關于裝飾藝術設計專業人才培養的探索

王 卉

（安徽財貿職業學院賓虹藝術學院）

關于裝飾藝術設計專業人才培養的探索

王 卉

（安徽財貿職業學院賓虹藝術學院）

根據當下裝飾專業人才培養當中的不足，學生學習現狀，本文提出了在理論和實訓教學中的培養方案。專業的課程設置及教學方法要依據經濟環境和就業需求及時的進行調整，這樣我們才能夠培養出優秀的高等技能型人才。

裝飾藝術專業；技能型人才；學習現狀；學習模式

在國家城市化進程的步伐中，人民的生活不斷的提高，住房環境得到了很大的改善?，F如今“買房子”已成為大家討論的熱門話題。人們對空間也從最基本的居住功能需求逐漸的提高到審美功能的需求層次了。時代的進步，社會的發展，人們的喜好也在不斷的更迭，新科技、新技術、新材料推陳出新，這也要求我們的專業素養不斷的提高，催促在教育教學中提高人才培養的目標。高職院校的裝飾藝術人才培養要適應當下的崗位需求、市場方向，針對專業發展的趨勢及時進行課程調整和專業改革。調動一切可支配的資源強化學生的專業素養，培養優秀的高等技能型人才。

一、裝飾藝術專業學生當下的學習現狀

由于藝術設計專業的學生在之前的高考中文化課的成績普遍不高，對于理論課的學習都不夠重視，導致在后期的設計中作品空洞乏味成了較為突出的問題，也給他們以后的職業發展造成了壁壘。理論的學習為我們之后的設計帶來的是源源不斷的養分，在沃土上滋生出的創意想法是有生命力的。我們的理論學習也應該本著為實踐服務的原則，切不可本本主義，教條僵化。從目前來看，我們培養的學生存在以下幾個突出的問題：

1.缺乏創新能力，抄襲現象嚴重。我們國家的基礎美育工作長期的被忽略，導致在人類最佳的創新思維發展階段沒有得到正確的開發和引導，到了大學階段的學生們普遍缺乏創新精神。遇到難題大多會選擇上網搜索的辦法，這樣即得的方式習慣后再難發展創新能力。

2.缺少綜合的設計能力。裝飾設計專業是一門綜合性的設計學科，需要設計師具備大量的設計常識，這有賴于學生們平時要花業余的時間自學。但是?？祁惖膶W生自學的能力相對薄弱，在設計素養偏低。對于材料知識匱乏，導致設計流于表面。學生們的學習時間基本集中在校內，對于花樣翻新的材料可以說是一無所知，在這樣的知識結構上設計出來的作品不但經不起推敲，而且大多只關注到形式。

3.審美層次較低，作品空洞乏味。作為一名優秀的裝飾設計師，需要具有龐大的讀圖量，讀圖的時候不僅能豐富我們的設計思維，同時也提高了審美層次。為設計師后期能做出有意味的設計作品打下了結實的基礎。

二、結合實際發展專業，培養高等技能型人才

高職院校裝飾藝術專業要立足區域經濟依據業態發展形勢及時的進行課程改革面向市場，制定符合時下職業需求的人才培養方案。以就業為導向，實際的以學生就業和創業指導教育和教學。以適用為基本原則，強化技能訓練，提高藝術修養，使?？茖W生做到學有所專來適應當下嚴峻的就業形勢。以下提出我在教學中總結歸納的一些方法。

1.理論教學：互動交流的學習模式。在講授《室內設計原理》類的理論課時，讓學生介紹其家鄉特有的一些建筑裝飾，在放假回家時拍成照片制作成PPT，返校后可介紹給同學老師。在此過程中推動學生對于裝飾藝術設計專業的關注和熱情。從浮于表面的理論教學變成情感交流的圖片記憶，可為日后的設計提供豐富的設計素材。在講授《中外設計史》這樣的專業課程的時候，讓學生們闡述怎么把它們運用到室內設計中。例如教授中國傳統的徽派建筑知識點的時候，精美木雕可以運用到設計的哪些部分，讓學生們進行分組討論，然后分享闡述。在這樣互動教學中由教師的獨角戲變成大家一起參與的全員大戲，讓學生從被動的枯燥學習，變為有趣生動的圖文演說學習，不但提高了學習效率而且促進了學習熱情。

2.實訓教學：任務驅動的實戰模式?？稍诙昙壪聦W期的時候對學生進行實戰分組，由教研室的老師們分別領隊，把學生帶到裝飾公司（實訓基地）接裝修的真實案例來做。一組同學可以分別提出設計方案給客戶選擇，在客戶敲定實施方案后，本小組一起優化方案。讓學生參與到洽談、量房、設計、預算、施工等裝飾設計的各個環節。這樣直觀有效的把課堂知識轉化到實踐中，學生學習的更為明白透徹。在實戰教學中，各組存在競爭關系，每組的成員存在競爭關系，在類似職場生存游戲式的學習實戰中感受到未來工作時的壓力。使得這種壓力轉化為今后學習中的動力，在其中發現自身的長處和不足，準確的給自己進行分析定位，也可為一年后的就業找到明確的方向。在實戰教學中以實用為原則，擺脫以往在校做設計時不切實際的胡思亂想。在任務中以學生為主體，教師主要起到引導得作用，發揮他們主觀能動性來完成案例。

三、結語

高職院校的裝飾藝術專業應實時把握市場就業的方向，關注學生的學習狀態，及時穩準的進行課程設置和教學改革。在教學中依托企業給我們帶來寶貴的實踐機會，使教學成效最大化。在技術材料日新月異的的變革下，我們的高等職業教育更要重視對學生綜合素養的培養，建立長效的教育教學模式，不斷開拓進取。我們培養的不僅僅是可以畢業就上崗的人才，更要關心他們未來職業的發展的深度和廣度。使得他們成為具有專業文化素養的高等技能型人才。

[1]焦曉嵐.《以社會實踐人才培養為指導的裝飾藝術專業建設》[J]江西科技師范學院學報，2012.4月

[2]汪慧《裝飾藝術設計教學的困境與對策》[J]產業與科技論壇，2012.11卷

[3]葉青《室內設計教學中應注意的幾個問題》[J]美術大觀，2008.11