淺談如何構建研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系

王世清 張晶 陳海華 王鳳舞

摘要：本文主要從“德、智、體、美的發(fā)展”是綜合素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容、“基礎知識、團隊精神和創(chuàng)新能力”是綜合素質(zhì)發(fā)展的方法、“提升研究生的自我學習能力”是綜合素質(zhì)發(fā)展的保障這三方面對構建研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系進行探討，以期為構建研究生綜合素質(zhì)的體系提供參考。

關鍵詞：研究生教育；發(fā)展；綜合素質(zhì)

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0209-02

《大學》說：“古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其意者，先致其知。”中國傳統(tǒng)教育的宗旨完全為其所概括“修身、正心、齊家、治國”。當今衡量研究生往往只重視學術方面，而常常被忽視的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、學術品格和創(chuàng)新意識等方面也越來越彰顯其重要性。那如何構建研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系？

一、德、智、體、美的發(fā)展是完善研究生綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容

研究生是國家未來知識的精英，人才的全面培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的重點，同時也是學生本人畢生的奮斗目標，而德智體美勞幾方面的發(fā)展正是全面發(fā)展所不可或缺的基本條件。

1.德育方面。孔子云：“子欲為事，先為人圣，德才兼?zhèn)?，以德為首。”古往今來，德育是我國教育的一個重大方向，古有孔孟之道，現(xiàn)有白話三字經(jīng)。一名優(yōu)秀的研究生，不僅要有滿腹經(jīng)綸的學問，更重要的是還要有高尚的品德和良好的人格魅力。只有學會做人之道，才能更好地去做學問，尤其研究生為高層次人才，他們是否能夠掌握做人的道理，是否具備健全的人格，將直接關系到未來事業(yè)的成敗，也關系到個人今后的命運。

2.智育方面。研究生通過本科階段的教育就已形成了自己獨特的見解、觀點，而碩士階段則是一個人人格形成的成熟階段，那如何能更好地發(fā)展自己呢？一名合格的研究生會注意到周邊的同學就是最好的老師，不管是他們的學術精神，還是毅力，如果能夠虛心學習，這些都將會為健全自己提供良好的基礎。一個人要想有更大的發(fā)展，必須學會發(fā)揮主觀能動性，學會借鑒他人，并將自己的觀點融入其中，這會逐漸使自己成熟，最終成就一個具有創(chuàng)造性思維的自我。

3.體育方面。當今社會是充滿競爭的社會，尤其研究生面臨著是否能完成論文、是否能順利畢業(yè)、是否能找到工作等各種各樣的壓力，所以研究生最重要的就是要有良好的心態(tài)，兼顧健康的體魄才行，自然體育鍛煉則成為發(fā)展自己必不可少的重要保障。

4.美育方面。人本身就有追求完美的一面，有些人喜歡聽音樂，有些人喜歡畫畫，有些人喜歡寫文章，這些都是一種放松的方式，同時也是挖掘?qū)γ黎b賞和創(chuàng)造能力的一種途徑，人們常說藝術可以激發(fā)人的靈感，開拓人的思想境界，提高發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造能力，它亦能培養(yǎng)研究生對美好事物的敏銳感受力。譬如有些研究室在同學較為疲倦的時候放些輕快的音樂，將有益于激發(fā)研究生自身的創(chuàng)造力、想象力，從而能促進學生更多方面的發(fā)展。

二、基礎知識、團隊精神和創(chuàng)新能力是研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)關鍵

古人有云：“玉汝于成，至誠致志?！币粋€人要想有一番卓越的成績，就必須要做到勤奮，好學，長期鉆研，誠之至，志之至，最后才能取得成就。

1.基礎知識是綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的基礎。研究生，顧名思義就是研究各項領域的專業(yè)的人才。對于一個研究生而言，良好的專業(yè)基礎知識將會最終影響是否能完成好實驗和畢業(yè)論文，也是能否順利畢業(yè)的重要前提?，F(xiàn)在各個高校的研究生要求第一年主修專業(yè)基礎課程，這一階段作為本科畢業(yè)步入研究生階段的承前啟后的銜接階段，極其重要，不僅讓學生吸收了新的知識，也更加鞏固了原有的知識，為將來的科學研究與創(chuàng)新打下了堅實的基礎。

2.團隊精神是綜合素質(zhì)能力提升的途徑。在研究生教育中，交流與合作是非常重要的。如果在實驗室中建立起良好的學習氛圍，同學之間能夠互相幫助，遇到問題能夠積極討論，互相交流，就會起到事半功倍的效果。而且在交流與討論過程中大家的思維開拓了，思路與方法也會更新，即可以將一些成功的經(jīng)驗與大家一起分享，又可以避免做重復性的工作，有利于大家的共同進步，這樣的相處，同學之間不僅相處得融洽，生活環(huán)境也是非常和諧的。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)是綜合素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)。（1）日積月累地收集自己研究領域的各項材料。業(yè)精于勤而荒于嬉。研究生的教育目的就是培養(yǎng)學生在科學研究領域中有一定獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在查閱資料中，學生學會了分析研究與總結(jié)，知識也就一點一滴積累起來。研究的項目是要建立在反復研究的基礎上的，不斷地查閱當前的發(fā)展狀況、未來的發(fā)展趨勢，建立比較成熟的研究體系。（2）學會反思，總結(jié)經(jīng)驗。孔子曰：“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”往往?chuàng)造性、超越性都是建立在知識的不斷探索上的，只有不斷地交流和探討才會促進研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展。研究生應能夠站在一定的高度，綜觀其他人的觀點，在揣摩與分析中形成自己的觀點與策略?？鬃釉疲骸皽毓识?，可以為師已?！币粋€人如果能夠?qū)⑦^去所學的知識不時地總結(jié)與反思，那么此人在思維、能力等方面必定會有大幅度提高。（3）學會融會貫通。融會即融合領會，貫通即透徹理解，是指把各方面的知識和道理融合貫穿在一起，最終獲得事物內(nèi)部全面而透徹的理解，達到舉一反三的效果。如果學生有選擇性地吸收老師傳授的知識后，能夠?qū)⑵淙谌胱约旱闹R，必然最終將其升華轉(zhuǎn)化成自己的知識和能力。研究生如果在學習知識過程中，能夠注重積累，學會融合自己的觀點，不僅能夠促進自身對所學知識有較為全面而透徹的理解與領悟，而且還會作為啟迪自己的靈感和智慧的資本，作為外來的信息升華為自身的產(chǎn)物的能力，從而能促進包括創(chuàng)新能力在內(nèi)的更全面的發(fā)展。

三、提升研究生的自我學習能力是構建綜合素質(zhì)的保障

1.導師的引導，確定研究方向。科學研究的道路是曲折的，研究過程中研究者都會遇到失敗與挫折，尤其實驗過程中也會多走彎路，這時一個正確的導向就像路燈一樣，可以避免很多失敗。導師的作用是不可估量的，研究生在學習與研究過程中，要與導師緊密聯(lián)系，根據(jù)自己喜歡的研究方向，與導師商量溝通最終通過導師的引導（拋磚引玉）定出研究課題項目。導師會根據(jù)每個學生自身的差異而有不同的安排，同時也會支持研究生本身具有創(chuàng)新意識的課題方向，他會及時幫助你去分析，并且就其是否可行而不斷提出疑問，供你參考，最終將你的思維引向正確的方向，所以與導師溝通是非常有必要的。

2.查閱大量資料，設計可行性研究方案。在這一過程中，此時嚴密的邏輯思維分析、判斷和精益求精的科學態(tài)度就顯得非常重要，為了能獲得更為有理有據(jù)的研究方案，查閱大量的資料是必不可少的。在查閱資料的同時，還要抓住幾個環(huán)節(jié)認真考慮：（1）從為什么研究中盡量透析地闡明其現(xiàn)實或潛在的重要科學意義與技術價值，真正明確研究的目的，才可知悉研究所能達到的具體效果。（2）從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析中了解國際上現(xiàn)在和過去有無與之相關或相近的主要問題，從而捕捉到要解決的重要關鍵所在。（3）從研究目標、研究內(nèi)容與研究方案中盡可能用與別人不同的思路或方法來解決問題，并且要明確創(chuàng)新點與其價值所在。（4）從可行性分析中對所得到的理論語試驗數(shù)據(jù)的合理性做出分析與推理，最終使自己獲得分析解決問題的能力。（5）根據(jù)認識、實踐的規(guī)律，在實驗中不斷修正、升華研究構思。從而，逐步提高研究生分析、論證結(jié)果的全面、客觀、準確性的技能，為開展更深層次的研究和爭取更好研究結(jié)果奠定基礎。

3.“理論”與“實踐”相結(jié)合開展實驗環(huán)節(jié)。馬克思主義認為，實踐是主觀見之客觀的能力活動，是人類社會發(fā)展的普遍基礎和動力，也是認識產(chǎn)生和發(fā)展的基礎和動力。同時一個研究生的創(chuàng)新性設計離不開實踐的檢測，只有不斷地推翻現(xiàn)有的理論，不斷地更新現(xiàn)有的思維，新型的事物、新的理論才能發(fā)現(xiàn)，事物新的規(guī)律才能為人破解。所以要將已形成的理論知識必須要在實踐中驗證才算其有價值，否則，再有可能的現(xiàn)象都只是空話。

4.分析數(shù)據(jù)，撰寫論文。研究生論文是衡量學生是否具有一定的能力的重要指標，具有創(chuàng)新性的選題是做好有價值論文的重要前提，為了能完成一篇具有創(chuàng)新意識的論文，研究生不僅要具有較高的學術基礎，而且還要有一定的創(chuàng)新能力及分析解決問題的能力，這些都離不開培養(yǎng)研究生教育的環(huán)境，更加離不開導師的引導與扶持。

論文是研究生培養(yǎng)階段的關鍵環(huán)節(jié)，如果這一環(huán)節(jié)不能處理得井井有條，那之前的所有努力還是沒有任何意義的。試想，每篇論文都將載入中華知識庫乃至世界知識庫，如果不認真分析自己試驗數(shù)據(jù)，不將結(jié)果分析清楚，論述不合理，或有抄襲都不能為后人提供有價值的參考，同時研究過程中的心血也都枉費。

做個研究生不難，做個合格的研究生不容易，而構建研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系更是一件長期而艱巨的工作。只有廣大從事研究生培養(yǎng)與教育的工作者去踏踏實實探索與實踐，付出艱苦的汗水和勞動才有可能達到即定的目標。

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