中每個人都很重要，提出了我們的口號：“班榮我榮，班恥我恥，拼搏進取，永爭第一”。在整個軍訓過程中，我始終和同學一起頂烈日、迎風雨、不怕苦、不怕累，涌現(xiàn)出許許多多感人的故事：有的同學發(fā)高燒，站起來都打晃，但為了班級榮譽白天吃藥，晚上打針，一直堅持軍訓;有的同學練正步走時，不小心扭傷脖子，可他輕傷不下火線，此情此景，讓我和同學們覺得感動。每天結(jié)束時，我都做二分鐘激情小結(jié)，鼓勵同學，敢于和自己挑戰(zhàn)，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。經(jīng)過一周的軍訓，同學們形成了強烈的集體榮譽感，勇于挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝困難和強烈的目標感，為今后走向社會、參與競爭、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)埋下了一顆希望的“種子”。

通過文體活動教育學生團結(jié)一致。學校陸續(xù)開展了籃球比賽、校園歌手大賽以及拔河比賽等等。記得拔河比賽之前，先找名同學在黑板上畫兩頭牛拔河的情景，讓大家分析其中的含義，同學們七嘴八舌，爭議紛紛。最后，我用高亢的聲音對同學說：孩子們，拔河比賽是一個班級團結(jié)的象征，大家有勁向一處使，聽從我的指揮，記?。阂粋€方向，一個聲音。這次活動收效很大，同學深受鼓舞。一次次活動，我們不敷衍，認認真真地思考，每次活動都將德育融入其中。

（二）感恩教育貫穿始終

通過觀察，發(fā)現(xiàn)我們學生中存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象：精神空虛，比吃、比穿、比玩，卻不比學習成績，缺乏動力，不求上進，個別學生以自我為中心，因為某點小事，就產(chǎn)生摩擦，甚至大打出手，不顧后果，漠視父母的養(yǎng)育、老師的栽培、他人的幫助，反映出許多學生感恩意識和感恩行為的缺失。因此，加強感恩教育成了一個亟待重視和解決的課題，為此，我制定了一系列活動規(guī)劃：

首先，組織召開了一個班會，讓大家討論什么是感恩。班會上，同學們暢所欲言，有人說感恩誰不會呀，給老媽打洗腳水，幫家長干點活兒，長大掙錢給父母花點兒，只有幾個學生說好好學習，回報父母。于是，我先肯定同學們的觀點，同時提出，在學校上課不認真聽課、頂撞老師、不鉆研技術(shù)、不積極參與集體活動、不遵守學校規(guī)章制度是感恩嗎？讓學生展開討論，通過本次班會使學生知道感恩就是主體（人）對他人、對社會、對自然的感激，并予以報答。一個人只有懂得感恩才會懂得孝敬父母、尊敬老師、關(guān)心他人、報效祖國，才會勤奮學習、珍愛自己，才能擁有幸福和快樂。感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責任。

其次，經(jīng)過班級學代會研究決定：從感激父母養(yǎng)育之恩為起點，進行有計劃、有步驟的感恩教育系列活動安排，具體內(nèi)容：

1.學習、理解并背誦“弟子規(guī)”。每次晨讀時間給同學講一個感恩教育的小故事，教育學生感恩父母，懂得父母不僅賜予我們生命，而且把我們養(yǎng)育成人。我們感激父母是做人最起碼的要求，是做人的底線，一個人如果連父母都不愛，怎么可能愛同學、愛他人、愛社會。

2.開展征文、演講比賽活動。讓學生每人都寫一篇關(guān)于親情的作文，題目自擬，在全班進行演講評比，把好文章展示在班刊上。演講活動中，同學們有的寫了“我爸爸的背”、“媽媽的手”、“哥哥的希望”，這些看似簡單的文題，同學們卻用感人的故事，樸實無華的詞語，道出了他們的心聲：我愛爸爸、愛媽媽、愛自己、愛家人。演講中，有時發(fā)出陣陣掌聲，有時又感動得流下眼淚，這次活動讓大家從心里感知親情、懂得親情、珍愛親情。

3.布置愛心作業(yè)：（1）記住父母及親人的生日，并在他們過生日那天一定打個電話或發(fā)條短信，給他們送去溫馨的話語和美好的祝福。（2）每天節(jié)約一元錢，在自己生日這天給父母買一件小禮物，禮輕寓意深，俗話說：“兒的生日，娘的苦日”。（3）利用假期做家務(wù)。寒假期間，有的幫家長劈柴、做飯、洗衣服，有的干了許多又臟又累的農(nóng)活，他們又聽話又務(wù)實，收效頗大。家長有的打電話，有的直接來學校向我當面道謝，還有些家長在鄰里、親朋好友中宣傳我校，夸老師認真負責、對待學生象對待自己的孩子一樣，這更增添了我們繼續(xù)開展感恩教育活動的信心。

4.收獲。通過以“父母你們辛苦了”為主題搞一個大型班會，邀請學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，同學們準備了各種形式的節(jié)目，有情景劇、歌曲、詩朗誦等，生動形象地描述了父母那雙干裂的手、曬黑的臉，爬滿皺紋的眼、勞累的背……很多同學眼睛濕潤了、變紅了，他們的內(nèi)心深處又一次受到了震撼。領(lǐng)導(dǎo)給本次活動做了總結(jié)，他將感恩教育的內(nèi)容升華：我們感激父母養(yǎng)育之恩的同時，感激老師的培育之恩、感激他人的幫助之恩，報效祖國、回報社會……還生動的列舉了我校優(yōu)秀畢業(yè)生的感恩事跡，教育學生從現(xiàn)在做起，本著“品德樹人、技能立業(yè)”的思想，踏踏實實做人，以或形象、或有趣、或激昂的形式教育熏陶學生，大大提高了學生們的素質(zhì)，升華了學生們的思想境界，溝通了師生間的情感，進而使班級的各方面工作得到極大提高。

二、家庭和學校教育相結(jié)合是感恩教育的關(guān)鍵

（一）家校合力有效培養(yǎng)好學生

百善孝為先。因為學生思想活躍，愛過西方的節(jié)日，根據(jù)這個特點，在感恩節(jié)到來之際，我組織召開了家長會。和歷次家長會不同的是，這次家長會的主題是“百善孝為先”。家長和學生坐在一起，悠揚的樂曲聲中，從孟母三遷、岳母刺字，到羊羔跪乳、烏鴉反哺。伴著《燭光里的媽媽》這首歌，大地震的災(zāi)難展現(xiàn)在大家的面前：一位母親在生命的最后一刻給了孩子生的希望，詮釋了母愛的神圣……在主持人昂揚頓挫的解說中，教室里一片啜泣聲，媽媽擦著眼睛，爸爸無聲地流淚，學生們都深深地低下了頭……自從這次家長會后，同學們變了，不但尊重了父母，而且同學間也相互禮讓，和和氣氣的，很多同學也知道學習了，父母與子女關(guān)系更加融洽了。通過家長會，使每位同學都帶著一顆感恩的心生活在這個集體中。這更讓我感到家校合力，共同培養(yǎng)教導(dǎo)學生，效果會更好。

（二）家長要平常心正確看待自己的孩子

殘疾學生是一個特殊的群體，讓他們在普通班，和正常的學生一樣接受教育，避免他們的心靈受到傷害，是一項重要的工作。我一直在思考：怎樣從各方面提升他們的綜合素質(zhì)，讓他們常懷一顆感恩的心，充分展示特長，找回自尊，樹立自信，讓他們處處感受到關(guān)愛，時時想著奉獻，成為對社會有用的人呢？經(jīng)過幾年的摸索，我不斷地和家長探討，用心感知他們的心理歷程。特殊孩子的家長都覺得自己的孩子很不幸，不舍得讓孩子再受半點委屈，對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子樹立起自信。殘疾學生個性相對很強，但他們和正常學生一樣渴望參加各項活動。我們班級有名學生，是國家二級肢體殘疾，我和家長積極交流，了解他的過往，體會他的性情。他熱愛勞動，喜歡唱歌，愛好體育。我抓住他這一特點，安排他在班級當勞動委員，負責班級日常值日的安排。在學校的文藝匯演中，他的一首《父親》讓全場動容，唱出了父親對孩子深情的愛，唱出了孩子對父親濃濃的情。在運動會上、籃球賽中，他都是主力，同學們很愿意配合他。他還積極備戰(zhàn)2014年遼寧省殘疾人運動會，并且不負重望，奪得佳績。在2015年的高考中，以優(yōu)異的成績進入高校深造。關(guān)愛殘疾學生要從點滴做起，要不斷培養(yǎng)他們有進取、向上的精神。一貫的溺愛，不但幫不了他們，反而還會傷到他們，所以老師與家長配合，始終保持一顆平常心，正確看待他們在生活中的點點滴滴，這樣才能全方位的幫助孩子的健康成長，才能取得更大的成功。每次看到他們?nèi)〉贸煽?，臉上露出燦爛的笑容，喜悅溢滿心間的時候，我都會深深感覺到，家長和老師雙方充分溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，是多么的重要。

融匯于活動中的德育，讓班主任工作受益匪淺。今后我們會在這方面繼續(xù)探討與努力！

（作者單位：遼寧省阜新市阜蒙縣職業(yè)中專）