圖書館對高校教學工作的文獻信息保障作用

王文凱

摘 要：每一所高校都有其特有的圖書館，屬于高校的標志性、必不可少的建筑。同時圖書館是配合高校教學工作的輔助部門，為學生和教師提供文獻信息的保證，滿足學生和教師對不同圖書和文獻信息的需求。本文從不同角度對圖書館對高校教學工作的文獻信息保障作用進行具體分析。

關鍵詞：圖書館；高校教學工作；文獻信息；保障

高校圖書館在整個教學工作中擔任向教師和學生提供文獻資料來源的重要角色，因此圖書館要根據教師和學生的實際需求建立，加強圖書館在提供文獻信息方面的服務工作，為高校教師和學生工作提供文獻信息保障。一所高質量的圖書館的建立有利于提升學生的綜合素質，也有利于提高教師整個教學水平。

1 圖書館對高校教師提供文獻信息保障作用

對于教師而言，在教學過程中既要向學生傳播系統的知識理論，又要引導學生自主學習，因此教師在備課過程中需要搜集大量的與教學相關的資料與文獻信息，才能滿足教學需求。

（一）教學經驗豐富的教師更加注重對“新”觀點學術論文的追求

高校教師為了獲得更多專業的教學資料，一是在學校圖書館中查找相關書籍或者相關文獻，二是查閱、重視國內外發展的現狀，對專業性的資料進行吸收，從而完善教學資料。由于信息的高速發展，各專業信息更新的速度以超出人們的想象，作為高校教師更需求及時獲取最新的行業信息，為學生提供及時專業的行業知識，因此高校圖書館為教師提供文獻信息保障的作用至關重要。

對于有教學經驗的中老年教授而言，經常長時期的教學探索他們已經具備一定的基礎知識，有部分教師更是經常撰寫或發表過一些專業性的研究論文。對于這部分教師而言，他們對所教專業的知識掌握的較為精準，因此他們沒有迫切的對本專業文獻信息需求，他們希望和需要看到行業內一個重要問題從一個新的角度的研究成果，他們重視的不是相關教學文獻信息的廣度，而是挖掘相關學科或專業內的新的觀點、看法和學術方面新的研究成果。由于教學經驗豐富的教師對新觀點、高質量文獻信息的追求，所以他們會對最新發表的學術論文、專業出版的文章重點關注。

因此，高校圖書館應加強對各專業最新學術論文等文獻信息的獲取，及時更新數據庫，滿足教學經驗豐富的中老年教授的需求。

（二）年輕教師追求文獻信息的廣泛性

對于年輕教師而言，他們生活在新時代，適應了快時代的發展步伐，具備旺盛的精力，學習的接受能力較強、消化新知識的速度相對較快，這些都是他們在吸收新知識時與中老年教師相比的優勢。但是，他們也存在一些弱勢，比如，年輕教師的教學年齡較短，缺乏厚實的教學經驗，在教學過程中不能對專業知識進行有效擴展，不能更加準確的對基礎性知識進行夯實，也不能完全、靈活的對教材與課程進行結合和運用，完善和適合學生的教學方法和模式也是年輕教學在教學之初所缺乏的。因此，高校圖書館要為這類年輕教師提供專業類的教學資料，并保障資料的全面性和專業性，使年輕教師通過在圖書館的查閱和學習，盡量縮短與經驗豐富的中老年教授之間的差距，減少眼界的局限性。

（三）電子化文獻信息有利于教師提供工作效率和質量

目前，大多數高校的圖書館都實現了文獻信息電子化，使網絡與電子文獻信息相結合，圖書館也不斷完善數據庫的建立，實現無紙化電子圖書館。電子化文獻信息的實現，有利于教師和學生對文獻信息更新的及時了解和檢索，便于教師完成備課工作。

高校圖書館加強網絡電子類型的文獻信息服務，有利于教學科研的教學工作的進行，教師可以及時掌握國內外最新、最權威的教學相關的文獻信息，及時有效推進科研工作的進行。

教師在教學時，可以將圖書館的文獻信息服務于教學內容有效結合，采取更加靈活生活的教學方式，充分利用電子文獻信息的迅速檢索優勢。同時電子化的文獻信息可以提高課堂效率，增加課堂的活躍分為。

2 圖書館對高校學生提供文獻信息保障作用

課堂所學內容和教材所展示的內容不都完全滿足學生對專業知識的需求以及作業的完成，而圖書館內的豐富的藏書能夠滿足各專業、不同興趣愛好學生的需求，能夠滿足高校學生課后對專業知識的探索，為學生提供大量有質量的文獻信息，能夠作為課堂的延伸。

（一）高校圖書館對學生而言具有階段性和綜合性

面對高校各專業各年級廣大的大學生，圖書館豐富、全面的文獻信息能夠滿足學生的絕大部分需求，圖書館能夠根據學生的年級變化、學習進度，實現及時有效的調整。

圖書館的文獻信息能夠滿足學生的日常學習，無論學生是學期開始時、期中考試時、期末考試前還是學期結束時，無論是對專業知識的學習，還是完成作業都需要圖書館的文獻信息的保障作用，才能有質量的完成學習或作業。例如，在學生剛開學時，學生需要根據教師的教學計劃和安排，制定學習計劃，在圖書館查閱大量的專業文獻資料。到了一個學期的期中考試階段，學生的作業量會增加，因此對專業文獻信息和資料的查閱也會隨著增加很多。而到了期末考試來臨時，由于復習任務的加重和期末論文的完成，學生對專業文獻信息和資料的需求會再次到達一個高峰期，學生會根據學科特點和學習要求有選擇性的查閱專業方面的文獻信息。到了學期結束時，學生會有一個假期實踐，因此在放假前期，大多數學生會在圖書館查閱論文所需要的相關資料，此時，學生查閱的文獻信息范圍廣泛，文獻的來源也很多，有期刊論文、報刊雜志等。

（二）結合學生學習需求完善文獻信息保障服務

在日常學習中，由于高校畢業人數不斷的增加，在校學生還面臨著就業壓力，因此他們在校學習期間更加認真刻苦，經常需要到圖書館查閱相關文獻信息補充自身的知識儲備量，拓展知識面，提高綜合素質。

學生在日常的專業知識學習中，對文獻信息的要求相對較高，學生想要掌握的是專業方面最新的文獻信息，最專業的學術論文研究、最權威的科研成果，這就增加了對文獻信息探索性的要求。由于目前很多專業和行業的最新技術的掌握權并不在我們國家，學生在對專業科技進行相關研究時，除了需要查閱我國的相關已掌握的技術，還需要多查閱國外的相關文獻。因此，高校圖書館充分發揮每一個專業的文獻信息的保障作用，使學生在圖書館就能查閱到專業方面最有效的文獻信息。

高校圖書館在建設、完善文獻信息服務工作時，必須根據學生的興趣愛好和各專業特點，做好圖書館的每一階段的工作，保證滿足每一個年級各個專業的學生每一個學習階段對文獻信息的需求，充分發揮圖書館內文獻信息的作用。同時，高校在完成圖書館工作時可以征求學生的建議，掌握學生對學習的需求，根據學生的實際需求完善圖書館文獻服務工作。

3 圖書館文獻信息保障對高校教學工作的意義

（一）電子文獻信息給高校教學工作帶來新的元素

近年來，隨著科技的進步，計算機的不斷普及，電子圖書館和數字圖書館等新模式的圖書館的建立，使電子文獻方便檢索的優勢不斷展現出現，電子文獻信息也逐漸被教師和學生接受，發展迅速。對高校而言，多媒體教學的不斷普及，教師在課堂教學中可以利用電子文獻信息的優勢，借助多媒體向學生展示教學課件，通過圖片、視頻等方式，調動學生的視覺、聽覺等感官提高課堂效率，向學生全面展示電子文獻信息。電子文獻信息不僅豐富了圖書館的文獻信息的存儲方式，為傳統的教學模式提供了新的元素，使教學形式程多樣化趨勢發展。

（二）圖書館的文獻能夠完善教材內容的不足

教材內容通常不能全面的、系統的展示專業內容，而圖書館的文獻藏書可以彌補教材內容的不足。隨著電子文獻信息的不斷發展，雖然圖書館內的藏書模式不斷更新，但紙質的教材并沒有隨著更新，仍存在一定的滯后性。所以，教師在教學過程中要充分利用圖書館的文獻信息資源，學生也要將學習延伸到圖書館，查閱和搜集更加全面的、具體的、及時的的專業知識。更重要的是，圖書館更要及時更新館內的相關文獻，收集更多專業書籍，對教師和學生提供文獻信息保障。

（三）將教學信息與圖書館的相關工作結合，實現統一化管理

將教學信息與圖書館的相關工作進行有效的結合，融入到一起，形成一個統一的整體，將教師的上課信息、教學計劃投放在高校圖書館的公共網頁上，學生可以通過登錄學校網上圖書館的方式，了解到教師在課堂上所涉及到的課程名稱以及相關參考書目，學生在進入到學校圖書館內便可以查詢到參考書的相關信息，既能減輕教師在備課時的繁瑣查閱工作，又能給學生獲取更多專業知識提供便利。

同時，教師和學生也可以通過在學校網上圖書館內進行關鍵詞或教師姓名的搜索，查到到相關的文獻信息或參考書目的文獻信息。另外，由于電子文獻來源的多樣性，在每一個平臺都需要登錄才能獲取文獻信息，為此，學校可以為教師和學生建立統一的文獻信息管理平臺，教師和學生只需記住一個用戶名和密碼就能在平臺對文獻信息就行檢索，便于教師和學生對于不同平臺文獻信息的獲取，在最大程度上滿足教師和學生的需求。

4 結語

在高校內，教師和學生作為圖書館服務的兩大重點服務對象，也是圖書館文獻信息保障作用的價值體現。因此，高校要加強對圖書館的建設，結合教師和學生對文獻信息的實際需求，完善圖書館的服務工作，借助網絡信息技術，完善圖書館內文獻信息，保證文獻信息的質量，為教師和學生提高文獻信息保證。

參考文獻：

[1]達古拉.圖書館對高校教學工作的文獻信息保障作用[J].前沿，2012，（18）：197-198.