高校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新

◎牟堂娟

高校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新

◎牟堂娟

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一種新興專業(yè)，同時(shí)也是一種朝陽(yáng)專業(yè)，整個(gè)社會(huì)對(duì)動(dòng)漫人才的需求量也越來越大，同時(shí)對(duì)人才的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)等方面也有較高的要求。所以高校的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)與社會(huì)要求一致起來。為了使教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，需要高校創(chuàng)新教學(xué)模式。

高校 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 模式

我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了動(dòng)漫相關(guān)人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象，所以要培養(yǎng)一批專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)穩(wěn)固、有創(chuàng)新能力、操作能力強(qiáng)的高新人才為我國(guó)動(dòng)漫業(yè)服務(wù)。但是由于這個(gè)專業(yè)是近幾年剛發(fā)展起來的，所以在很多方面還存在不足，教師也沒有太多的經(jīng)驗(yàn)。因此就需要各大高校在教學(xué)模式、課程設(shè)置、師資力量等環(huán)節(jié)做出進(jìn)一步的改善與提高。

一、結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)教學(xué)應(yīng)該在市場(chǎng)的導(dǎo)向下進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與人才需要對(duì)接。由動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的一系列行業(yè)發(fā)展迅速，我國(guó)也高度重視這方面的發(fā)展，并且出臺(tái)了一系列政策進(jìn)行鼓勵(lì)。在我國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展后，走出了一條適合自己國(guó)情的發(fā)展模式。在此期間，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在不斷進(jìn)步與提高，能力也在不斷提升，產(chǎn)業(yè)效益逐步提升。其中，動(dòng)畫電影方面不斷取得新突破，播放量和播放時(shí)間都有大幅度提高，但作品思想性和藝術(shù)性方面仍需改進(jìn)，與優(yōu)秀還有一段距離。當(dāng)前，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)屬于“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”類型，所以相應(yīng)人才的缺口也越來越大，因而高校應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，做出一些規(guī)劃，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出一大批人才。

盡管我國(guó)本土動(dòng)漫產(chǎn)品在整個(gè)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫內(nèi)容消費(fèi)市場(chǎng)占的比例仍較低，但可以看出國(guó)內(nèi)本體原創(chuàng)動(dòng)漫在逐步地形成規(guī)模，加上21世紀(jì)以來國(guó)家出臺(tái)政策對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大力扶植，原創(chuàng)動(dòng)畫逐步發(fā)展起來，而且發(fā)展空間十分巨大。原創(chuàng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)重新興盛起來，并持續(xù)快速發(fā)展，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展的黃金時(shí)期。截止到2014年2月，我國(guó)已經(jīng)建設(shè)出一批具有一定規(guī)模和制作影響力的動(dòng)畫公司和基地，初步形成了較為完整的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)漫動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展前景相當(dāng)樂觀。

二、制定相應(yīng)教學(xué)大綱，課程設(shè)置緊扣要求

教學(xué)大綱是教學(xué)所依靠的標(biāo)準(zhǔn)，大綱的規(guī)范性和能否順利進(jìn)行都會(huì)影響到教學(xué)的質(zhì)量高低。大綱和相應(yīng)課程設(shè)置要相互聯(lián)系，相互滲透，形成“你中有我，我中有你”的格局，并且要有層次性，由淺到深，由表及里，層層深入。專業(yè)課不僅要緊扣市場(chǎng)要求，而且還要增強(qiáng)實(shí)用性，進(jìn)一步提高學(xué)生的操作與實(shí)踐能力。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是屬于電子信息一類的，錄取時(shí)文理科學(xué)生都有，而且學(xué)生大多沒有美術(shù)基礎(chǔ)，這給教學(xué)過程增加了一定的難度，有的會(huì)出現(xiàn)課程設(shè)置的不合理。教學(xué)系統(tǒng)也不深入，出現(xiàn)學(xué)生什么都不會(huì)的情況。

比如，有的高校只重視理論的教育，不重視學(xué)生的技能和動(dòng)手操作方面，導(dǎo)致這些學(xué)生畢業(yè)后只會(huì)紙上談兵，也不能從事一些有創(chuàng)意的工作，還得另外再經(jīng)歷一年的實(shí)習(xí)時(shí)間才能慢慢掌握應(yīng)用的技能，這就造成了資源的大大浪費(fèi)。還有一些學(xué)校雖然開設(shè)有這門專業(yè)，然而在教學(xué)過程中，卻傳授的是動(dòng)畫制作與軟件培訓(xùn)，很少涉及有動(dòng)畫制作的核心方面，結(jié)果畢業(yè)后的學(xué)生無法滿足行業(yè)的需要而待業(yè)在家。以上所舉的例子都是方向性錯(cuò)誤，可見教學(xué)大綱的重要性。所以學(xué)校教研室應(yīng)高度負(fù)起責(zé)任來，認(rèn)真研究，制定與市場(chǎng)需要相符的教學(xué)大綱，培養(yǎng)對(duì)口的動(dòng)漫人才。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程項(xiàng)目教學(xué)

師資力量是能否成功培養(yǎng)動(dòng)漫人才的關(guān)鍵。教師要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功與熟練的創(chuàng)作技能、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)與開闊的藝術(shù)視野、良好的藝術(shù)素質(zhì)與高尚的道德情操，以讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求并能成為達(dá)到教學(xué)要求的人才。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，他們有的知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，接受新事物的能力強(qiáng)，工作熱情高，干勁足，有上進(jìn)心，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，但是有些教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。這就需要學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行有選擇的培訓(xùn)工作。

例如，在新學(xué)期初，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以組成專家組，對(duì)他們進(jìn)行一線聽課，并對(duì)他們的授課情況做出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)把意見和建議反饋給他們，以使他們不斷提高教學(xué)水平。為了更好地提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育充滿活力，應(yīng)該加強(qiáng)青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)，使青年教師熱愛教育事業(yè)，使他們樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使他們具有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，以身立教。

高校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要因材施教，培養(yǎng)一批高質(zhì)量、高專業(yè)性的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才。相應(yīng)人才的培養(yǎng)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為本、以提升學(xué)生能力為核心的原則，不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，以滿足動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需要。在教學(xué)過程中，要積極大膽地去嘗試新的教學(xué)方法，盡量為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，在保證人才質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)率。

[1]陳丹.在中國(guó)成長(zhǎng)的Flash動(dòng)畫[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（08）.

[2]江楠.文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向——訪全國(guó)政協(xié)委員、民革中央副主席修福金[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2015（10）.

（責(zé)任編輯 王曦）

（牟堂娟，女，碩士研究生，山東工藝美術(shù)學(xué)院，教師，研究方向：動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)）