《晨景》的曲式結構分析

李 揚（沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034）

《晨景》的曲式結構分析

李 揚
（沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034）

《晨景》是格里格《培爾·金特》第一組曲中的首曲，放在開篇的第一首，可見《晨景》的重要位置，描寫日出和清晨景色的音樂。本文將結合音樂，具體的來談一下曲式結構的劃分。

曲式；晨景

愛德華·格里格，挪威作家，是19世紀挪威民族樂派重要的代表人物之一。1843年6月15日生于卑爾根的一個商人家庭，1907年9月4日逝世。在其很小的時候邊學習鋼琴，其鋼琴的啟蒙老師便是他的母親，經著名小提琴家的引薦，15歲到德國萊比錫音樂學院學習。

戲劇《培爾·金特》是挪威著名文學家、劇作家易卜生的劇作中最具文化內涵和哲學底蘊的一部。易卜生的詩劇《培爾·金特》采用大量的象征和暗喻手法，生動的塑造了一批夢幻、可愛的角色，形象的表現出當時挪威上層社會的極端利己主義，同時又觸及了當時世界上的一些重大政治事件。格里格曾經在他《第二組曲》的扉頁上對易卜生的這部詩劇作出了這樣的闡述：“培爾·金特是一個病態地沉溺于幻想的角色，成為權迷心竅和自大狂妄的犧牲品。年輕時，他就有很多粗野、魯莽的舉動，經受著命運的多次捉弄。培爾·金特離家出走，在外周游一番之后，回來時已經年老，而回家途中又遇翻船，使他像離家時那樣一貧如洗。在這里，他年輕時代的情人，多年來一直忠誠于他的索爾維格來迎接他，他筋疲力盡地把臉貼在索爾維格的膝蓋上，終于找到了安息之處。”1在其眾多的作品中，相較時下《第一組曲》更被當時的人們所接受，只是《索爾維格之歌》在當時是主流音樂。在眾多片段之中，此曲是《第一組曲》開篇的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾·金特遠涉重洋到摩洛哥時，描寫摩洛哥海岸清晨景色的音樂。在單簧管和雙簧管的陪襯下，長笛顯得特別悠長，隨后雙簧管與長笛在管弦樂隊的伴奏下進行對話式的銜接，氣氛逐漸烘托，直到強勢的弦樂進入，猶如一輪紅日已然掛在空中，弦樂與銅管的配合，就像是日光照在水面產生的波紋一樣蕩漾，后由大提琴鳴奏出晦暗的副題，由此漸入高潮，隨后回到主題，樂曲不僅有單一的牧歌風格，還具有豐富的田園色彩。波浪式的小提琴音型使音樂有很強的跳躍感，活潑，色彩清新明亮。感覺像金色晨曦穿過淡薄的云霧，落在波光粼粼的海面上，又像是穿透林間的晨光，一縷縷地灑向草地，如夢如幻。到高潮時朝陽傾瀉而下，謐靜的森林漸漸蘇醒，鳥鳴聲、獵號聲令人陶醉。這如夢如幻的畫面在主題的重復中遞減直至消失，使人感到如夢境般的朦朧曼妙，充滿濃郁的詩情畫意。在銅管聲部奏主旋律時，弦樂就像一輪一輪的波紋，時而快速的流淌，時而慢慢的退散。在雙簧管與長笛聲部再現時，既起到了首尾呼應的作用，又畫出了意味悠長的畫面。

此曲是一個帶再現的二部曲式。主調為a小調。由A、B、間奏、A’、B’與結尾6個部分組成。

A（1～24），主題由4小節組成。一開始牧歌風的音樂主題由場地和雙簧管相繼奏出，并連續向上三度移調呈現弦樂組樂器齊奏達到小高潮。之后運用分裂。反復。模進等材料發展手法形成第一部分的音樂內容，各管弦樂器對主題的不斷演繹，推進，呈現出北歐黎明的景象。

B（25～37），采用發展對比的材料，可以分為三個部分。第一部分可分為4+4兩個平行樂句，由木管組和銅管組樂器在#G大調上奏出長時值主和弦。同時弦樂組樂器拉奏對比性的如歌旋律。第二部分是第一部分的轉掉模進，音樂降低增二度在bD大調上重復，音響層次加厚，音量加強，這時音樂發展到高潮，仿佛旭日從云層中噴薄而出，光芒四射。第三部分由10小節的鏈接組成4+6結構，木管組樂器在D大調奏出主和弦長音，而銅管組樂器則在bD大調上奏出主和弦長音，弦樂組樂器仍拉奏對比性的如歌旋律。后6小節是前4小節的材料變奏發展，配器則剛好對換。

間奏4小節（38～41），是2+2的關系，前兩小節是A大調后兩小節轉入到a小調，起到連接下一段的作用。這是西洋作曲技法中同主音樂大小調的一個非常優秀的轉調范例。

A’、B’（42～69），牧歌主題再次在木管組樂器中重現，主奏樂器轉由單雙管與中提琴同時奏出，然后主體材料不斷分裂，運用裝飾音加花變奏，最后音樂在一片靜謐的氛圍中減弱。

尾聲（70～78），音樂再現溫暖的主題旋律之后，所有樂器奏主和弦長音并在減慢中結束。

戲劇《培爾·金特》是挪威著名文學家、劇作家易卜生的劇作中最具文化內涵和哲學底蘊的一部。易卜生的詩劇《培爾·金特》采用大量的象征和暗喻手法，生動的塑造了一批夢幻、可愛的角色，形象的表現出當時挪威上層社會的極端利己主義。整個音樂都體現在了格里格獨具魅力的音樂風格，《晨景》給人以無限的美感，以及無限的遐想，深受后人的一致好評。

［1］楊民望.世界名曲欣賞［C］.上海：上海音樂出版社，1994.

［2］廖乃雄.他永遠凝視著祖國的峽灣——挪威作曲家格里格的生平、思想和創作［M］.北京人民音樂出版社，1982.

［3］于潤洋.西方音樂通史［M］.上海音樂出版社，2007.

李揚（1990—），女，漢族，河南省焦作人，沈陽師范大學，音樂學院，14級在讀研究生，碩士學位，作品分析方向，指導教師：邢藝。