不喜歡別人說我幸運，他們不懂我有多么努力

慧慧

最近突然迷上了古箏。

第一次去上課的時候，老師看著我彈奏驚訝地說：“一般人第一次彈古箏，手指都會非常僵硬，你怎么這么放松？之前有基礎吧？”

我的確是此前從未碰過古箏。若說有音樂相關的基礎，可能是小時候草草學過兩年電子琴，上小學的時候跟著樂團玩過幾年長笛，后來偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業余愛好。

老師更加驚訝了：“那你真的很有天賦，不學下去都可惜！”我笑了。

剛學電子琴的時候，可從來沒人說過我有什么“天賦”啊！那時我不過5歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間，如雞立鶴群。老師說什么聽不太懂，五線譜看得又慢，手還小得可憐。

“你這次是不是又忘剪指甲了？”“回家練了嗎？”每次看到老師迎面走來，我都緊張得心像要從嗓子眼跳出來，扭扭捏捏像個被審的犯人。

以至于后來，我對練琴都有了抵觸情緒。考級的時候已經算是正常發揮了，也只獲得了一個“勉強通過”的證書。看著人家手里鮮紅的絨面“優秀”，再看看自己暗紅色的塑料套皮的“勉強”，眼淚都要掉下來了。同一個班上的，差距咋就這么大呢？

我有音樂天賦嗎？至少那時，我覺得自己一點都沒有。

但后來，學長笛的時候，老師贊許有加，你悟性很好！教別人好幾遍都說不明白，跟你說一遍你就都明白了。考慮考音樂學院吧！

學竹笛的時候，老師也很驚喜地說：你音準很棒，聽著調都能把譜子寫個八九不離十，很有天賦！

學習樂器是需要對音樂有感覺的。之前勉強學那兩年電子琴，雖然沒學出個什么名堂，但至少從小給了我浸潤于音樂的機會：進了音像店直奔施特勞斯，新年看電視總是守著維也納金色大廳的轉播，跳舞至少能踩著點，唱歌也不跑調了……若非有那兩年，我對音準、節奏的把握想必并不會和其他初學者有什么不同吧。

天賦這個東西是潛藏的，其所帶來的差別很容易就被努力掩蓋。甚至它本身都可能是不存在的，有時候，所謂天賦，無非就是之前努力積淀的結果。而且，比起天賦，努力也許更值得嘉許。

努力，會讓人對自己有更強的掌控感，更自信也更堅定，而被夸耀的天賦，有時候反而會成為讓你不敢挑戰更高目標的絆腳石：萬一搞不好，我就會被證明是個天賦不足的人。

【觀點引路·努力勝過天賦】

世人皆知，年少聰穎的方仲永沒有堅持學習最后淪為普通人，而當初被人嘲笑的愛迪生因為刻苦努力最后成了發明家。“我”練琴之初并不被老師看好，聽不懂老師講課，看不懂五線譜，但這些并沒有成為“我”在音樂路上繼續行進的障礙，“我”依然喜歡音樂并不斷嘗試，最終在彈古箏、學長笛時贏得老師的贊許。一個人即便天賦不高，只要堅持夢想，勤奮努力，就會收獲自己想要的結果。

【觀點引路·磨難是人生的財富】

如果沒有“我”最初兩年練習電子琴的付出，何來后面彈古箏、學長笛時的一帆風順？正如張衡所說“人生在勤，不索何獲”？天道酬勤，所有努力向前的付出都一定是值得的，它也許當下沒有帶給你什么榮耀，但總有一天，它會默默說明自己存在的價值。不要一味抱怨，否則你可能會與成功擦肩而過。