“中國夢”主題教育融入大學生思想政治教育途徑研究

石 蕊

長春工程學院，吉林 長春 130012

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“中國夢”主題教育融入大學生思想政治教育途徑研究

石 蕊

長春工程學院，吉林 長春 130012

通過研究“中國夢”主題教育融入大學生思想政治教育的途徑，能夠從多種渠道有效實施思想政治教育，做好大學生思想教育工作，提高學生道德修養，促進大學生長遠發展。

中國夢；主題教育；大學生；思想政治教育

“中國夢”主題教育的核心是通過多種活動體現中國夢主題內容，傳達中國夢主題精神，通過“中國夢”主題教育有效實施思想政治教育，提高思想政治教育效果。將“中國夢”主題教育與大學生思想政治教育相結合，通過網絡平臺、課堂教育、社會實踐、校園文化建設等多種途徑實施中國夢主題教育具有重要意義，是提高教育效果的有效手段。

一、將“中國夢”主題教育融入思想政治課堂教學中

將“中國夢”主題教育融入思想政治課堂教學中是一種實施“中國夢”主題教育的有效途徑，“中國夢主題”教育中的內容較為適合通過思想政治課堂教學進行教育，全面建設小康社會，實現民族的偉大復興，促進社會和諧發展等內容都與思想政治教育內容相契合，因而以思想政治課堂教學為載體，能夠產生較好“中國夢”主題教育教學效果，具有時效性[1]。具體包括如下幾點：一、將“中國夢”主題教育融入思想政治課堂教學中符合學生的內心需求、思想實際與接受心理，以便學生對“中國夢”主題教育中相關內容的理解更加深刻，更容易接受所講內容，提高“中國夢”教育效果。二、中國夢主題教育需要與生活實際相結合，而思想政治課堂教學是促進“中國夢”主題教育與實際聯系的有效手段，通過思想政治課堂教學有助于幫助學生了解社會熱點問題，體會“中國夢”主題教育內涵，結合生活促進現階段社會主義現代化建設，確立正確價值觀，實施有效教學，發揮出重要作用。

二、將“中國夢”主題教育融入思想政治社會實踐活動中

“中國夢”主題教育的有效途徑是將“中國夢”主題教育融入到思想政治社會實踐活動之中，將思想政治社會實踐活動與“中國夢”主題教育活動完美結合，能夠突出“中國夢”主題教育精神，提高“中國夢”主題教育效果[2]。以舉辦辯論比賽為例，學校可以組織以“中國夢”主題教育為主題的辯論賽，辯論可以圍繞如何建設社會主義現代化，如何實現中國夢展開，使學生在辯論過程中體會“中國夢”主題教育的內容，既可以提升學生辯論能力還能夠加深學生印象。除此之外，還可以輔助其他社會實踐活動提升教育質量，如手抄報、朗誦比賽、征文活動、演講比賽等都能夠達到“中國夢”主題教育的目的，由此可見，將“中國夢”主題教育融入思想政治社會實踐活動中十分重要，有助于有效推進“中國夢”主題教育的實施，為中國特色社會主義建設注入精神活力，并起到引導、指示的作用。

三、將“中國夢”主題教育融入思想政治網絡平臺教育中

隨著科技發展，將“中國夢”主題教育融入思想政治教育網絡平臺成為可能，具有可行性，是實施中國夢主題教育的有效途徑。將“中國夢”主題教育融入思想政治網絡平臺教育中需要做到以下幾點，一、創設特色思想政治網絡教育平臺，平臺中需要涵蓋“中國夢”相關內容，提高學生對“中國夢”的重視程度，使學生對“中國夢”具有正確認識，從而促進學生為“中國夢”的實現而努力奮斗，提高學生政治素養，增強思想政治教育能力。二、充分利用網絡資源加大傳播力度，使大學生切實認識到“中國夢”的實現與自身密切相關，需要自己貢獻力量，提升大學生責任感，共同創建和諧社會，加快社會主義現代化建設的步伐，通過網絡平臺，利用網絡進行信息傳播，不僅傳播速度快，傳播范圍廣，還能夠在潛移默化中實施教育，提高學生接受能力。

四、利用思想政治教育典型實施“中國夢”主題教育

利用思想政治教育典型實施“中國夢”主題教育具有較好教育效果，“中國夢”相關內容與政治理論內容相似，較為枯燥乏味，學生學習興趣低，執行力度差，通過思想政治教育典型案例進行教育能夠增加教育內容的趣味性以及真實性，從而能夠產生較好“中國夢”主題教育效果，使“中國夢”更加貼近生活，更加容易理解接受。利用思想政治教育典型實施“中國夢”主題教育的方式較多，例如，教師可以展示思想政治教育典型的相關事跡、內容，學校可以請一些先進人物進行思想政治教育主題講座，通過與學生交流經驗，使學生受先進人物品質的熏陶，促進學生進步，達到理想教育效果。

五、總結

綜上所述，研究“中國夢”主題教育融入大學生思想政治教育的途徑具有重要意義，是提升“中國夢”主題教育效果的有效手段，通過典型事例與網絡平臺將“中國夢”主題教育與思想政治教育相融合能夠產生巨大成效，幫助學生樹立正確價值觀，深刻體會中國夢主題教育內涵，進一步提高學生的思想政治素質，促進學生長遠發展。

[1]張俊華，武永耿，張文.高校輔導員在理想信念教育工作中如何傳遞正能量——以“我的中國夢”主題思想教育活動為例[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2016(02).

[2]陳倩.探析高校輔導員在思想政治工作中如何傳遞正能量——以“我的中國夢”主題活動為例[J].當代教研論叢，2016(04).

G

A

石蕊(1980-)，女，漢族，吉林長春人，碩士，長春工程學院，講師，研究方向：學生思想政治。