高職高專圖書館專題書目推動個性化閱讀探討

孫璐

摘 要：隨著高職院校的發展，學生對于圖書館資源也具有了更高的需求。為了能夠建設出更具特色、更有價值的圖書館，使學生能夠以更為個性化的方式進行閱讀。在本文中，將就高職高專圖書館專題書目推動個性化閱讀進行一定的分析與探討。

關鍵詞：高職高專；圖書館；專題書目；個性化閱讀

0 引言

隨著我國教育水平的提升，我國的高職教育也在此過程中得到了較為迅速的發展。而在其教學規模、教學水平不斷提升的同時，圖書館也成為了體現高職院校水平、規模的一項重要因素。為了能夠使圖書館更好的為校內師生服務，就需要高職圖書館在積極建設專題書目的基礎上更好的開展個性化服務。

1 高職高專圖書館專題書目建設

在高職院校圖書館中，其一般都會根據主題集中文獻對藏書進行管理與組織，并將文獻根據主題的方式對其進行排列與分類。而在現今高職院校圖書館建設中，則可以根據讀者實際需求就某一特定主題進行專門的開發與管理。尤其是在現今文獻書籍類型、數量非常龐大的情況下，高職院校很難從數量上對文獻資源進行豐富，對此，則可以從深度上入手，通過加大專題文獻館藏深度方式的應用針對一類題材或幾類題材對文獻書籍進行管飯的收集，以此在提升館藏質量的同時形成屬于高職院校自身的特色館藏文獻。在具體專題文獻收集方面，則可以從以下幾方面入手：

（1）積極引進地方文件

地方文件一般都是高職院校圖書館建設中的一個薄弱環節，對此，高職院校在對館藏進行建設時可以從特定專題入手，有目的的對本地地方文獻資源進行收集，積極尋找優質本地資源的所在地。同時，對于較為珍貴的地方文獻，也可以不對其文獻的收藏地點以及所有權進行更改，在館中只需對這部分文獻的地點進行標注，也能夠在方便讀者需求的同時對本地地方文獻起到了積極的宣傳作用。

（2）充分依據文獻書目

在對專題文獻進行收集時，工作人員需要避免僅僅單純的根據圖書供應商目錄對文獻進行采集，而是要以主動的方式對專題文獻書目進行搜集，以此在對更多書目信息以及專題文獻進行掌握的基礎上進一步擴大文獻采購范圍。同時，負責人員也需要對專題文獻的出版情況進行及時的跟蹤與熟悉，以此對不同主題領域方面的研究提供基礎經驗。同時，現今飛速發展的網絡也為專業書店發展提供了較大的條件與空間，并為專題文獻的采購提供了較大的便捷條件，對此，圖書館專題文獻收集人員也可以從此方面加強認識，通過對網絡的有效應用更好的提升工作效率以及工作效果。

（3）專題資源集中化

對于專題文獻來說，其一般都是處于形式上的紙板文獻如期刊資源類型、報紙圖書以及多媒體影像資源等。目前，圖書館不同載體文獻資源都是分類方式進行處理的，即將報紙、期刊、圖書、電子媒體等類型以分開的方式進行陳列，并由不同部門分別對其進行處理。而對于某一個專題的文獻資源來說，其也一定是由很多種類型載體共同組成的。在此種情況下，為了能夠更好的突出文獻專題，更好的為讀者服務，就需要高職院校圖書館能夠將以往按類型管理的方式轉變為以專題管理的方式，將同一專題、不同類型的資源進行集中陳放。

（4）外部環境選擇

在高職院校開展專題文獻管理工作中，一個有效、適宜的空間環境是必不可少的。如果專題資料較少，則可以針對該專題在圖書館中專門的設立一個文獻閱覽室，而如果資料較多，則需要根據圖書館布局情況進行科學的規劃與設置，以此更好的發揮這部分專題資源的作用。

2 高職高專圖書館個性化服務

資源+服務是現今高職院校圖書館建設的兩大內容，在豐富專題文獻資源建設之外，也需要圖書館能夠通過個性化服務方式的開展更好的發揮館內資源作用，更好的為學校師生服務。

（1）流通工作個性化

在現今高職院校圖書館發展中，需要能夠對以往圖書借閱、預約、續借等基本事項進行細化，并通過新傳輸方式的應用如電話、郵件以及短信等對讀者進行通知。而讀者在收到上述信息在一定時間內沒有回應時，則可以安排輔導員將相關事務通知給本人，要求其能夠盡早歸還圖書。而在此基礎上，高職院校也可以開展借閱一體化服務，即在流動庫中對閱覽區進行合理的設置，以此便于部分沒有外借愿的讀者能夠在該區域中進行閱覽。而為了能夠對特定讀者群體需求進行滿足，則可以通過另類專題書籍方式的應用將教學參考資料以及當今熱門圖書等放在專用書架上，以此在大幅度節約讀者找書時間的基礎上更好的對師生的個性化需求進行滿足。此外，圖書館也需要能夠對先進計算機技術進行充分的利用，通過圖書館數據庫的建立使讀者在進入圖書館之后就能夠通過對數據庫的操作對自己所需求的資料進行尋找。而為了能夠使校內師生都具備該數據庫獨立操作的能力，則可以通過集中培訓、材料宣傳等方式教會讀者如何使用網上資源。

（2）參考咨詢個性化

在圖書館服務開展中，參考咨詢也是一項非常重要的工作內容，在以往圖書館工作中，由于受到技術條件以及人員等方面因素的限制，高職院校主要進行的是一些較為傳統的咨詢，如在網站中將讀者較為普遍的一些問題進行分類、整理，或者直接同讀者進行面對面的咨詢等。但隨著讀者信息需求總數量以及差別的加大，在圖書館中也經常出現較為專業性的咨詢，且往往會受到空間以及時間因素的限制，原有的咨詢服務就已經不能夠滿足現今讀者的需求。對此，就需要高職院校能夠建立起更為個性化的信息咨詢平臺。具體操作方面，需要其通過計算機設備的應用由專業咨詢員通過多渠道如BBS、E-MAIL、QQ等工具提供實時的網絡咨詢，以此能夠對用戶在不同地點、不同時間所發出的咨詢進行滿足。此外，也可以在館內設立專門的問題咨詢QQ群，對于部分專業性較強的問題，則可以將這部分問題收集、轉交給專業咨詢館員解答后再反饋給用戶，以此使用戶能夠具有更高的滿意度。

（3）數據庫建設個性化

在新的教育環境下，個性化已經成為了高職院校圖書館的核心競爭力，而在圖書館這種海量資源的環境中，數據庫更是在其中具有舉足輕重的作用。在目前圖書館大力開展專題資源建設的情況下，更需要高職院校圖書館能夠充分聯系本校實際以及特有資源，通過對資源的合理整理、歸類來更好的滿足用戶對于資源的個性化需求。由于特色資源往往具有較高的使用頻率，這就需要圖書館網站能夠將該類資源放置到突出的位置，如圖書館在對學科國內外發展動態以及專業領域動態進行重點關注的基礎上建設起一定具有較強專業性的數據庫，以此便于專業人員對科研動態、學科成果的利用與掌握。此外，也需要在豐富館藏的基礎上建立起符合本校需求的數據庫，以此對本館在某些領域信息資源所存在的不足進行彌補。

（4）提升館員素質

圖書館服務質量的高低，很大程度上取決于館員的服務態度以及專業水平，這就需要圖書館工作人員能夠具有良好的信息服務意識、創新意識、外語能力、計算機能力、管理意識以及專業能力，以此使圖書館的電腦化、網絡化以及數字化建設得到實現。對于圖書館來說，其應當有步驟、有計劃的對館員外語能力、計算機應用能力以及專業知識等進行全面的考核與培訓，以此使工作人員能夠具有較高綜合素質，在對新時期網絡知識資源分布、現代信息技術具有充分熟悉的基礎上更好的對相關知識技術進行分析與存儲。除了這部分基本技術之外，在服務理念方面，也要一直堅持“讀者第一，服務至上”的服務宗旨，對師生讀者體現出一種人文關懷，滿足師生讀者的需求，為師生創造一個便利、溫馨的環境。

3 結語

隨著我國教育水平的提升，各大院校對于圖書館建設也具有了更高的要求，而在現今教育環境下，建設專題書目以及開展個性化閱讀服務已經成為了高職院校圖書館建設的重點內容。在上文中，我們對高職高專圖書館專題書目推動個性化閱讀的方式進行了一定的研究與分析，需要在未來圖書館建設中能夠充分把握重點，在對兩個目標進行實現的基礎上為院校師生提供更好的圖書資源服務。

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論文來源于2015年度河北省高職高專圖書館工作研究會課題