論籃球技、戰術概念的理論誤區

盛利茂

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 籃球運動文化系統的演進、發展需要與外界不斷進行物質、能量、信息的交換。而籃球技術、戰術就是籃球文化的兩個子系統，如果對這兩個概念界定有誤，是必會影響籃球的教學與訓練。

關鍵詞 籃球 技戰術概念 理論誤區

一、問題的提出

準確把握籃球運動文化發展規律是進行教學與訓練的最基本的理論。我們所追求的是教學與訓練的實效性，其中只要有小的輸入就可以引起大的結果。而現實并不像我們所想象那樣，先讓我們看一下當下這種概念理論指導下我國籃球運動的現狀，中國的業余訓練所培養出來的籃球運動員，在比賽場上各個行動機械呆板，缺少主動性、靈活性與創造性。學校體育中的籃球教學，更不容樂觀，有調查表明95℅的學生非常喜歡籃球運動，都把籃球課作為必修課，但在結業考試中拿高分的學生比比皆是，但能夠走上球場真正會打球的人卻不多，這完全沒有達到學校開設籃球課的最終目的。

二、問題的分析

筆者查閱了近10年來各運動項目權威性版本的教材與著作，很容易發現對籃球技術概念、戰術概念的界定上存在著三個理論誤區。

（一）對籃球技術、戰術概念的界定過于簡單化——技術等同于動作，戰術等同于方法。

技術在《辭海》上的定義是：泛指根據生產實踐經驗和自然科學原理而發展成的各種技術方法與技能；國外學者埃呂爾指出技術是合理、有效活動的總合。戰術定義在《辭海》中是指進行戰斗的原則和方法。戰術的運用根據敵對雙方具體情況和地形與天候等條件而定。從技術和戰術的定義中能夠看出：各個動作相互關聯，相互協調在實踐中有效的表現出來才叫做技術，所以技術不僅包括各個動作，而且還包括各個動作之間的協調關系；而我們現行教材對籃球技術概念的定義是：專門動作方法的總稱或總和；對戰術概念的定義是比賽中隊員個人技術的合理運用和隊員之間相互協調配合的組織形式，是攻守方法的總稱。這是簡單的缺乏科學思維方式界定概念的方式，系統論的觀點指出系統的整體不等于各個要素或是各個子系統簡單相加之和，所以技術不等同于動作，戰術也不等同方法。以學校體育為例，看一下我們的教學與訓練過程，在有限的教學時間內，教師的大部分時間內教的是 “標準化技術、戰術”，如在前半部分課時內教技術：單個技術（步法、跑、急停、等），組合技術（如急停跳投，背后運球突破等），在這個過程中教師很多時候不讓學生摸球，一味強調動作，起步的時候怎么做，跨步的時候怎么做，左腳怎樣，右腳怎樣，身體怎么轉等等。在后半部分教學中教戰術：二人戰術（傳切、突分等進攻戰術，關門、夾擊等防守戰術），集體戰術（進攻陣形，防守陣形）。教師教法多采用標志物練習，很少部分的實戰對抗練習，標志物是固定的，在比賽中這種固定的因素是幾乎沒有，設想哪一個防守隊員會對你的行為動作不出反應呢？

（二）對籃球運動技術、戰術概念的界定不能突出運動項目特點—與其它運動項目的概念相雷同。

首先，籃球運動從屬球類運動，但它不同于小球，小球運動屬單兵做戰行為，訓練的行為和比賽中的行為大部分相同，因此教學和訓練過程中的技術動作，戰術方法相當大一部分在比賽中能夠重現，籃球運動則不同，是以個體為基礎，以團體為中心，屬集體做戰行為，平常訓練中，個體的動作做得再好，再規范，缺乏團體合作，在比賽中也是不會勝出的。其次，籃球運動屬大球類運動，它的運動規律不同于排球，籃球運動是上、下肢協調配合，以手部控球為主的運動，排球運動是隔網類對抗，雙方隊員之間沒有身體接觸，所以從屬于兩類不同的運動項目，用界定排球技術、戰術概念思維方式去定義籃球技術、戰術概念也是缺乏科學性的。再次，從項群運動訓練理論來看，籃球運動規律與田徑、體操類有相當大的不同，田徑類注重的是運動成績，跑得多快，跳得多高，投得多遠，從屬體能主導類運動項目；體操追求的是高難度的動作，優美的身體姿態，從屬于難、美類運動項目，如果用界定這兩類運動技術、戰術概念的方式，去定義籃球技術、戰術更是有失偏頗。

（三）對籃球技術、戰術概念的定義缺乏系統整體性，對籃球運動規律的認識沒有從本質出發，在概念的界定上，只注重“形式”，而丟掉“內涵”。

我國籃球技術概念的界定經歷的過程：動作及動作方法體系——有效的動作——組合動作——復雜、多變具有實效性的動作——專門動作方法總稱；我國籃球戰術概念界定的經歷的過程：組織形式——攻守方法—攻守配合方法——有策略、有組織、有意識協調配合的集體攻守方法——攻守方法。這都是極不科學的，我們給事物界定概念時是不能丟掉“內涵”的，給籃球技術、戰術界定概念時就要注重它的全面性、準確性，且要與時俱進。

三、問題的解決

綜上所述，籃球技術、戰術概念界定存在著理論誤區，對我們教學與訓練產生極大影響，所以我們要對籃球運動規律重新進行哲學性的審視，要突出籃球運動規律，在實踐教學與訓練過程中要以科學的理論做指導，與時俱進，注重教學的有用性、訓練結果的實效性。

參考文獻：

[1] 辭海[M].上海辭書出版社.1999.

[2] 籃球·排球·足球[M].張勇.安徽大學出版社.2013.08.

[3] 籃球運動教程[M].人民體育出版社.2012.06.