新課程倡導的師生合作對教師的要求

葉鳳清

摘要：教學過程中師生合作是“以人為本”的教育理念的體現，是每位教師不可避免的課題，是新課程實施與教學改革的前提和條件。師生合作關系的創建，要求教師樹立正確的現代教師觀，有利于教師開展教育活動，為祖國培養能適應新時代發展需要的一代接班人。

關鍵詞：新課程;師生合作;重要性 ?教師要求

新一輪課程改革，給廣大教師帶來嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。如何適應新課程改革，成為教育改革中備受關注的主題，而在教學過程中教師和學生是兩個最重要的因素，處理好兩者的關系是非常重要的，要求教師要轉變傳統的教育觀念，創建一種適應新課程改革需要的師生合作關系。

一、新課程改革建立師生合作的重要性

長期的教育教學實踐我深有體會，良好的師生合作對促進教育教學的和諧發展有著重要的現實意義，是新課改的內在要求。新課程改革下建立的師生合作關系，既是新課程實施教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。教與學的過程，實質上就是一種師生交往的過程，教學目標的實現取決于教學交往關系的好壞。作為一名教師，要得到學生的信任與熱愛，就要和學生建立良好的師生關系，了解學生，因材施教，熱愛學生，贏得學生的尊重，師生之間才可能有良好互動的基礎。師生在教學活動中快樂合作，學生才能有效獲取知識，教師也能提高自己的教學水平。真正實現教學相長，促進學生全面發展，教出來的學生才能適應新時代建設的需要，可見，建立良好的師生合作是深化課堂教育教學，實現課堂教育和諧發展的必然要求。

二、新課程中師生合作的創建對教師的要求

教師是傳播人類文明的專職人員，教師的社會價值就在于他為社會培養與造就適應時代發展的未來一代。作為現代型教師，要根據我國建設的實際出發，把青少年兒童培養成為德、智、體等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，因此，教師必須努力營造平等的、民主的、和諧的教學環境，創建師生互動關系，敞亮師生在知識、精神、人格等方面的交流和融合，使教學活動成為一種真的活動、善的活動、美的活動，成為一種對師生個體有價值、有意義的活動，才能達到全面發展的教育目的。

1.教師要面向全體學生，全面關注學生的發展

過去的應試教育模式，由于受考分、升學的支配，教師在教學過程中出現“一碗水端不平”，總是關注認為有“希望”的部分學生，教學活動圍著所謂“優等生”來開展，完全忽略了另一部分被認為是無希望的學生，從而挫傷了這部分學生的人格尊嚴，使其在日常學校生活中表現出消極、不合作的態度，不利于學生的可持續發展。新課標要求教師必須徹底打破這種陳舊的教育觀念和教學策略，調整自己的教育教學行為，關注學生作為人的發展，面向全體學生，關注學生綜合素質，關注學生的全面發展，這就是“一切為了每一位學生的發展”。

2.教師要樹立民主思想，營造寬松和諧的教育環境

首先要求教師承認學生作為“人”的價值，每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自已的思想感情和需要。教師的教和學生的學是有機和諧的統一，師生在主體地位上是平等的，民主和諧的師生關系，促使師生成為學習、探究、發展的伙伴。否則，可以想象：在一個過于嚴肅死板的課堂氛圍中，學生怎能展開思維的翅膀去探索？在一個不能相互理解和尊重的課堂中，學生又如何敢于表達自己的看法和觀點？所以，新課程要求教師充分尊重學生，要多一點個性的表揚，才能培養學生的創新意識和創新能力。在科學技術飛躍發展，互聯網越來越普及，知識信息來源多樣化的今天，教師應該善于學習，豐富自己，面對學生提出的千奇百怪的問題，要善于采納不同的建議和意見。即使是“稀奇古怪”的冥想，“莫明其妙”的問題都能寬容并加以認真對待，與學生分享探究問題的樂趣。作為教師必須努力營造一種輕松、活潑、溝通師生心靈的教學氛圍，只有在這種民主、寬松的教學環境里，學生的主動性、創造性和探索精神，才能得以充分發揮，也才能實現教育工作者的終極目標。

3.教師要樹立良好的人格，感染和影響學生

未來社會發展對教育的要求，歸根結底是對教師的要求，作為教師，身教重于言教，而身教中最重要的一點就是人格影響。作為一種無言的力量，教師的高尚人格就好像是最為深奧的教科書，會讓學生從中受益無窮。新課程里不管是要求教育觀念的更新，還是教學內容教學方法的改革都取決于教師的工作態度和能力。鄧小平同志曾經深刻指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”這要求教師必須以人格力量感染、影響學生，學生才會“親其師，信其道”，師生合作才會融洽相處。

總之，面對新課程的要求，教師要教會學生“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處”，把學生培養成為具有高尚的思想道德和嚴肅、敬業、精業的人，有志、有為、德才兼備的人，具有創新精神和實踐能力的新世紀的一代新人，這就是新課程教學中師生合作對教師的要求，讓我們共同努力，師生共奏教學和諧的新樂章。

參考文獻：

王中服;新課程標準下如何構建新型師生關系[J];文教資料;2008年14期

李江平;試論新課程下的師生關系[D];湖南師范大學;2005年