林蔭的慰藉

◎宋佳穎

林蔭的慰藉

◎宋佳穎

泥土是松散的，所以行人的腳步聲才會從清晰到漫漶，無數(shù)的腳印踏過這里，可這片林蔭依舊沒有名字。所以，長久以來，這兒是靜謐的，從中，我得到一片凈土的慰藉，同時，思索著。

有人說秋天是亡命的屠夫，課后來到兩排法國梧桐樹下，便不再這樣覺得了。我想，在中國，秋日里能看到這樣的梧桐——每片樹葉都夾雜著由綠變成黃金的顏色，極目遠(yuǎn)望又能將天下地上漫黃一片吸入眼底——大概也能體會到法國人的浪漫了吧！可我思索著，這兩排梧桐之美固然是少有的美，可不為世人所知，反而一提到印度菩提，無人不知，無人不曉了。

深入的思考中，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情：目前我站在兩排梧桐的中央，我看到兩排梧桐，就翻翻腦海里呈現(xiàn)梧桐的樣子，剩下的什么也沒有，而只要我一想到菩提在印度，我便馬上想到兩千六百多年前喬達(dá)摩·西達(dá)多靜靜坐在菩提下參悟著佛學(xué)，參悟著整個世界，最后看破了紅塵事拂袖而去，卻讓靈魂纏繞著菩提。菩提不斷繁衍，最后卻沒看見菩提，似乎卻可以看見釋迦牟尼影子上佛學(xué)的一絲靈氣。

后來，我便得到一種推論：林蔭路缺少了菩提所具有的一種靈氣，簡潔明了點，就是缺少歷史，缺少故事。一千多年前，那個地方什么也沒有，簡稱為“南荒”，直到一位謫官背起一大馬車書箱來到那里，從此，人們?yōu)榱思o(jì)念他的那一張張皺巴巴的詩文和他的廉潔清正，建起了柳工鄉(xiāng)侯祠，而后柳宗元的影跡帶著一群文人課程，“南荒”瞬間也成了旅游勝地，古今一樣。古人經(jīng)過，必是謫官路上同病相憐默讀：“今朝不用臨別行，垂淚于行便濯纓。”而后滄然淚下。而今人指點碑文：“舊澤尚能傳柳郡，新亭誰為續(xù)柑鄉(xiāng)？”也會昂然挺胸：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

沒有故事的南荒只是一片荒蕪，有了歷史的南荒便成了中國文人課程的起點。那么結(jié)論就是：沒有故事的林蔭終究是個林蔭道，不管它有多美。

林蔭路是如此，人也是如此。任何人可以說：“我比愛因斯坦更聰明。”可不是任何人都能像他一樣將自己的精神萬世傳承。愛因斯坦的聞名是他碼下了《相對論》，而凡人沒有這樣的成就被歷史記住，就要被黃沙掩蓋。這是顯而易見的道理。資質(zhì)不是人的歷史，但資質(zhì)是人在空白紙上著寫其歷史的筆桿。空有一支筆桿，空有一肚墨水，不寫上幾筆，紙也要揉碎變黃了。

平庸是林蔭路的悲哀，行人的同情也變成了林蔭路的慰藉。荷蘭畫家梅斯德·霍貝瑪?shù)摹睹艿霉崴沽质a道》讓世人駐足驚嘆，而這片比畫家畫得好看百倍的林蔭道卻無人觀賞。

走在這片林子里的腳步聲由漫漶到清晰了。夕陽出晚霞血色輝映著葉子金黃，默默唱出一首歌，作為林蔭的慰藉與同情。

而我呢，我要走出這片林子了，畢竟，我的紙還是白的。

（責(zé)任編輯 劉月嬌）

宋佳穎，女，山東省壽光現(xiàn)代中學(xué)高三學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，現(xiàn)代中學(xué)學(xué)生社團團長。自小喜歡閱讀寫作，酷愛書法。在第十一屆、十三屆全國“葉圣陶杯”作文大賽中均獲一等獎，獲“文心雕龍杯”全國作文大賽二等獎、第十八屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽一等獎，在“語文報杯”舉行的全國中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中《把蒼煙踏破》榮獲特等獎。多篇作品在《壽光日報》《濰坊紅領(lǐng)巾報》《濰坊晚報》《學(xué)習(xí)方法報》《作文周刊》《小作家選刊》《語文研究與教學(xué)》等報刊發(fā)表。作品集《青春你好》由中國現(xiàn)代出版集團出版。