唐寶民
吳念真未成名前,在臺北打工,和一個叫阿真的女孩子相戀,后來,吳念真要到金門當兵,阿真便給吳念真買了一千多個信封,準備寫上地址,讓吳念真到金門后天天給她寫信。臨別的前一天晚上,兩個人在屋子里一起寫信封,由于阿真第二天還要上班,就先睡了,吳念真就拿了條小棉被,給阿真蓋上,然后自己繼續寫。眾所周知,吳念真的這段情感經歷,后來被大導演侯孝賢拍成了電影《戀戀風塵》。在電影中,有吳念真和阿真臨別前一起寫信封的鏡頭,但沒有阿真獨自睡著了、吳念真給她蓋上了一條小被子的鏡頭。為什么這樣一個溫情的細節,而且是生活中真實發生的細節,侯孝賢卻不用呢?吳念真的文章中給出了答案,原來,侯孝賢認為這個情節雖然是真實的生活細節,但太過煽情,有藝術加工之嫌,擔心沒有人相信,影響到影片的真實性,所以就毫不猶豫地把它刪掉了。
(摘自《春城晚報》)
◎畫龍點睛:編造與煽情,是高中生作文的一大病灶。而侯孝賢面對生活中真實發生的細節,僅僅因為覺得這個細節“有藝術加工之嫌”,就堅決將其棄用,這正是一個大導演為藝術高度負責的精神,也給我們中學生作文豎立了榜樣的標桿。作文是什么?文如其人,言為心聲。所以,過分的矯飾恰恰是它的大敵。我們總是把那些夸夸其談、內里無物的文章貶為“蒼白”,視之為病態,正是因為覺得其中沒有作者的真心真意,不值得讀。記住,不要讓寫作落入為寫而寫的陷阱,成為可有可無的裝飾,而迷失表達的初衷。這樣,我們才會更多見得到中學生作者所思所想又不失純粹的作品,就如上面的這篇作文《靜靜》。
◎素材運用:為藝術負責;拒絕煽情;言為心聲;真實與矯飾……
編輯/華放