獎懲教育需要在精準上下功夫

陳國慶

獎懲教育是班級管理中使用最普遍最直接有效的方法，獎勵主要通過各種方式肯定學生的成績，提高個體的積極性，樹立正確的價值導向，使其保持這種良好的狀態。懲罰是對學生個體不符合個體目標與班級目標的期望進行的否定，通過懲罰的方式消除不良行為和影響，使個體轉變方向，以減少甚至杜絕此類行為的再次發生。開展獎懲教育就像指揮棒，運用恰當，推進良好的班風與學風建設，而精準獎懲就像抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，實現班級管理和學生發展的良性循環。精準獎懲需要從以下幾方面下功夫：

一、精準獎勵要在體系上更具針對性

班級管理本身就具有抽象性和復雜性，要構建起符合班級實際，又面向班級全體，對個體又有因人而異的獎勵評價體系，需要班級管理者精準思考與科學籌劃。如對于高中寄宿制學校來說，住校生管理是個難點，牽制著班主任管理很大精力，利用學校文明寢室評比這一平臺，可以構建起面向班級全體的生活方面獎勵制度。而對于學生學習作為主要任務，如何激發學生良好的學習習慣和學習氛圍創設獎勵評價體系，但由于個體差異很大，則需要動員和充分尊重學生的意愿的基礎上，構建學生自己心目中學習標桿，如可以建幾人為小組的學習共同體參與考評，讓他們在小組中相互取長補短，共同提高;可以以學習+個體特長形式參與考評;可以本人過去+現在對比參與考評。……