切斷貧困傳遞的“臍帶”

中國首位藏族地鐵女司機——肖芳來自四川甘孜藏族自治州丹巴縣色足村，到繁華的大城市讀書，是她兒時的夢想?！啊?+3計劃改變了我的人生！”肖芳說。初中畢業后，她便失學了。后來，她成為“9+3”免費教育計劃的首批學生，入讀內江鐵路機械學校。學校不僅包吃、包住、免費讀書，每月還有補助，“9+3”計劃的春風讓她倍感溫暖。

2009 年，為促進藏區跨越發展和長治久安，幫助藏區群眾脫貧致富，四川省啟動實施了藏區“9+3”免費教育計劃。在9 年義務教育的基礎上，通過組織藏區初中畢業生和未升學的高中畢業生到四川省內地免費接受3 年中等職業教育，實現提高藏區人口文化技能水平和奠定藏區長治久安堅實基礎的目標。

7 年實踐證明，“9+3”計劃已探索出一條“州內打基礎，內地學技能”“一人成才、全家脫貧”的民族地區人才培養和教育扶貧新路。四川省委、省政府作出實施“9+3”計劃的決策部署收到了學生滿意、家長擁護、社會贊譽、中央肯定的良好效果。

彌補藏區職教“短腿”

藏族小伙楊俊家住九龍縣，2000 年初中畢業后他就輟學在家，跟著父母過著面朝黃土背朝天的日子，渾渾噩噩一過就是9 年。2009 年夏天，喜訊從天而降：他被錄取為長寧職高首屆民族地區“9+3”學生，可以免費讀書了！這樣的喜訊像蒲公英的種子一樣撒向川西高原，點燃了藏區孩子求學上進的心。“9+3”計劃實施以來，內地先后有90所優質中職學校、5 所高職院校承擔藏區“9+3”教育任務，共招收藏區“9+3”學生4萬余人。

為保障“9+3”計劃的實施，四川省強化以公共財政為支撐的經費投入體系，2009—2014 年，統籌安排“9+3”計劃經費20 多億元。同時，選派近千名藏區干部教師入駐內地“9+3”學校，參與學生管理。

接到任務后，內地各中職學校紛紛創新培養模式，把培養學生成才作為“9+3”計劃的基本方向。結合藏族地區學生特點，各學校遵循“第一年注重養成教育，打牢學習基礎；第二年注重技能培養，促進學有所長；第三年注重頂崗實習，推進學生就業”的培養思路，推行“混班混住”“一幫一、結對子”工作模式。

楊俊學習基礎差，但動手能力強，對電子產品特別感興趣，選擇了電子技術與應用專業。他勤學苦練，認真學習和鉆研專業技能，申請參加了“工學交替”，利用課余時間走到生產一線，向富有實戰經驗的老師學習經營管理知識和經驗。

四川省教育廳民族教育處處長蔡存明說，經過多年實踐，四川探索出“藏區打基礎，內地學技能”的“知識+技能”藏區人才培養新路，有效提升了藏族地區學生的基礎知識和技能水平。7 年來，民族地區學生政治思想和專業學習進步明顯，為培養新一代藏族地區優秀建設者和接班人打下了堅實基礎?！?+3”學生中有1 萬多人次受到各級各類表彰；全省發展“9+3”學生黨員1700多人，在校生中團員比例達85%。在此基礎上，四川省將就業及創新創業教育貫穿整個教育教學過程，幫助藏族地區學生樹立正確的就業觀念，合理規劃職業生涯；出臺幫扶政策，逐一落實就業崗位，確保“9+3”學生“就業有出路、創業有幫扶、升學有渠道”。

2014 年，為貫徹落實省委、省政府關于“進一步重視大小涼山扶貧工作，打一場彝區扶貧攻堅戰”的決策部署，比照藏區“9+3”的免費和資助政策，四川省又啟動實施了大小涼山彝區“9+3”免費教育計劃。目前，共有33 所中職學校承擔彝區“9+3”教育任務，共招收彝區“9+3”學生1萬余人。四川省教育廳廳長朱世宏說，“9+3”計劃彌補了民族地區職教薄弱“短腿”，做到了應讀盡讀。學生中近九成來自農牧民家庭，較好地解決了過去藏區、彝區部分家庭因貧失學的問題。

按照省委十屆六次全會精神，從2016 年起，四川省將“9+3”計劃的有關資助政策逐步擴展到全省其他集中連片特困地區，目前，相關政策措施正在抓緊研究制定中。

用職教阻斷貧困代際傳遞

職校畢業后，肖芳考入成都地鐵運營公司，成為中國首位藏族地鐵女司機。如今，工作4 年的肖芳收獲了愛情，貸款在成都郊區買了房子，準備把父母從山里接過來一起住。

與肖芳不一樣，楊俊選擇了自主創業。2012年畢業季，楊俊放棄學校推薦的就業單位，想辦法湊了10 多萬元資金，在學校老師的指導下，開辦了一家藏族風情的餐館。4年來，餐館的生意不錯，收益可觀。

據四川省教育廳“9+3”辦公室副調研員康濱介紹，已畢業的四屆藏區“9+3”學生初次就業率均達到98%以上，其中2015年達到99.28%。有3000 多人通過招考（聘）充實到藏區基層公務員和事業單位，成為促進藏區繁榮穩定的新生力量，1000 多人參軍入伍，2000 多人考入高職院校繼續學習深造，其余畢業生在藏區和內地實現了就業創業。

在四川民族地區，“一人成才、全家脫貧”的教育扶貧成效正初步顯現。一些地方干部反映，最初群眾對這項政策不了解，看到現實版“灰姑娘”們的事例，紛紛主動要求把自家孩子送出大山學習一技之長。

“9+3”計劃作為國家教育改革重大試點項目，已上升成為國家支持推廣的教育模式。在去年的“扶貧日”期間，教育部把四川省“9+3”免費教育計劃作為教育扶貧典型案例進行推介。朱世宏說，實施免費中職教育就是要切斷貧困傳遞的“臍帶”。政府通過支持農村、貧困以及少數民族地區發展教育，讓更多貧困家庭的孩子掌握謀生的一技之長，帶動家庭脫貧致富，過上了幸福的日子。

最近，楊俊在餐廳對面租下了30 畝土地，著手創辦農業觀光園，欲將餐飲業和休閑旅游業結合起來，打造集觀光、旅游、休閑、娛樂于一體的獨具特色的城市休閑旅游農園。談到更長遠的打算，楊俊說：“我想在搞好家園建設的同時，發展養殖業，并以基地為中心，發展互聯網+農業經營形式，帶動當地農民就業?！?