從高考書面表達評分標準來談書面表達的訓練

王先玉

書面表達的重要性顯而易見。首先，它是高考試卷的一個重要組成部分；其次，它是檢測學生語言綜合運用能力和書面交流能力的體現，它能較全面地反映考生的語言綜合運用能力，包括詞匯知識、遣詞造句、語法知識和運用英語進行思維的能力。

縱觀高考書面表達的評分標準，我們不難發現它主要是從語言和內容兩個方面對評分進行了界定。在內容方面，是否覆蓋或遺漏內容要點；在語言方面，總的來說，是否有較強的語言運用能力。具體來說，語言結構和詞匯運用如何，語句間的連接成分運用如何。另外，關注必要的細節，使書面表達錦上添花。

一、內容方面的訓練

即主要訓練要點的列舉和表達。通過列要點，可以使學生不會遺漏內容要點，符合覆蓋內容要點的寫作要求，不會導致無謂的失分。

1.短語式要點

所謂短語式要點，即首先把書面表達的要求分解成要點，然后再把書面表達的要點轉換成動賓短語。

2.句子式要點

所謂句子式要點，即把分解的要點用完整的句子表達出來。

二、語言方面的訓練

1.語言結構的訓練

簡單五種基本句型的訓練。

五種基本句型是寫作的基礎，好的句子或者優美的句子都由它們變化繁衍而出，因此我們要對學生持續地進行基本句型的訓練。英語基本句型有：（1）主系表結構。（2）主謂結構。（3）主謂賓結構。（4）雙賓語結構。（5）復合賓語結構。

2.語句間、段落間的連接成分的訓練

訓練通常用來表示時間、遞進、因果、轉折、比較，進一步說明和總結的連接詞匯。教師要引導和提醒學生在寫作時經常使用這些詞匯，使得語句與語句之間、段落與段落之間聯系緊湊，過渡連貫，邏輯性強。

3.段落的訓練

訓練學生了解英語寫作常見典型段落的構成并在實際寫作中經常運用這種結構。一個典型的段落通常由三部分組成：

（1）主題句（the topic sentence）；

（2）說明或支持主題的推展句（ supporting sentences）；

（3）結論句（the concluding sentence）（有些段落沒有該部分）。

4.篇章的訓練

訓練學生如何謀篇布局。介紹并倡導學生嘗試三段法書面表達模式。

第一段：Introduction：主題句或背景導入或使用hook。

第二段：Body：具體細節或具體論據既要點陳述。

第三段：Conclusion：換種說法重申主題或提出倡議、號召。（目前大多數作文的要求是表達自己的觀點）

三、其他細節的訓練

1.檢查單詞拼寫、標點符號等

2.檢查要點是否遺漏

3.檢查句子結構是否正確

4.估計字數是否符合要求

5.書寫認真、態度端正訓練

寫好作文關鍵在于實踐，但理論的指導更有助于寫作水平的提高，同時利用學生自己的習作來剖析寫作要領和步驟，更能讓學生明白理解寫作技巧，從而提高寫作能力。

編輯 張珍珍