《藍色的雅特朗》教學設計

一、首都師范大學丁佳寧

二、

三、指導思想

音樂教學強調“以審美為核心、培養學生的興趣愛好”，本課在倡導學生積極聆聽、演唱歌曲的同時，創設歌曲情景，以激發學生學習興趣，達到對歌曲審美的把握，體驗到深厚的情感。

二、教材內容分析

《藍色的雅特朗》是一首南斯拉夫民歌。節拍是6/8拍，G大調。歌曲旋律以級進為主，上下起伏委婉，富有歌唱性的旋律表達歌曲主人公漂泊遠方、思念故鄉之情。歌曲結構為兩段體，第一樂段為齊唱部分。（也是本微課重點講述的部分）第二樂段為合唱部分。

三、學情分析

;本首歌曲選自人音版教科書小學四年級上冊第四課。四年級同學的學習情況如下：

1.具備大多樂曲基本的識譜能力，較難樂譜需要在老師的引導下識譜

2.具備一定的欣賞能力，對音樂要素要初步印象，可以對樂曲的旋律、情緒等方面進行簡單的分析。

3.學生綜合表演能力較強，可以很好地與老師和同學互動，但容易紀律方面出現問題。

四、教學目標

（一）情感態度價值觀

感受異國思鄉民歌的音樂，擴展知識面，生出對自己家鄉的熱愛與贊美之情。

（二）過程與方法

通過師生合作、生生合作等方式學習歌曲，并能積極參與二聲部的演唱。

（三）知識與技能

能用輕柔、優美、連貫的聲音演唱歌曲;掌握6/8節拍、旋律波浪型、連線等音樂知識。

五、教學重難點

（一）重點：能用連貫和諧的聲音演唱歌曲。

難點：能唱好附點八分音符、連線、延音線、裝飾音，并能積極參與二聲部演唱?！?br>