十二歲“電玩大師”

石述思

人生是道選擇題，不是是非題。

在江西南昌，一個(gè)名叫小新的十二歲男孩，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)打游戲獲得了某直播平臺(tái)青睞，之后成為實(shí)況主播，平均每日吸引五萬(wàn)至六萬(wàn)人線上收看，這讓他月收入高達(dá)三萬(wàn)元人民幣。最近，小新使用新賬號(hào)玩游戲，竟然以十八連勝的成績(jī)晉升大師級(jí)別，網(wǎng)友還幫他取了“幼年廠長(zhǎng)”的綽號(hào)。

隨后網(wǎng)上熱議爆棚。

支持者聲稱，以孩子為本，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，遵循其成長(zhǎng)規(guī)律，并予以幫助和引導(dǎo)，本來(lái)就是教育的本質(zhì)。

這無(wú)可辯駁。每個(gè)孩子都是孤品，在應(yīng)試教育的魔棒下卻最終活成一個(gè)樣子，的確是引人深思的社會(huì)悲劇。

我認(rèn)為這些小概率的成功者不宜過(guò)度追捧，否則借助媒體曝光、炒作，就會(huì)形成巨大示范效應(yīng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校的功利之心，讓不走尋常路的孩子們付出巨大的成長(zhǎng)成本。

昔日，“臺(tái)球神童”丁俊暉成名以后，其光環(huán)便吸引眾多孩子舍棄學(xué)業(yè)，試圖在斯諾克球桌上放飛自己的夢(mèng)想，一朝揚(yáng)名立萬(wàn)，從此名利雙收。相對(duì)于斯諾克，電玩市場(chǎng)更為廣闊誘人，一個(gè)十二歲孩子所取得的成績(jī)?cè)诿襟w放大效應(yīng)之下，對(duì)家長(zhǎng)老師的內(nèi)心沖擊無(wú)疑更加震撼。

當(dāng)一個(gè)時(shí)代流行著可怕的成功學(xué)，將成為大官、大款、大腕設(shè)定為普遍認(rèn)同的人生目標(biāo)時(shí)，對(duì)孩子的戕害不亞于應(yīng)試教育將“考上北大清華”設(shè)定為考試最高追求。

或許，這個(gè)十二歲的游戲大師具備了天賦，付出了努力，但當(dāng)社會(huì)的焦點(diǎn)鎖定為月薪三萬(wàn)而備受推崇時(shí)，讓人不禁平添幾分憂慮。

甚至可以這么認(rèn)為，這個(gè)時(shí)代不乏野心勃勃、不顧一切向著成功沖刺的人，卻無(wú)比缺失忠于內(nèi)心、充滿人格魅力和光芒的人。

與其因?yàn)橐粋€(gè)孩子在電玩上取得的市場(chǎng)成功而歡呼雀躍，不如更多地關(guān)注他的人格、情感和相對(duì)脆弱的內(nèi)心能否得到哪怕正常的發(fā)育，這些亟待家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)善意的導(dǎo)引。

在應(yīng)試教育的歷史中，曾經(jīng)有過(guò)一群無(wú)比出色的孩子，組成了廣受矚目的少年班，叱咤一時(shí)，最終多數(shù)歸于沉寂，不是智商不夠，而是情商不足，人的發(fā)育遭到阻滯和扭曲，令人挽嘆。

今天伴隨教育改革的進(jìn)程，育人理念的豐富和多元，不同孩子的興趣、特長(zhǎng)愈加受到社會(huì)的寬容和尊重。但如果不能回到教育的本質(zhì)，只是盯著其技能、智商以及市場(chǎng)的認(rèn)同、物質(zhì)的回報(bào)，這樣的成功和最初的少年班實(shí)際上是一對(duì)孿生兄弟，并無(wú)本質(zhì)差別。

一個(gè)十二歲的孩子首先需要被喚醒的是內(nèi)心的感恩之情、感受愛(ài)與被愛(ài)的能力，并在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任。

畢竟，這個(gè)世界上絕大多數(shù)孩子無(wú)論怎樣努力，最終都會(huì)融入普通人的世界，過(guò)尋常的日子，營(yíng)造平凡的生活。

【原載2015年11月29日《工人日?qǐng)?bào)·民生觀點(diǎn)》】