如何讓學生輕松快樂地學習英語

李軍

讓學生輕松快樂地學習英語，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，使其轉化為學習的熱情和提高能力的動力。而一個人只有做自己喜歡做的事，才會覺得快樂。因此，在平時的教學中我非常關注學生對我、對學英語、對英語課堂的反映。

一、讓學生喜歡自己，對英語感興趣

每學期開學的第一節(jié)課，我都會用來和學生交談，聽聽他們對英語的看法，然后再談談我的看法，盡量和學生站在同一個立場上。

眾所周知，學英語時背單詞是一件很枯燥的事情，大部分學生都不大情愿去背，甚至厭惡。這時我會告訴他們我當年學英語的經(jīng)歷，也特別討厭背單詞，更討厭背課文。但是，我的一位英語老師讓我改變了這種看法，她不但教給了我輕松背單詞、課文的方法，還讓我明白了英語單詞就像磚頭，它能砌成高樓大廈，單詞能成就你學業(yè)上的高樓大廈！辦法總比困難多，只要我們每個人用心去發(fā)現(xiàn)一定會有很多好方法，背個單詞算得了什么？

二、讓學生輕松快樂地背單詞

單詞是英語學習中最基本最重要的一個項目，但對于學生來說又是最怕、最討厭的東西，他們會覺得不僅量多難背，還特別容易忘，所以很多學生都不愿意去背，興趣就銳減。給學生找到一個易記、速度快、不易忘的背誦方法是解決問題的關鍵。

“活到老，學到老”，多年來，我在邊教邊學邊總結：覺得分音節(jié)背誦法很好，把長長的字母分成幾個音節(jié)來背，就跟記漢語拼音一樣，學生很熟悉，容易接受。也可以把單詞放在一定的段落、語境里背誦，這樣既知道一個單詞的不同含義還可以培養(yǎng)語感，這樣記住的單詞想忘記都難。還有一些小竅門，比如：聯(lián)想記憶、同義詞記憶、對應記憶、詞綴法等，使學生飽嘗愉快的學習體驗，從而樂學、好練、善記。

三、激發(fā)學生的背誦激情，加快學生的背誦速度

雖然有了快捷方便的背誦方法，但還是要讓學生樂于背誦，讓小組長樂于監(jiān)督背誦。于是，我們學校自開設高效課堂以來，我就把學生的背誦一塊納入了課堂加分項目，當天學習的內容，布置背誦任務并在第二天的課堂上檢查，按小組加分。如此一來，組長和組員們的積極性特別高，每組的學困生在優(yōu)生的輔導和監(jiān)督下，也能慢慢地完成背誦，學生激情也就激發(fā)出來了。

學會背誦，掌握了方法，學習英語不再是負擔，而是一個展現(xiàn)自我的機會。在英語教學過程中，我也會注重調節(jié)學生的心智，教給學生心理調整的基本方法，使學生保持良好的情緒，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習，最終達到讓學生喜歡我、喜歡學英語、更喜我的英語課堂，讓他們覺得學英語其實也就那么一回事。

編輯 謝尾合