2020年13期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談幼兒園戶外活動的安全管理
- 基于智慧校園環境下的“數據孤島”到“數據聯動”
- 學詩有法，樂在其中
- 小學作文教學效率提高探析
- 兒童生活化習作興趣培養
- 小積木，構建幼兒的新世界
- 積極情緒情感促進幼兒持續發展
- 疫后，要補上危難教育這一課
- 情境教學法在小學道德與法治課的運用
- 養成習慣 從“零”開始
- 建構“5P”的模式引領學生深研細讀《三國演義》
- 學生自制實驗器材之我見
- 通過“支架”引導智障學生學會“察言觀色”
- 淺談“賞識”在教育學生中的作用
- 開展磨難教育，提高抗挫能力
- 淺談農村小學生的逆反心理
- 可視化計劃在集體教學活動中的有效運用
- “超長”假期，“花樣”生活
- 多媒體在幼兒園教學活動中的運用
- “五育并舉、促進學生全面發展”之我見
- 書香伴茶香 師生共成長
- 淺談如何提高閱讀教學的有效性
- 讀課程標準 顯知識要領
- 生本課堂教學實踐經驗之談
- 語言助力，推普脫貧
- 疫情背景下鄉鎮初中生心理發展思考
- “鉆”對方向，“研”出深度，“用”好語言，打造高效的語文課堂
- 課前預習——新教材教學高效課堂的重要一環
- 淺談小學道德與法治中的情感教育
- 轉變“非常家長” 開啟雙向互動
- 論科學導入的策略
- 淺析攝影課堂小組教學法運用
- 研討將疫情教育與作文序列化教學相結合
- 揚琴基礎教學
- 敦煌文化與中學藝術課程整合的意義與實施
- 山區幼兒園生成性課程探尋
- 有理有趣識字，追尋識讀教學的融合之路
- 綜合實踐活動的核心素養
- 一位幼兒教師的專業成長之路
- 對小學數學教學中創設問題情境的一點思考
- 淺談教師魅力
- 淺談低年級識字教學
- 立德樹人，做一名合格教師
- 借巧圖 學復述 促表達
- 關愛幼兒生活?記錄孩子成長
- 獎懲教育需要在精準上下功夫
- 我的小學道德與法治課
- 為幼兒營造一個屬于他們自己的活動空間
- 童言童語，快樂開講
- 班級圈，伴我們快樂成長
- 淺談故事法在低段學生語言能力建構中的應用
- 是“魔鬼”還是“天使”
- 談合作學習與自主學習的互動性
- 抗“疫”藍天下 守望見初心
- 寓教于樂
理論探索
- 用心引導，靜待花開
- 讀中感悟，讓情感體悟在閱讀中升華
- 應用信息技術開展初中化學在線教學的實踐研究
- 以學生為中心的同步課堂教學在農村初中英語課堂中的應用探究
- 高中英語聽說教學中培養學生文化意識的實踐探究
- 鄉鎮幼兒園幼小銜接問題及對策研究
- 小學科學探究活動中發展學生科學思維能力的方式探尋
- 幼兒園自制玩教具現狀研究
- 新冠肺炎疫情下網絡課堂教學模式研究
- 初中體育課堂趣味性教學方法的研究
- 善用“三心二意”，讓班級管理換發生機
- 學校體育教學中項目式教學模式的研究與實踐
- 課堂小練筆?一道獨特的風景
- 提升小學語文閱讀教學探索實踐
- 初中數學集體備課與教學設計
- 現代化教育技術與傳統教學的比較與研究
- 數學課堂分層教學的探索與實踐
- 疫情防控下線上教育的數學學科新教學模式探索
- 中學群體活動的普及與提高的研究
- 高效合作，超越自我
- 基于可視化編程中學生計算思維的培養與評價研究
- 學校優秀籃球體育人才力量素質訓練現狀與研究探索
- 區域活動中教師觀察與指導策略研究
- 淺析幼兒自主學習布藝“創藝中國風”實踐研究
- “對話理論”在高校思想政治理論課教學中的運用
- 少數民族聚集區幼兒園彝漢雙語教育可行性調查報告
- 幼兒參加培訓班現狀調查的研究
- 探索數學課堂合作學習契機的切入
- 淺談新高考模式下高中化學的學法研究
- 淺談線上教育英語教學資源與模式的特點及思考
- 理實一體化項目式機器人教學探究
- 如何做好小學班主任
- 小學低年級識字教學的現狀及改進策略研究
- 小學語文教學的出發點和落腳點
管理縱橫
- 淺談如何在閱讀教學中引導學生進行多元解讀
- 初中英語課堂教學提升時效性的策略探討
- 如何培養和提高學生的語言表達
- 淺談在語文課堂教學中如何做到“以學生為本”
- 淺談提高小學數學高效課堂的一些策略
- 小學數學統計與概率教學有效性策略
- 小學高年段語文閱讀教學如何培養學生的高階思維能力
- 淺談小學數學思想方法在教學中的有效應用
- 界限教育管理幼兒使用電子產品
- 淺談新形勢下地理教學中該如何培養學生的“樂學”情感
- 推動小班幼兒生活自理能力“向上生長”的實施策略
- 如何讓讀成為學生的能力
- 淺談小學語文課堂教學如何利用信息技術
- 學生自我管理能力的培養
- 如何使得體育課更加引人入勝？
- 思想引領習慣，行動促成自我
- 如何有效提高小學語文閱讀教學效率
- 談談如何提高農村小學生寫作能力
- 淺談幼兒園數學教育活動的有效開展策略
- 如何培育一名優秀生
- 如何在數學教學中提升問題情境創設的有效性
- 課程游戲化背景下幼兒園水池游戲開展的指導策略
- 淺談邊境初中學校化學實驗室管理機制建設的嘗試
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 如何提高道德與法治課學生課堂學習參與度
- 淺談疫情期間體育線上教育方法
學科教育
- 淺談小學低段語文閱讀教學
- 初中《道德與法治》教學中傳承中華優秀傳統文化有效性微探
- 英語課程與信息技術整合初探
- 初高中數學幾何教學銜接問題的研究
- 小學數學課堂教學中評價方法的探索案例
- 淺談語文教學中的朗讀指導
- 初中歷史教學的問題及應對思路
- “邊講邊實驗”教學模式，培養學生創新思維
- 淺談語文教學中的教育思想
- 淺談“創設輕松的小學數學課堂教育教學氣氛”之效果
- 利用課文空白培養學生想象力
- 提高小學生英語口語表達能力的一些體會
- 關于小學語文閱讀教學中的思考
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 走進學生的心靈
- 淺談信息技術在小學數學課堂教學中的應用
- “四利用”方式提高小學生英語學習興趣之我見
- 線上培訓指方向 科學備戰迎中考
- 家與國
- 立足語文課堂 傳承經典文化
- 淺析小學數學教學中學生的計算能力的提高
- 基于微課視覺的小學高年級英語閱讀課
- 以“合作學習”促學生數學核心素養的發展
- 初探初三數學復習課多種教學模式
- 活動中的數學之美
- 信息技術環境下構建不再“千課一面”的課堂
- 從學生答題反思高三地理教學
- 以人為本，轉化學習后進生
- 三心攜愛育幼苗
- 論跳繩的意義及在小學體育教學中的運用
- 淺談微課在小學語文教學中的應用
- A Teaching Plan —— How to Write a Summary of an Exposition
- 情境教學法在初中英語課堂教學中的運用
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 家庭教育與學生在信息技術學科生態課堂中的互動規律
- 疫情期間高中歷史線上教學的幾點思考
- 淺談初中英語教學中核心素養的培養
- 小學體育課隊列隊形的意義及教法的探討
- 小學英語閱讀教學情境化實施要略
- An Evaluation on a Test Paper
- 淺談智慧教室對高中生物課堂有效互動的促進
課改論壇
課堂藝術
- 加強學校德育建設?促進學校內涵發展
- 中職班主任的幾點教育心得
- 新時代背景下，幼兒園班主任工作的藝術
- 探究農村留守兒童教育問題
- 在學校德育中“踐行核心價值觀，實現偉大中國夢”
- 淺談班主任針對不同個性學生的心理教育
- 讓學生愛上評語，愛上作文
- 班主任處置學生過錯“三部曲”
- 淺談心理輔導對幼兒健康教育的作用
- 悄無聲息，擲地有聲
- 淺談如何培養后進生的數學學習能力
- 小議如何做好農村小學生心理健康教育工作
- 淺談小學教師語言
- 教學中如何提高道德與法治課的德育實效
- 談如何有效培養低年級學生問題解決能力
- 培養學生愛閱讀習慣的點滴見解
- 初中班級管理實施德育工作的途徑和方法探析
- 用愛灌溉心靈的花朵
- 數學課堂中如何讓學生發現問題和提出問題
- 新關系促未來
- 小學德育活動“娛樂化”現象分析及對策探討
- 致敬最美逆行英雄，爭做新時期好少年
- 良師益友是班主任工作的法寶
- 淺談班主任如何走進學生的心靈
- 公平公正，尊重信任
- 如何轉化小學數學學困生
- 做幸福的教師
- 在英語教學中滲透德育
- 高中班主任工作淺談
- 從人本思想談語文教師的人本關懷行為
- 2020農村小學網課中家校配合的新途徑
- 家園合作是幼兒教育發展的必然趨勢
- 淺析閱讀對小學語文習作教學的重要性
- 教育信息化環境下“小老師”的價值體現
- 加強家校溝通的橋梁
課案賞析
- 由師生課堂沖突引發的思考
- Unit 3 Weather 第三課時 Part A Let’s spell 教案
- 《方程的根與函數的零點》教學設計
- 第六單元《解決問題》例3教學設計
- 新人教版九年級上冊第二十二章 二次函數 教案
- 《侗家兒童多快樂》教學設計
- 經歷數學思維過程 培育學生核心素養
- “乘法分配律”教學設計
- 用反比例解決問題教學設計
- 《匈牙利舞曲第五號》教學設計
- 《藍色的雅特朗》教學設計
- 讓學生也來當主播
- 《海燕》教學設計
- 做個幸福的班主任
- 《認識分式（一）》教學案例
- 《節溫器和冷卻液的循環路線》教案
- 《九月九日憶山東兄弟》教學設計
- 《惠崇春江晚景》教學設計
- 《草船借箭》第二課時教學設計
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學課例研究
- 高三《經濟生活》主觀題高頻考向思路總結?教學設計
- 《“美是理式”——柏拉圖之思》說課
- 《守株待兔》教學設計
- 《解決問題》教學設計
- 小班科學活動《老鼠阿姨的禮物》教案
- 《不一樣的春節》教學設計
- 《數字防疫兒歌》手指操教學設計
- 《登鸛雀樓》教學設計
- 《商是幾位數》教學設計
- 《猴子摘桃—幼兒平衡、跳躍能力練習》教學設計
- “四葉草”折紙 教案
- 轉化思想在小學數學教學中的運用
- 《除法的初步認識》導學設計
- 初中英語聽力教學的聽后活動設計
- 生產實習課教案
教育隨筆
藝術教育
- 美術教學課堂需要與時俱進
- 如何對中職音樂欣賞課有效教學
- 淺談幼兒園角色游戲指導策略研究
- 鄉土資源的有機整合在游戲化課程中的有效利用
- 在情境中以問題為導向的高中美術課研究
- 淺談小班數學活動之5以內的點數
- 游戲助力繪本，快樂閱讀
- 淺談區域活動對幼兒成長的價值和意義
- 在小學音樂課堂推動中華優秀傳統民族音樂教學分析
- 借助生活情境提高小班幼兒對數活動的興趣
- 淺論小學音樂教學中德育教育的滲透
- 國檢視域下推進中小學基礎音樂教育的思考
- 對農村小學音樂教學中生活化教學應用的幾點探討
- 游戲與教學
- 在音樂教學中培養智障生的社會適應能力
- 樂高中 共成長
- 淺談如何培養幼兒在美術活動中的想象力
- 幼兒園科學素養測試活動中材料投放的注意點
- 我想這樣玩
- 淺談“音樂治療法”對自閉癥兒童德育教育的應用
- 音樂教學中如何培養學生的自主學習能力
- 淺談幼兒園主題活動的實踐與探索
- 小學美術課堂生態化之合作學習策略
- 如何在音樂教學中提升中職院校學生的音樂修養
- 幼兒課程游戲化背景下的主題活動
- 幼兒游戲過程中教師的觀察與指導策略（觀察記錄）
- 學生民族樂團建設中問題與對策思考
- 淺談農村幼兒園實施藝術教育課程現狀
- 圖畫書運用于美術教學的實踐研究
- 家長參與助教活動的現狀研究——以xx幼兒園為例
- 中華傳統文化在中小學的應用實踐研究
- 淺談小學數學問題“生活化”策略探討