我的小學道德與法治課

柴義軍

今年是我擔任道德與法治課程的第三年，經(jīng)過三年的磨練，我對道德與法治課程有了全新的認識。如何上好道德與法治課程、道德與法治課程對教師又有哪些要求呢？下面談談我的拙見。

五年級上冊的道德與法治共分為四個單元：第一單元 面對成長中的新問題、第二單元 我們是班級的主人、第三單元 我們的國土 我們的家園、第四單元 ?驕人祖先 燦爛文化。而其中我印象最深刻的是第四單元的第八課——美麗文字 ?民族魁寶。我談談本節(jié)課我的教學設計，本節(jié)課的教學目標是：1.探究發(fā)現(xiàn)漢字的起源、演變及多樣性。2.體會不同漢字形體具有不同的魅力;感受漢字歷史悠久。3.培養(yǎng)學生熱愛漢字的情感、弘揚中華民族文化傳統(tǒng)，使學生情感得以升華。在上課之前我也做了充分的準備，分析了我們班級的孩子情況。五年級正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會都有了一些淺顯的認識，這就需要我們課前做足充分的準備，增加我知識的廣度。做好準備后我開始設計我的PPT。

我的課件設計始于一首歌曲《中國話》，我發(fā)現(xiàn)當播放完這首歌曲后，學生表現(xiàn)十分平靜，緊接著我又用了一個國外友人說漢語的視頻，學生觀看后有的學生笑了，有的學生眼睛里泛著異樣的光。趁熱打鐵，我又用了一首《生僻字》，這首歌曲早已經(jīng)在學生中流行開來，有的學生跟著旋律輕輕合唱，我在一段獨白之后引導學生說出“我是中國人，我驕傲”一個簡短的導入，我把整堂課定了個主基調。……