GO、GO、GO，步步高標(biāo)簽：轉(zhuǎn)換差班、文化提煉

文 / 周 勇

一般而言，調(diào)皮學(xué)生多了，總會(huì)讓班主任感到頭痛。然而，半年多班主任工作實(shí)踐告訴我，調(diào)皮的另一種含義就是活躍，只要引導(dǎo)得法，皮學(xué)生就能轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)文化建設(shè)最具活力的因素。一旦把他們的調(diào)皮控在合理的范圍內(nèi)，往往就能創(chuàng)造傳奇，使班級(jí)文化建設(shè)奇峰突起。

所以接手班主任一學(xué)期后，94班的調(diào)皮學(xué)生已基本被我“降伏”，一種良好的班級(jí)文化正在孕育之中。盡管這時(shí)候這種班級(jí)文化到底是什么我自己也不完全清楚，但是我能感覺(jué)到94班班級(jí)文化狀況：新的健康的班級(jí)形象還比較模糊，舊的“雙差”班級(jí)形象還有刻板效應(yīng)。這是因?yàn)?4班沒(méi)有比較突出的班級(jí)優(yōu)勢(shì)，或者說(shuō)缺乏深入人心的“事跡”作為激勵(lì)。過(guò)去只有量的漸變，而沒(méi)有質(zhì)的突變。因此，這個(gè)時(shí)候94班最需要的，就是在一次大的有競(jìng)爭(zhēng)性的“事跡”中實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”。

“GO！GO！GO！”唱響傳奇

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班女隊(duì)的下一個(gè)對(duì)手是93班，在比賽之前實(shí)力排名第一。我們班女隊(duì)隊(duì)員有很大的心理壓力，她們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)敵的同時(shí)，還要承受輸給上一個(gè)對(duì)手95班的消極影響。

怎么解決她們的士氣問(wèn)題呢？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，除了向她們講清形勢(shì)、進(jìn)行鼓勵(lì)之外，最好的辦法就是在加油的時(shí)候出奇制勝。想來(lái)想去，我終于想到了1998年世界杯足球賽的主題曲《生命之杯》中那幾句激動(dòng)人心的“GO，GO，GO”（加油！加油！加油！）。因?yàn)樾杀容^有動(dòng)感，而且廣為流傳，所以選這種獨(dú)特的加油方式妙極了。

于是，那天比賽之前，我找來(lái)磁帶先自己學(xué)會(huì)唱，再教給學(xué)生，并讓學(xué)生在教室里面“演習(xí)”了一番。……