《孫子兵法》對(duì)高考志愿填報(bào)的啟示

顏 震

《孫子兵法》對(duì)高考志愿填報(bào)的啟示

顏 震

《孫子兵法》雖是軍事理論，但是它對(duì)于所有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)都有一定的指導(dǎo)意義。高考競(jìng)爭(zhēng)激烈。孫子的某些兵學(xué)思想對(duì)高考志愿填報(bào)有借鑒作用，主要表現(xiàn)在：（一）要有整體觀(guān)念，系統(tǒng)全面地看問(wèn)題；（二）以簡(jiǎn)馭繁，抓住關(guān)鍵；（三）要設(shè)奇用智，出奇制勝；（四）要多方面掌握信息，了解錄取流程；（五）懂得天時(shí)，熟悉地利；（六）要嚴(yán)守秘密，不能泄露填報(bào)方案；（七）要鑒別真?zhèn)?，?jǐn)防上當(dāng)受騙。

孫子兵法高考志愿填報(bào)啟示

在一般人看來(lái)，《孫子兵法》和高考志愿填報(bào)風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)不然。在古代，人們把科舉考試稱(chēng)為“文戰(zhàn)”，而當(dāng)今世人又有“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”之喻。由此可見(jiàn)，選拔性的考試與戰(zhàn)爭(zhēng)相類(lèi)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。《孫子兵法》雖是軍事理論，但是它對(duì)于所有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)都有一定的指導(dǎo)意義。著名學(xué)者劉慶先生曾說(shuō)：“《孫子兵法》是一部兵書(shū)，專(zhuān)門(mén)研討統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬殺敵制勝之術(shù)。它之所以能夠運(yùn)用于人類(lèi)社會(huì)生活的其他領(lǐng)域，是因?yàn)檫@部書(shū)哲理深邃，思辨性強(qiáng)，舍事而言理，登高而望遠(yuǎn)，確實(shí)有超越時(shí)空的普世價(jià)值，適用于許多人類(lèi)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，有‘行動(dòng)的辯證法’之稱(chēng)?！雹贌o(wú)疑，孫子的某些兵學(xué)思想對(duì)高考志愿填報(bào)有借鑒作用。

一、要有整體觀(guān)念，系統(tǒng)全面地看問(wèn)題

孫子在審視戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有整體意識(shí)，涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程：戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略實(shí)施、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一直到結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。講決策時(shí)，戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)役決策、戰(zhàn)術(shù)決策和臨機(jī)決策無(wú)一遺漏，環(huán)環(huán)相扣。談戰(zhàn)略決策時(shí)，孫子要求從五個(gè)要素來(lái)知己，從七個(gè)方面來(lái)知彼。議信息獲取時(shí)，孫子主張要知彼、知己、知天、知地。說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)聯(lián)的人員時(shí)，孫子提及了君主、將帥、大吏、士卒、百姓的職責(zé)。述軍事規(guī)律的運(yùn)用時(shí)，孫子強(qiáng)調(diào)要遵循一般規(guī)律，同時(shí)也主張靈活多變。闡軍事規(guī)律時(shí)，孫子從軍事學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、氣象學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)等方面來(lái)立論。評(píng)斗爭(zhēng)方式時(shí)，孫子依次列舉了謀略勝敵、挫敗聯(lián)盟、陣前搏殺、攻打城池四種方式。

同樣，我們應(yīng)該用系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待高考志愿填報(bào)。高考志愿填報(bào)的最高境界是實(shí)現(xiàn)錄取的最大化和最優(yōu)化，即被錄取到最理想的院校和專(zhuān)業(yè)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，考生就要從長(zhǎng)計(jì)議、全面考慮問(wèn)題。

第一，學(xué)好、考好、報(bào)好、發(fā)展好。家長(zhǎng)要有超前意識(shí)，考生要能接續(xù)這種超前意識(shí)?？忌鷱男∫B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，提高成績(jī)，積累實(shí)力，為高考做充分準(zhǔn)備?？忌诟呖计陂g要發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平，盡可能地取得較好的成績(jī)，這是高考志愿填報(bào)的核心依據(jù)，決定了考生的錄取層次。在志愿填報(bào)時(shí)，考生要綜合考慮，科學(xué)分析，形成錄取最大化的填報(bào)方案。同時(shí)，考生對(duì)院校和專(zhuān)業(yè)要做充分研究，盡可能地作出最適合自己今后發(fā)展的抉擇。

第二，考生既要懂得報(bào)考規(guī)律，也要準(zhǔn)備可靠的報(bào)考資料。就報(bào)考規(guī)律而言，首先要知道在招生計(jì)劃相近的情況下同一報(bào)考類(lèi)別的歷年同位次的分?jǐn)?shù)具有可比性，可以此尋找目標(biāo)院校；其次，在實(shí)行平行志愿的批次中要爭(zhēng)取在第一次填報(bào)志愿時(shí)被錄取，征集志愿基本沒(méi)有理想院校和專(zhuān)業(yè)；最后，高分考生要盡量選報(bào)按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則安排專(zhuān)業(yè)的院校，低分考生要盡量選報(bào)按專(zhuān)業(yè)優(yōu)先原則安排專(zhuān)業(yè)的院校，對(duì)于按分?jǐn)?shù)優(yōu)先加級(jí)差安排專(zhuān)業(yè)的院校，考生一定要慎重考慮第一志愿專(zhuān)業(yè)，爭(zhēng)取被第一志愿專(zhuān)業(yè)錄取。就參考資料來(lái)說(shuō)，考生要準(zhǔn)備1300多種本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)介紹、一級(jí)學(xué)科與本科專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)關(guān)系表、2000多所院校的學(xué)科實(shí)力圖、對(duì)應(yīng)批次所有院校投檔最低分等。這些材料在選擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)是必不可少的。

第三，專(zhuān)業(yè)、院校、方案三位一體。一般而言，院校是專(zhuān)業(yè)的載體，院校的層級(jí)決定了專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)在一定程度上是院校的標(biāo)志。院校與院校、院校與專(zhuān)業(yè)的有機(jī)融合就形成志愿填報(bào)方案?？忌o扣批次志愿要求用志愿方案把專(zhuān)業(yè)和院校組合起來(lái)。選專(zhuān)業(yè)要盡量廣泛些，不能太偏執(zhí)；既要考慮當(dāng)下?tīng)顩r，又要預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展。報(bào)院校時(shí)，考生要找出至少100所與自己成績(jī)相匹配的院校，一一分析，確定最適合自己的院校，切忌只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，隨便找有限的幾個(gè)就確定為目標(biāo)院校。志愿方案的設(shè)計(jì)要渾然一體，有利于實(shí)現(xiàn)錄取的最大化、最優(yōu)化。

二、以簡(jiǎn)馭繁，抓住關(guān)鍵

《孫子兵法》13篇共6000馀字，可謂是字字珠璣，句句警言，篇篇妙文。孫子緊緊抓住16個(gè)字：利、勝、稱(chēng)、形、勢(shì)、天、地、將、法、變、知、全、計(jì)、謀、詐、善，言簡(jiǎn)意賅，揭示了軍事奧秘。要戰(zhàn)勝敵人，孫子認(rèn)為在可能的條件下要先打擊敵人的要害，震懾對(duì)手，他們就會(huì)聽(tīng)從擺布。從哲學(xué)的層面上講，解決矛盾要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，牽牛要牽牛鼻子。怎么樣才能抓住關(guān)鍵呢？孫子認(rèn)為要去研究事物發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)，比如：在不同的地域作戰(zhàn)，將領(lǐng)要充分考慮士兵心理的變化；獲取信息最有效的手段是使用間諜；戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素是綜合國(guó)力，等等。

高考志愿填報(bào)，時(shí)間緊迫，過(guò)程復(fù)雜，頭緒紛繁，考生難以駕馭。此種情況下，孫子的思想、方法給高考志愿填報(bào)以有力的啟示：以簡(jiǎn)馭繁，抓住關(guān)鍵。說(shuō)到底，高考志愿填報(bào)就是要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，即選專(zhuān)業(yè)、挑院校、優(yōu)方案，同時(shí)要掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)律和操作要領(lǐng)。

首先，要全面研究專(zhuān)業(yè)。在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，考生要根據(jù)自己的成績(jī)逐一了解所屬培養(yǎng)層次的所有專(zhuān)業(yè)，本科專(zhuān)業(yè)500多種，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)700多種。對(duì)于每種專(zhuān)業(yè)，考生弄清專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，了解學(xué)什么，以后能干什么。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人興趣、就業(yè)前景、家長(zhǎng)意愿和國(guó)家戰(zhàn)略等方面，考生綜合考慮，選定適合自己的專(zhuān)業(yè)。

其次，要多方面了解院校。選擇本科院校時(shí)，對(duì)于有學(xué)科實(shí)力的院校，考生首先選學(xué)科實(shí)力強(qiáng)的本科專(zhuān)業(yè)；對(duì)于沒(méi)有學(xué)科實(shí)力的院?；?qū)I(yè)，可以選國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。選專(zhuān)科院校時(shí)，考生要優(yōu)先選擇國(guó)家級(jí)示范性高職院校或國(guó)家級(jí)骨干高職院校。除此以外，考生可以根據(jù)自己的情況來(lái)選擇。考生還要考慮院校地域、辦學(xué)主體（公辦、民辦）、硬件設(shè)施等等。當(dāng)院校有學(xué)科實(shí)力時(shí)，學(xué)科實(shí)力是選擇院校的核心依據(jù)。學(xué)科是學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域，體現(xiàn)了院校的歷史積淀、師資力量、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)水平、社會(huì)影響等。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部把學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域分為13大學(xué)科門(mén)類(lèi)，每一門(mén)類(lèi)之下又分一級(jí)學(xué)科，一級(jí)學(xué)科下又分二級(jí)學(xué)科。本科專(zhuān)業(yè)可以看作在一級(jí)學(xué)科之下，二級(jí)學(xué)科大都是本科專(zhuān)業(yè)的課程。因此，學(xué)科強(qiáng)，就意味著它所對(duì)應(yīng)的本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就強(qiáng)。在選擇有學(xué)科實(shí)力的院校時(shí)，考生就要看所選專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)科是不是一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是不是二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是不是一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，是不是一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。如果沒(méi)有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的話(huà)，看看有沒(méi)有二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

再次，在優(yōu)化方案時(shí)，考生要注意以下幾點(diǎn)：1.分清志愿批次。為了使招生錄取工作有條不紊地進(jìn)行，省級(jí)招生主管部門(mén)會(huì)公布批次填報(bào)錄取信息?？忌鷳?yīng)對(duì)號(hào)入座，看清所屬批次志愿填報(bào)時(shí)間，并及時(shí)查詢(xún)錄取結(jié)果，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)措施。2.明確投檔方式。省級(jí)招生主管部門(mén)負(fù)責(zé)把考生電子檔案投往符合條件的院校。投檔方式主要有：平行志愿；單一志愿；傳統(tǒng)順序志愿；混合志愿。平行志愿：按高考總分排序，按順序投檔；計(jì)算機(jī)依次檢索考生志愿院校，符合條件就投出，不符合條件就出局，考生只能再填報(bào)征集志愿或下一批次的志愿；考生要把最想讀、有把握的院校和專(zhuān)業(yè)放在第一的位置上，院校組合要有梯度，院校之間的錄取分差在5-10左右，專(zhuān)業(yè)志愿要冷熱結(jié)合，要服從調(diào)劑。單一志愿：考生只能填一所院校和幾個(gè)專(zhuān)業(yè)；選把握性最大的院校，參照分（與考生同位次的往年分?jǐn)?shù)）要高出該校最想讀的專(zhuān)業(yè)錄取平均分5-10分；專(zhuān)業(yè)志愿要有梯度；低分考生在填報(bào)志愿時(shí)有撿漏機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)順序志愿：分多個(gè)志愿，志愿之間有順序；當(dāng)?shù)谝恢驹竿瓿烧猩?jì)劃，就不考慮其他志愿；考生要特別重視第一志愿，第二志愿也要同樣重視，有時(shí)候有些院校在第二志愿會(huì)增加招生計(jì)劃。混合志愿：分多個(gè)志愿欄，志愿欄之間是有順序的；每個(gè)志愿欄又設(shè)若干平行志愿；填報(bào)方法參照傳統(tǒng)順序志愿和平行志愿。3.定位院校、專(zhuān)業(yè)。先準(zhǔn)備好所屬批次所有院校往年錄取最低分排序表；根據(jù)分?jǐn)?shù)段表找出參照分，根據(jù)參照分和學(xué)科實(shí)力定位目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)。4.確定專(zhuān)業(yè)順序。根據(jù)考生志愿和招生計(jì)劃，招生院校按統(tǒng)一的錄取原則安排進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的安排方式主要有：分?jǐn)?shù)優(yōu)先；專(zhuān)業(yè)優(yōu)先；分?jǐn)?shù)優(yōu)先加級(jí)差。分?jǐn)?shù)優(yōu)先：按進(jìn)檔考生高考成績(jī)依次安排專(zhuān)業(yè)；這種專(zhuān)業(yè)安排方式對(duì)高分考生有利。專(zhuān)業(yè)優(yōu)先：按所有進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)順序安排專(zhuān)業(yè)；高分考生選專(zhuān)業(yè)要理性，熱門(mén)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)要兼顧，否則有可能被退檔；相對(duì)而言，對(duì)低分考生有利，低分考生只要選準(zhǔn)第一志愿專(zhuān)業(yè)就能被順利錄取。分?jǐn)?shù)優(yōu)先加級(jí)差：先按進(jìn)檔考生的高考成績(jī)排序，依次安排專(zhuān)業(yè)；當(dāng)進(jìn)檔考生的第一志愿專(zhuān)業(yè)不能被安排時(shí)，要在該考生高考總分的基礎(chǔ)上減去一個(gè)規(guī)定的級(jí)差之后給該考生重新排隊(duì)等待錄取第二志愿專(zhuān)業(yè)，依次類(lèi)推，符合條件就錄取，否則就作退檔處理；這就要求考生對(duì)第一志愿專(zhuān)業(yè)的安排要理性，要服從調(diào)劑?？忌鶕?jù)不同的專(zhuān)業(yè)安排方式，確定專(zhuān)業(yè)志愿組合。5.設(shè)防避免退檔。在填報(bào)志愿時(shí)，考生要考慮下列因素：高考成績(jī)是否偏低，專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑，相關(guān)科目是否符合要求，外語(yǔ)口試是否合格，身體、年齡條件是否合乎要求，是否符合走讀條件，政審、面試是否合格，性別是否符合要求，報(bào)考類(lèi)別是否相符。

三、要設(shè)奇用智，出奇制勝

孫子認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)主要是雙方智慧的較量，所以他主張將帥要有謀略智慧。當(dāng)一方力量薄弱時(shí)，在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，將帥要運(yùn)用謀略和智慧以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。當(dāng)正面迎敵時(shí)，要側(cè)面出擊取勝。用智慧作戰(zhàn)的目的是以小的代價(jià)獲取最大勝利。

當(dāng)有能力時(shí)，考生一定要熟知報(bào)考規(guī)律，積累報(bào)考資料，做到錄取的最大化和最優(yōu)化。當(dāng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)、院校和報(bào)考規(guī)律了解不多時(shí)，考生要善于借力，向高考志愿填報(bào)專(zhuān)家咨詢(xún)，制定切實(shí)可行的報(bào)考方案。因?yàn)檎l(shuí)掌握了報(bào)考規(guī)律，誰(shuí)就搶得了先機(jī)。當(dāng)分?jǐn)?shù)較低時(shí)，考生要充分研究往年的錄取成績(jī)，填報(bào)不為一般考生所注意的院校、專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)在第一次填報(bào)志愿時(shí)就被錄取。當(dāng)分?jǐn)?shù)比一本線(xiàn)稍高一點(diǎn)并符合條件時(shí)，考生可以報(bào)考農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。在符合條件的情況下，普文普理考生可以填報(bào)提前批次的院校和專(zhuān)業(yè)以增加錄取的機(jī)會(huì)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件不好時(shí)，符合條件的考生可以報(bào)考軍事院校及專(zhuān)業(yè)或者國(guó)防生，既可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，又不要為工作發(fā)愁。

四、要多方面掌握信息，了解錄取流程

《孫子兵法》強(qiáng)調(diào)決策和信息獲取，它的大多數(shù)版本是以《計(jì)篇》開(kāi)始，以《用間》作結(jié)。在不同的戰(zhàn)爭(zhēng)階段決策也不一樣，從現(xiàn)在的認(rèn)知來(lái)說(shuō)可以概括為戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)役決策、戰(zhàn)術(shù)決策和臨機(jī)決策。要想獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，就要有正確的決策，而正確的決策靠的是準(zhǔn)確無(wú)誤的信息。孫子認(rèn)為可靠信息的獲取有三個(gè)主要的途徑：使用間諜搜集情報(bào)，戰(zhàn)場(chǎng)上觀(guān)察敵情，派軍隊(duì)試探敵方虛實(shí)。

說(shuō)到底，高考志愿填報(bào)就是關(guān)乎考生前途命運(yùn)的決策。顯而易見(jiàn)，考生要想做出正確的決策就必須掌握?qǐng)?bào)考信息。當(dāng)今，大多數(shù)省份的高中不再組織考生填報(bào)志愿，到高考志愿填報(bào)時(shí)考生大都分散在家，獲取準(zhǔn)確可靠的高考信息就顯得尤為重要。考生要仔細(xì)閱讀省級(jí)招生部門(mén)下發(fā)的《報(bào)考指南》或《專(zhuān)業(yè)目錄》，了解招生院校、招生計(jì)劃、招生專(zhuān)業(yè)及要求。到目標(biāo)院校官網(wǎng)查看往年錄取情況和學(xué)科實(shí)力，從當(dāng)年招生章程中了解報(bào)考要求、錄取規(guī)則等信息。考生還要閱讀介紹本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的有關(guān)書(shū)籍，熟悉專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，了解就業(yè)前景。高考志愿的填報(bào)工作是由每個(gè)省、市、區(qū)的招生考試院來(lái)負(fù)責(zé)組織實(shí)施的，所以考生主要是到所屬省、市、區(qū)的招生考試院的官方網(wǎng)站了解招生政策和報(bào)考、錄取信息?？忌饕私馑鶎倥沃驹傅奶顖?bào)時(shí)間、錄取流程，掌握網(wǎng)上填報(bào)志愿的方法和注意事項(xiàng)等等。

五、懂得天時(shí)，熟悉地利

孫子在《地形篇》提出了“四知”論：“知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮?！睂O子認(rèn)為要想戰(zhàn)勝敵人，要了解對(duì)手，要清楚自己，要懂得天時(shí)，要熟悉地利，這樣才能夠戰(zhàn)勝對(duì)手。

孫子這種“知天知地”的軍事思想對(duì)我選擇院校也有幫助。選擇院校要“知天”。這里的“天時(shí)”，是指陰晴、寒熱、季節(jié)。在考慮院校時(shí)，要根據(jù)自身的情況來(lái)選擇適合自己的院校。怕熱不要到海南島，怕冷就不要到黑龍江，怕干就不要到新疆，怕濕就不要到江南?？忌€要“知地”。全國(guó)2000多所院校分布在不同地域，地域不同，水土、氣候、文化各異，這些都直接影響考生的發(fā)展成長(zhǎng)。喜歡旅行的考生可以報(bào)考離家遠(yuǎn)的院校，水土不服的考生可以選擇近的，經(jīng)濟(jì)條件不好的可以選擇家鄉(xiāng)院校，行動(dòng)不便的可以選擇地勢(shì)平坦的院校。

六、要嚴(yán)守秘密，不能泄露填報(bào)方案

孫子認(rèn)為我方要善于偽裝，不能讓敵人了解到真實(shí)情況，敵人一旦了解了我方虛實(shí)，就找到了對(duì)付我們的方法，我方就好處于被動(dòng)。在使用間諜的過(guò)程中，一旦泄密，就要?dú)⒌糸g諜和知情人。由此可見(jiàn)，《孫子兵法》非常強(qiáng)調(diào)保密工作。

由于本省、市、區(qū)相同報(bào)考類(lèi)別的考生之間存在著相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，考生不能把填報(bào)方案泄露給他人，一旦泄露，很有可能讓分?jǐn)?shù)比自己高的考生了解了情況，如果分?jǐn)?shù)高的考生填報(bào)了相同的志愿，那么自己就有名落孫山的危險(xiǎn)。另一方面，考生要保管好自己的志愿填報(bào)登錄密碼，切忌隨意告訴他人。否則，一些不法之徒就會(huì)乘虛而入，篡改考生的志愿信息，造成嚴(yán)重后果。江西、四川、山東等省份就曾發(fā)生過(guò)考生志愿信息被篡改的事件，有的是自己的老師所為，有的是院校招生人員盜取考生的密碼修改了考生信息，致使考生的報(bào)考志愿落空，陷入無(wú)學(xué)可上的境地。

七、要鑒別真?zhèn)?，?jǐn)防上當(dāng)受騙

《孫子兵法》認(rèn)為兵法就是詭詐之術(shù)，要想方設(shè)法蒙蔽敵人，讓他們上當(dāng)受騙，再尋機(jī)殲滅他們。而對(duì)于我方來(lái)說(shuō)，要想取得勝利，就要識(shí)破敵人的偽裝，了解他們的真實(shí)意圖。

在高考錄取過(guò)程中，許多考生遇到過(guò)招生陷阱。一些民辦高校在招生簡(jiǎn)章中對(duì)自己的民辦身份或玩弄文字游戲，或三緘其口，有些考生到了錄取院校報(bào)到時(shí)才知道自己讀的是民辦高校，大呼上當(dāng)受騙，但為時(shí)已晚。其實(shí)，民辦高校只要教學(xué)質(zhì)量上去了，一樣會(huì)受到考生的青睞，哈佛和斯坦福就是明證。因此，民辦高校在招生時(shí)要大大方方亮出自己的身份，不可猶抱琵琶半遮面。還有一些教育機(jī)構(gòu)，利用低分考生想讀本科的心理，打著某些名牌高校的幌子招收實(shí)踐考核本科學(xué)生。其實(shí)，所謂的實(shí)踐考核本科就是讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)考試來(lái)拿本科證書(shū)。一些考生不明真相，結(jié)果上了賊船。令人不可思議的是，有些頂尖的名牌高校也曾挖過(guò)高考陷阱，2011年安徽省無(wú)為中學(xué)的6名高分考生就曾被放了鴿子②。

在志愿填報(bào)之時(shí)，考生注意以下幾個(gè)方面基本可以避免類(lèi)似事情發(fā)生。第一，所報(bào)院校、專(zhuān)業(yè)和計(jì)劃必須是省級(jí)招生部門(mén)正式公布的。第二，錄取手續(xù)是經(jīng)省級(jí)招生部門(mén)和院校辦理的，錄取結(jié)果能在省級(jí)招生部門(mén)和院校的官方網(wǎng)站查詢(xún)到。第三，到教育部官方網(wǎng)站弄清目標(biāo)院校辦學(xué)主體是公辦還是民辦，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。第四，高考錄取涉及千家萬(wàn)戶(hù)，公平公正，沒(méi)有歪門(mén)邪道，考生要做的就是做足做實(shí)志愿填報(bào)功課。

總之，深邃的思想可以穿越時(shí)空澤被后人，《孫子兵法》對(duì)廣大的考生高考填報(bào)志愿依然有所裨益。

注釋

①姚振文：大智無(wú)疆——孫子兵法在非軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，濟(jì)南，齊魯書(shū)社，第2頁(yè)。

②張曉嶸：6考生被南大放鴿子，新安晚報(bào)，2011年7月2 1日，第A 0 3版。

（責(zé)任編輯：孟祥才）

The Enlightenment from The Art of War on Subm itting the Will Report of College Entrance

Yan Zhen

Despite that The Art of War is about the military theories， it has some instruction significance on all competitive issues. The competition of college entrance examinations is very fierce. Some of Sun Zi's military strategic thoughts have reference functions on submitting the will report of college entrance， which can be shown in the following aspects. First，an overall idea is necessary， which can help you to view the issues systematically. Second， deal with the complicated issues with simple methods and the key issues should be grabbed. Third， wisdom should be applied to defeat your opponent by a surprise move. Fourth， getting the information from all-round ways to understand the admission process. Fifth， getting familiar with the favorable opportunities； Sixth， keeping the secret and do not divulge your will report. Seventh， verify the true and the false in case you are cheated.

The Art of War ； Submitting the Will Report of College Entrance； Enlightenment

E8

A

2095-9176（2016）02-0061-05

2015-11-2

顏震，臨沂大學(xué)文學(xué)院副教授。